拿本学期广播操比赛来说,那段时间我布置了在家做操的作业,本以为这个作业没几个人会去做,结果孩子和家长都非常重视,有几个家长还陪着自己的孩子起做,有的帮他喊口令,有的帮他纠正。般的家长对孩子的学习成绩很关心,没想到家长对这些比赛也能如此重视,我想只要我们用心和他们沟通,家长也会真诚地支持我们。多与家长沟通,当家长不找班主任时,班主任更要主动与家长联系,孩子或喜或忧,都及时地告知家长,让家长同喜同忧。当有些事情有些做法家长不能理解时,心平气和地和他们解释清楚,用自己的实际行动来换取他们的信任。与学生在起的日子过得真快,虽然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高兴,忙得开心,年级的孩子就如同张白纸,上面的彩斑斓总是慢慢积累,现在的底色将注定其基础色调。红则愈红,黑则愈黑。而我希望我带给学生的的片晴空绿地清水这些最纯洁最美丽的画面摆在我面前时,我会更加努力地迈好每步。但是,人非圣贤。作为班主任在带班工作过程中,还有很多地方值得去琢磨研究和改进。也还有许多关于学生成才的构思和设想没有来得及实施,它有待于自己去努力实现这个目标,使我的学生成为有个会思考的头脑有双会观察的眼睛有对会倾听的耳朵有张会说话的嘴巴有双会操作的双手有两个会走路的双脚的未来的接班人。第篇小学年级班主任个人工作总结让工作愉快,让学习愉快人们常说班主任是天底下最小的主任,而这个小小的主任管的事却很多,累啊,烦啊,都是实实在在的。我从事班主任工作十年,经历了各种酸甜苦辣,笑过,哭过,无奈过,失落过,抱怨过,同样也伴随着快乐欣慰。尽管有这样那样的感受,但说心里话,做班主任还是有快乐的,虽然繁忙虽然有时做那么多的工作未必有人能看见,但跟孩子在起,简单,不累心,而且自己每天所做的事都是实实在在有意义的的,现在越发的有这样的感受。我让自己愉快地工作,让学生愉快地学习生活。孩子的事特小,但需要老师嘴勤腿勤手勤甚至还要耳聪目明,现将接班以来以来的班级工作情况汇报如下主要成绩培养学生良好的习惯良好的行为习惯对人的生起着重要的作用。年级是基础教育的起始阶段,更是进行良好行为习惯培养的关键时期。习惯的好坏,不但影响孩子的生活性格行为等,还直接关系到学习和工作的成功与否,甚至会影响孩子的将来。因此,本学期我把班级工作的重点落实在培养学生良好的行为习惯上,我是从以下几个方面做的低起点年级的学生,只有岁,他们年龄小,依赖性强,动手能力差,加上现在大多是独生子女,长辈宠爱有加,大多习惯不好,有的甚至刁钻任性。而且,绝不能低估他们年以来从父母或是从家庭那里形成的些意识和习惯,这时,教育切不可太心急,要给孩子时间,也要给自己时间。俗话说心急吃不了热豆腐。只有耐心,对学生所设定的目标要求起点低,教师学会换位思考,站在学生的角度设身处地地考虑学生的承受掌握情况,学生才能踏踏实实循序渐进,步步走好。也才能树立学生养成良好行为习惯的自信心。如刚入学时,学生还不懂得怎么做作业,为了克服学生对做作业的畏难情绪,为以后养成良好作业习惯打下基础,我布置较少的作业在课堂上留下足够的时间让学生做作业并只提两个小要求做作业时不讲话,不玩,只要做到了,就是认真做作业的好孩子。要求低学生很容易就获得了满足感成就感。这个要求做到了,再提新要求。这样为学习设置台阶,使其不断进步。回忆起开学第个月的情形,的确相当辛苦。每天如母鸡孵蛋般坐在班中。从坐站举手排队等教起。利用自习课领着学生学习学校规章制度,对怎样上课下课,怎样上下楼梯,怎样走放学路队,怎样回答问题怎样尊敬师长团结同学等等,都做了明确的要求,然后,进行反复训练,对做的好的同学给予表扬,并让他示范给大家看。有的同学做错了,就让他们重做次,两次不厌其烦,多次反复,直到做好为止。不因为错了次而批评,而是真诚的鼓励他们树立信心去做好。在日常学习中,时刻注意调动学生的积极性,逐渐养成认真听课认真作业下课好好休息讲文明讲礼貌的好习惯。这样的努力是有成效的,个星期之后,学生渐渐地知道了每天何时当做何事。但是,习惯的培养对于小孩子,尤其是才岁的年级孩子来说,需要的是个不断反复不断强调不断监督巩固提升的过程,经过个学期的反复强调巩固,学生已经养成了较好的学习习惯和行为习惯。时间长,学生明白该做哪些事情,不该做哪些事情。学生的行为规范大有进步,也基本上适应了学校生活。小干部的培养班干部是班级的核心,是班级的骨干力量,要建设个良好的班集体,首先要建设好支责任心强能力强的班干部队伍。低年级孩子的行为能力都处于不稳定状态,尤其需要培养小老师来协助班主任管理班级。刚开始,可能他们也不知道班级工作如何做,这就要求我要和他们多说,创设机会锻炼小干部的能力,在班级中,大胆放手让他们做些力所能及的事情,比如督促每天的值日生打扫卫生收发作业做课间操的规范等。