础。从实际出发,总结经验,吸取教训。全面实施素质教育,面向全体学生,关注每个学生的进步与成长。首先要扎扎实实抓各学段的合格率,这样才能提高科学教学的合格率,最后取得较好的优秀率。通过和学生共同努力,本学期科学教学取得了现有的成绩,下学期我将继续保持,并争取更大的进步。第篇学年第学期年级科学教学工作总结学年第学期年级科学教学工作总结学期已结束,在这学期,我任教了年级科学课,感受颇多。在教学过程中,与学生共同学习,联系生活实际,让学生思考,提高科学课的实效性。我本人积极参加科学课竞赛活动,和教师共同参与教学研讨活动,获得同时的指导,努力改进教学方法,发挥科学课优势,激发学生热爱科学。这样,同学们的学习动机会受到定程度的弱化。因此,想要提高同学们的科学素养,就得从科学启蒙教育阶段扎实的做起而且,对于科学习惯的形成了来说,这阶段显得尤为重要。那么,具体该如何呢我个人有如下想法首先是完善科学教学的评价方式。第是平时科学探究活动中评价量化的问题。这个有赖于科学教育教学工作者的共同努力,出谋献策。第是考试方式和内容的变革。方式应该不局限于笔试,还可以考实践操作,或是综合起来内容应侧重于对已有知识的应用和开放性的探索行考题。其次是要让同学们把科学课放在和语数英样重要的位置上来。这里要说的是,尽管大家都知道科学技术是第生产力,也晓得科学技术的创新全赖于人们科学素养的提高,却还没有意识到科学素养的提高必须从启蒙阶段的科学教育开始就给予充分的重视。因此,我觉得在平时的教育教学中不要放弃任何热爱科学和重视科学的思想教育机会。最后,由于年级的同学毕竟年龄较小,对科学现象的认识大部分停留在感性认识阶段,科学习惯的养成也不能蹴而就因此纠正或不科学但非的行为将会成为很重要的个方面,需要科学老师和班主任老师的共同努力。第篇学年第学期科学教学工作总结学年第学期增城市富鹏小学科学教学工作总结回首本学期的科学教育教学工作,我校全面贯彻落实科学发展观,按照市区街教育工作会议精神,用科学的发展观指导学校教育教学工作,增强了学校教育教学的效率和效益,把学校发展的重点转到了内涵发展的道路上来,提高了学校发展的质量品位,促进了学校教育事业在更高平台上有持续协调的新发展。按照期初学校制定的科学计划的具体工作要求,把我校建设成了充满文化气息的和谐学校,保证了学校长期发展拥有不竭的动力活力和潜力,不断提升教育教学质量,努力办好人民满意的教育。现将本学期的工作总结如下改善教研方式,提高教研质量。改革传统教研方式,调动教师参与教研的积极性,指导教师自主开展教研活动,充分发挥科学学科的研究与辐射作用,提高教研质量。学生是好奇的,是好活动的,年级的学生也不例外,科学课与其他课的不同就在于他可以给学生提供充分的动手实验的活动机会,这是学生喜欢的,在参与的过程中,他们能体验到自己的生活智慧与人类已有的知识融为体的快乐。以上是我本学期教学中的点心得,有了些许的成就感,但是也有很多不足的地方,学生的些习惯养成仍是个艰巨的任务,自身的理论水平和教研水平也还需要不断地再提高,在总结中反思自己,在努力中提高自己。年月日第篇年级第学期科学教学工作总结年级科学教学工作总结小学科学年级阶段的教学是培养小学生科学素养的启蒙课程,孩子们对于日常生活中的许多科学现象充满着无比的好奇,他们具有异常强烈的探求欲望。但是,这些求知的欲望都是处于自发的状态,有许多探求的活动只是在原始的求知动力的驱动下展开的,因此,不可避免存在着与科学探索知识规律相违背的活动。这样,我们科学课的教学的主要任务就成了要引导着这些求知的精灵的形成个良好的科学探索问题的习惯,并从中学习常用的科学探索的方法,从而提高他们自身的科学素养。经过这个学期的教学,我们发现处于年级阶段的学生对于科学常识的掌握还是比较多的,他们获取信息渠道也较多。所以,针对般科学常识的测试如科普知识测试同学们的成绩大部分都是优秀的。但是,如果把测试的重点放在探索的方法和对已有知识的应用这两个方面的话,同学们的成绩就并不那么理想了。针对这问题,我做出了以下几个方面的分析我们向以来的测试都是侧重于知识的。这样容易形成个误导,认为掌握了书面的知识,考试得到了高分就是掌握了科学知识。我们对学生进行评价的时候,比较少考虑平时探索活动量化评价的问题这样,对学生的评价就容易停留在以考试成绩评价的基础上。许多家长对科学课的重视程度不够,把它当成所谓的杂科来处理。第学期六年级科学教学工作总结教学工作总结材料。加强科学教师的培养,促进教师健康成长。以科学教师为主体,以课题研究为切入口,以提高课堂教学效益为主线,加大对青年科学教师培养力度。有目的地开展传帮带和交流活动,促进教师健康成长。加强学习更新观念,深化课题研究。加强科学教师自身的理论学习,确立自身的研究方向和专题,提高专业研究水平。