篇小学年级第学期综合实践教学工作总结小学年级第学期综合实践教学工作总结本学期我担年级的综合实践活动教学,根据学生兴趣选择了教材里的几个课题,围绕着这些主题开展了系列的活动,还根据学校大队部的相关活动组织了几次社会实践活动,让学生了解学校,了解社会,关注社会生活。学生通过交流,与同学们分享劳动成果,在交流汇报中学会了赞美,学会了欣赏,学会了理解,获得了知识。同时努力号召推动学生积极参与社会实践,培养自我发展和合作精神意识。在课程内容组织形式和评价机制等方面进行了大量有益的尝试,取得定的成果。为改变学生的学习模式,培养学生实践能力和创新精神,本学期,我把综合实践活动课程与大队部活动紧密结合,不但激发了学生的学习综合实践活动的兴趣,而且提高了综合实践活动的质量。充分展示了学生的才智,受到家长老师和社会的好评。通过这些活动,使学生更喜爱综合实践活动,更积极主动地做好每次活动的策划,为提高综合实践活动的教学质量起到了事半功倍的作用。为贴近学生生活实际,进行有益的社会调查活动。我指导学生设计调查问卷,收集整理数据,在活动中学会发现问题提出问题解决问题。学会了调查访问的技巧,知道了如何有效收集整理数据,如何与陌生人交流,收获良多。第二学期小学综合实践工作总结教学工作总结材料。教研活动要注重形成定的制度,使每位教师对教研组的管理工作形成定的共识,要认真抓好每次活动的开展,尽可能的调动全组成员的工作积极性。需要注重发挥全组教师的集体力量,更加注重每位教师的参与,争取把本组的教学教研工作上个台阶。细数过去之时,昨天已在我们的回顾中留下了她永远的痕迹,我们相信在明天的教学工作中又有新的我们将要留下的精彩的痕迹。相信我们综合组的各位成员能接受新的挑战,坚信自己能行,也让我们明天的工作更行,红军小学综合教研组年月第篇年级第学期综合实践教学工作总结年级第学期综合实践活动总结本学期,我密切联系学生的生活经验和社会发展的实际,密切联系好每个单元的综合实践活动主题,制定好切实可行的活动计划,以保证活动有序深入地开展。结合本地区的人文地理条件优势,社会热点问题及学生的身心特点,提出课题,在实施过程中尊重学生的选择,生成或改变。现对个学期的教学工作总结如下给予学生研究性学习的自由空间综合实践活动是门综合性较强的学科,综合实践活动课最好不用上课或教这样的字眼,而是用做实施或开展更合适。因为综合实践活动课不是上出来的,也不是教出来的,而是做出来的。在这个空间里,让学生尽情地观赏切,分析切,这切原本对他们来说,确实是陌生的,但正因为陌生,恰恰给了他们以新奇的感觉,学生透过疑云看本质,积极主动地进行探索活动,开展广泛的交流,并对获得的种种信息和现象进行充分的筛选处理。综合实践活动可体现学生学习的主体性主动性和探究性,学生带着问题研究,带着准备探索,切也都是新的,这样来,学生解决问题的综合能力得到有效提高,也拓展了学生的文化结构和自身素质。同时,对我们教师的任教也提出了更高的要求。在综合实践活动中,些学习并不是很好的学生,表现出非同般的激情和能力,他们那种敏锐的洞察力,那种高超的探究能力,那种解决问题的综合运用能力都充分得以展示,活动给了他们欣然求知的乐趣,活动教会了他们做人的道理,让人欣喜和欣慰。给学生搭建自主探究和展示的舞台每个单元的综合实践活动教学般都包括了以下个阶段,即准备阶段实施阶段总结交流阶段。为了能良好的开展这些环节,我努力的做好以下几方面的工作让主题贴近学生的生活综合实践活动的主题必须是学生感兴趣的,与学生的生活实际相联系的,本学期内容学生很喜欢研究。