时间久,他们的能力自然得到锻炼。随之要树立他们作为班干部的荣誉感,以身作则,带头做好班级榜样作用,老师也要树立班长等班干部的威信,为他们铺路,使他们能在老师不在的时候管理好班级里的各项事物,使班干部真正成为老师的得力助手。记得有次,学校临时通知开会,正好是我的课,来不及和学生说就进了会场,坐在会场,担心学生的纪律,当会议结束回到教学班级时,我想不到的是,课堂没有噪杂的喧闹,取而代之的是整齐响亮的读书声,讲台前的小班长让我刮目相看。原来他们正在长大,关心每个学生,做到事无俱细关心学生的生活,是班主任应尽的义务。也许是甲流的缘故,我每天早晨上班时,都要做到看摸问。看孩子们是否到齐,身体精神情绪是否正常。摸衣服是否穿得适当小手是否冰凉问昨晚睡好了没有身体有没有不舒服在生活上,我更是无微不至地关心每个学生,帮他们削铅笔提醒学生按时吃药喝水,甚至学生呕吐小便在身上,我都能尽心帮助,和学生起动手弄干净。以致我们班的学生下课了,老爱围着我问东问西,跟我说知心话。在关心学生的学习上,作为名教师,我爱班上的优等生,更爱班级的后进生。低年级学生开始学习习惯不好,在学习中,为了不让个学生掉队,我常常利用休息时间给学生辅导功课。而对于待优生的转化工作。我做到了思想上不歧视,感情上不厌倦,态度上不粗暴。要用请关注自己对他们的片真诚的爱心,去叩响他们的心灵之门。要善于发现他们的闪光点。使他们能自信地面对学习。如我班安怀玉同学,每次上课发呆,不肯做作业。我没有放弃他,而是手把手的教他写字,抓住他的点滴进步,不断鼓励他,在学生面前夸奖他是个聪明的孩子。渐渐的,他不但能完成作业,而且成绩也有了很大的进步。然而教育的方式有千万种,调皮的孩子也有千万个,班里有几个很聪明,但非常调皮的小男孩。对于他们身上出现的不良行为,我没掉以轻心,听之任之,更不会因其学习成绩好而包容姑息。而是把握尺度,爱中有严。次,班里石忠密几个平常成绩表现都不错的学生搞恶作剧。我得知后,立即找他们谈心,讲道理,并严厉地批评了他们。从那以后,这些同学也逐渐学会严格要求自己,学习上也有了更大的进步。教育不能没有爱,就像池塘不能没有水样,因此教师能否打开学生的心扉,取得学生的信任,爱是首要条件。爱是教育的基石,是教育的催化剂,它可以促进学生的转化,是滋润学生的心田甘露,可以把师生关系转化为亲密的朋友关系。正是这样,我热爱和关心每个学生,用爱架起了座通往学生心灵深处的桥梁。班主任唯有心里时刻装着学生,尤其是后进生心里才能有你这个老师,爱之深切,才能唤起他们奋发向上的勇气信心和激情。因此在关心学生上,老师要有耐心,要做到事无俱细。培养良好的班集体班集体是培养学生个性的沃土,有了这块沃土,学生的个性才能百花争艳。集体活动,最能培养学生的凝聚力集体荣誉感。我以多表扬多奖励为准则,激发孩子的上进心。如每天的早读课,我都会鼓励孩子用自己的方式朗读课文,并在巡回检查的过程中,将认真读书的学生名单写在黑板上,下课的时候他们将得到老师奖励的星星。学生积极性大增,每天早读课都书声琅琅。个学期下来,我带领学生积极参加学校的各项活动,如广播操比赛大课间等活动,并精心的准备,在这些活动中,我班取得了十分好的成绩。让学生意识到自己是集体的员,时刻想为自己的班集体争光,逐步形成个健康向上团结协作的班集体面对年级的学生我管理的想法是目标近点范围小点内容实点,时时处处向学生进行有针对性的思想教育,农村孩子说话嗓门大,也不知道要在校园里轻声细语,右侧通行,每天在学校养成了点好习惯,回到家里家庭习惯和环境使他们第天几乎忘了要怎么做,只能是每天用眼神用语言用手势再告诫,虽然他们做的还不够好,但我相信他们会越来越好的,要给他们时间。创造与孩子相处的轻松氛围。把微笑送给学生。每天给学生灿烂的微笑,会让学生的身心感到愉快,智能得到发展。面对年级的孩子我拥有种特殊的教育手段微笑。在学生取得成功时,我会用微笑送去欣赏在学生遇到困难时,我会用微笑送去鼓励在学生犯错时,我会用微笑送去宽容。做老师的希望学生都能各个出色,将来都有个光辉灿烂的前程,都能出人头地本是无可厚非的,但必须承认不是每位学生都能成为出类拔萃的人物,这个社会除去少部分将军外,还需要大量的士兵,绝大部分学生都将成为和你我样的社会劳动者。他们在学校里更需要被培养的应当是善良团结积极乐观等优良品质,老师们不能味在分数上对他们进行评价,不能因为注重分数而忽略了对以上素养的培养,不能因为由于智力原因学不好,就天天揪着不放。否则,老师们的成就感将局限得多,由工作带来的快乐也就少得可怜了,更可怕的是这样的学生将更容易产生些畸形心理,如自卑或分数高于切等。要让孩子知道也许我不能成为条大道,但我能做条小路,如果我不能成为太阳,但我能做颗星星。决定成败的不是你尺寸的大小,而在做个最好的你,给予孩子班级管理的机会。在班级管理中,成立了班委,让班