科学教师苦练内功,不断增强服务意识,提升服务能力。注重新型课堂教学模式,让学生走出课堂,亲近自然,拓展学生的视野,提升学生热爱家乡的情感,丰富德育教学的内涵。,开展年级科学兴趣小组活动,做到有计划,有活动,有记录,培养学生获取科学知识的能力和科学探究的兴趣。实验室工作人员做好实验仪器的保管使用及实验登记工作。继续开展科学特色活动。科学幻想画为进步发展学生对周围世界的好奇心与求知欲,以及大胆想象敢于创新的科学态度,培养孩子成为亲近自然珍爱生命热爱家乡,积极参与资源和环境的保护意识及运用已学知识解决实际问题的能力及更好地完成本学科赛事,故学校继续开展科学特色活动科学幻想画,由林彩球老师负责。科学兴趣小组为迎接我市在下学期举办的年级科学知识竞赛,培养学生学习科学的兴趣,结合我校的实际,我校本学期在年级里开展了科学兴趣小组活动,由成水防老师负责。反思与改进反思我校学期的科学教学和教研工作,我们也发现了我们工作中还存在的些失误和不足,我们的教科研计划的制定和具体步骤相应的实施还不是百分百落实,有时候只流于形式外出培训和听课的机会不是很多,这对老师视野的开拓有很大的限制。总之,在看到成绩的同时,我们清醒地认识到我们学校的工作还存在不少不足,如何把每项工作都做好,其实有定艺术。今后,我校科学教研将迎难而上,真正地步个脚印地朝前进。年月全文完。学生是好奇的,是好活动的,年级的学生也不例外,科学课与其他课的不同就在于他可以给学生提供充分的动手实验的活动机会,这是学生喜欢的,在参与的过程中,他们能体验到自己的生活智慧与人类已有的知识融为体的快乐。以上是我本学期教学中的点心得,有了些许的成就感,但是也有很多不足的地方,学生的些习惯养成仍是个艰巨的任务,自身的理论水平和教研水平也还需要不断地再提高,在总结中反思自己,在努力中提高自己。年月日第篇年级第学期科学教学工作总结年级科学教学工作总结小学科学年级阶段的教学是培养小学生科学素养的启蒙课程,孩子们对于日常生活中的许多科学现象充满着无比的好奇,他们具有异常强烈的探求欲望。但是,这些求知的欲望都是处于自发的状态,有许多探求的活动只是在原始的求知动力的驱动下展开的,因此,不可避免存在着与科学探索知识规律相违背的活动。这样,我们科学课的教学的主要任务就成了要引导着这些求知的精灵的形成个良好的科学探索问题的习惯,并从中学习常用的科学探索的方法,从而提高他们自身的科学素养。经过这个学期的教学,我们发现处于年级阶段的学生对于科学常识的掌握还是比较多的,他们获取信息渠道也较多。所以,针对般科学常识的测试如科普知识测试同学们的成绩大部分都是优秀的。但是,如果把测试的重点放在探索的方法和对已有知识的应用这两个方面的话,同学们的成绩就并不那么理想了。针对这问题,我做出了以下几个方面的分析我们向以来的测试都是侧重于知识的。这样容易形成个误导,认为掌握了书面的知识,考试得到了高分就是掌握了科学知识。我们对学生进行评价的时候,比较少考虑平时探索活动量化评价的问题这样,对学生的评价就容易停留在以考试成绩评价的基础上。许多家长对科学课的重视程度不够,把它当成所谓的杂科来处理。这样,同学们的学习动机会受到定程度的弱化。因此,想要提高同学们的科学素养,就得从科学启蒙教育阶段扎实的做起而且,对于科学习惯的形成了来说,这阶段显得尤为重要。那么,具体该如何呢我个人有如下想法首先是完善科学教学的评价方式。第是平时科学探究活动中评价量化的问题。这个有赖于科学教育教学工作者的共同努力,出谋献策。第是考试方式和内容的变革。方式应该不局限于笔试,还可以考实践操作,或是综合起来内容应侧重于对已有知识的应用和开放性的探索行考题。其次是要让同学们把科学课放在和语数英样重要的位置上来。这里要说的是,尽管大家都知道科学技术是第生产力,也晓得科学技术的创新全赖于人们科学素养的提高,却还没有意识到科学素养的提高必须从启蒙阶段的科学教育开始就给予充分的重视。因此,我觉得在平时的教育教学中不要放弃任何热爱科学和重视科学的思想教育机会。最后,由于年级的同学毕竟年龄较小,对科学现象的认识大部分停留在感性认识阶段,科学习惯的养成也不能蹴而就因此纠正或不科学但非的行为将会成为很重要的个方面,需要科学老师和班主任老师的共同努力。第篇学年第学期科学教学工作总结学年第学期增城市富鹏小学科学教学工作总结回首本学期的科学教育教学工作,我校全面贯彻落实科学发展观,按照市区街教育工作会议精神,用科学的发展观指导学校教育教学工作,增强了学校教育教学的效率和效益,把学校发展的重点转到了内涵发展的道路上来,提高了学校发展的质量品位,促进了学校教育事业在更高平台上有持续协调的新发展。按照期初学校制定的科学计划的具体工作要求,把我校建设成了充满文化气息的和谐学校,保证了学校