所以在确立主题阶段,我们注意抓住契机,开发课程资源,引导学生关注生活,与学生的生活联系起来。科学钱云珂老师辅导的科学实验比赛请您支持翁东东县等奖,金露露陈德龙等奖。教师获奖林小秋老师县案列评比等奖林小秋老师获学区优秀指导师叶冬冬老师获县美术优秀作品评比等奖叶丹老师被评为优秀新教师王积奖老师获县优秀指导师。不足与今后打算教研活动开展得不够扎实,由于种种原因,但由于我们教研组是多学科合,业务不同,而且又不在起办公,有时学校事务太多太杂,所以不能进行有效教研交流或指导,教研活动开展起来就有些困难,使些工作带来很多的不便。需要进步加强综合组各项制度建设,进步加强综合教研组所有学科的常规管理工作,要以学校教导处教科室为龙头认真抓好各项工作,要注意学校各教研组的横向联系工作。第二学期小学综合实践工作总结教学工作总结材料。第篇学年度第学期综合实践教研工作总结学年度第学期综合实践教研工作总结本学期,我组继续担任学校的综合实践活动教学工作,在以前的活动开展基础上,本学期的教学以创新实践发展为主线,采取点上深化面上拓展纵深推进的措施,深化课程研究,推进综合实践活动课程的常态化和有效化实施,全面提高课程实施水平。学生通过自身的实践观察体验与思考,从发现中提出问题,然后积极主动地去尝试解决问题的方法和途径。下面对本学期综合实践课的教学工作做下总结给学生提供自由学习的空间对教师来说,综合实践活动课最好不用上课或教这样的字眼,而是用做实施或开展更合适。因为综合实践活动课不是上出来的,也不是教出来的,而是做出来的。在活动期间,我让学生尽情地观赏切,分析切,这切原本对他们来说,确实是陌生的,但正因为陌生,恰恰给了他们以新奇的感觉,学生透过疑云看本质,积极主动地进行探索活动,开展广泛的交流,并对获得的种种信息和现象进行充分的,毫无拘束的争辩,在争论中认识,在争辩中深化。这对于我们也提出了个严厉的挑战,因为综合实践活动可体现学生学习的主体性主动性和探究性,学生带着问题来研究,带着准备来探索,切也都是新的,这样来,学生解决问题的综合能力可得到提高,也有利于拓展文化结构和自身素质。在年级的综合实践主题活动中,些学习并不是很好的学生,却对树叶贴画表现出非同般的激情和能力,让人欣喜而欣慰。给学生搭建主动学习的舞台本学期综合实践活动在具体的实施中,我将它分为个阶段,即准备阶段实施阶段总结交流阶段。每个阶段都有个小的循环,即准备实施反思评价。所以每个阶段至少用两周时间充分展开,让学生有足够时间空间,深度参与实践过程,获得丰富体验。在准备阶段,在学生对身边的社会自然现象有了初步观察的基础上,在教室里讨论,由我来指导学生提出问题,确定主题,做出活动方案。突出学生的主体性,引导孩子将模糊的问题有效合理地表述出来,并帮助与指导学生准备工具与材料。科学钱云珂老师辅导的科学实验比赛请您支持翁东东县等奖,金露露陈德龙等奖。教师获奖林小秋老师县案列评比等奖林小秋老师获学区优秀指导师叶冬冬老师获县美术优秀作品评比等奖叶丹老师被评为优秀新教师王积奖老师获县优秀指导师。不足与今后打算教研活动开展得不够扎实,由于种种原因,但由于我们教研组是多学科合,业务不同,而且又不在起办公,有时学校事务太多太杂,所以不能进行有效教研交流或指导,教研活动开展起来就有些困难,使些工作带来很多的不便。需要进步加强综合组各项制度建设,进步加强综合教研组所有学科的常规管理工作,要以学校教导处教科室为龙头认真抓好各项工作,要注意学校各教研组的横向联系工作。教研活动要注重形成定的制度,使每位教师对教研组的管理工作形成定的共识,要认真抓好每次活动的开展,尽可能的调动全组成员的工作积极性。需要注重发挥全组教师的集体力量,更加注重每位教师的参与,争取把本组的教学教研工作上个台阶。细数过去之时,昨天已在我们的回顾中留下了她永远的痕迹,我们相信在明天的教学工作中又有新的我们将要留下的精彩的痕迹。相信我们综合组的各位成员能接受新的挑战,坚信自己能行,也让我们明天的工作更行,红军小学综合教研组年月第篇年级第学期综合实践教学工作总结年级第学期综合实践活动总结本学期,我密切联系学生的生活经验和社会发展的实际,密切联系好每个单元的综合实践活动主题,制定好切实可行的活动计划,以保证活动有序深入地开展。结合本地区的人文地理条件优势,社会热点问题及学生的身心特点,提出课题,在实施过程中尊重学生的选择,生成或改变。现对个学期的教学工作总结如下给予学生研究性学习的自由空间综合实践活动是门综合性较强的学科,综合实践活动课最好不用上课或教这样的字眼,而是用做实施或开展更合适。因为综合实践活动课不是上出来的,也不是教出来的,而是做出来的。在这个空间里,让学生尽情地观赏切,分析切,这切原本对他们来说,确实是陌生的,但正因为陌生,恰恰给了他们以新奇的感觉,学生透过疑云看本质,积极主动地进行探索活动,开展广泛的交流,并对获得的种种信息和现象进行充分的筛选处理。综合实践活动可体现学生学习的主体性主动性和探究性,学生带着问题研究,带着准备探索,切也都是新的,这样来,学生解决问题的综合能力得到有效提高,也拓展了学生的文化结构和自身素质。同时,对我们教师的任教也提出了更高的要求。在综合实践活动中,些学习并不是很好的学生,表现出非同般的激情和能力,他们那种敏锐的洞察力,那种高超的探究能力,那种解决问题的综合运用能力都充分得以展示,活动给了他们欣然求知的乐趣,活动教会了他们做人的道理,让人欣喜和欣慰。给学生搭建自主探究和展示的舞台每个单元的综合实践活动教学般都包括了以下个阶段,即准备阶段实施阶段总结交流阶段。为了能良好的开展这些环节,我努力的做好以下几方面的工作让主题贴近学生的生活综合实践活动的主题必须是学生感兴趣的,与学生的生活实际相联系的,本学期内容学生很喜欢研究。所以在确立主题阶段,我们注意抓住契机,开发课程资源,引导学生关注生活,与学生的生活联系起来。重视把知识学以致用,增强实用性综合实践课程的内容大多很有实用性。例如有的环节就设计了绿化改造工程。在课后,我都让学生回家对照绿化规范的要求,认真检查自己家庭的绿化不足,深入思考改进的措施充分发挥学生在课程实施中的能动性综合实践活动它不是可教的课程,而是可做的课程,是实践性课程。作为种实践性的课程,学生是课程实施的重要主体。为了要突出学生主体,我在活动中努力发挥学生的主动性和积极性,发挥学生作为活动主体应有的地位和作用。从活动主题或课题的提出,到活动方案的制定再到活动实施,以及活动的总结交流与评价,都尽可能让学生自主活动,我则有效地针对学生的实际,进行适当的指导或引导。综合实践活动作为活动课程的种特殊发展形态,在我国新轮基础教育课程改革中备受关注,但是综合实践活动课程实施的现实复杂性大量存在,在实施过程中,我也迷茫忧虑和担心,但是我坚信,在大家的共同努力下,综合实践活动会实施得越来越好,第篇小学年级第学期综合实践教学工作总结小学年级第学期综合实践教学工作总结本学期我担年级的综合实践活动教学,根据学生兴趣选择了教材里的几个课题,围绕着这些主题开展了系列的活动,还根据学校大队部的相关活动组织了几次社会实践活动,让学生了解学校,了解社会,关注社会生活。学生通过交流,与同学们分享劳动成果,在交流