感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。利用学校资源提高数学实际运用能力。学生的数学知识来源于社会生活,教学时应该让学生把所学知识运用到现实生活,得到学习的成功体验。在教学测量更多请关注长度的时候,我在班上分组让学生测量数学书书面的长和宽,测量每个同学的身高等,让学生在实践中巩固所学的知识当然在这个学期中也存在着不足,现总结如下缺乏方法,不论是在教学上还是在辅导后进生上,已经觉得做了充分准备了,可是讲给学生听的时候,她是怎样听还是怎样不懂。这时候,自己会觉得很不可思议,可能是有点急于求成吧。也是教育学心理学研究得不彻底的缘故吧。对学生的研究不够,没有研究透他们每个学生的性格,所以没有对有的学生采取相对应的学习对策,这也是我以后要努力的方向认真研究每个学生。经过个学期的努力,期末考就是种考验。无论成绩高低,都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的,重要的是在本学期后如何自我提高,如何共同提高学生的数学水平。因此,无论怎样辛苦,我都会继续努力,多问,多想,多向前辈学习,争取进步。教学工作苦乐相伴。我们将本着勤学善思实干的准则,如既往,再接再厉,把工作搞得更好。以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅,许多地方存在不足,希望在未来的日子里,在领导经验教师的指导下,取得更好的成绩。走进世纪,社会对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天奉献自己的力量。精心设计作业,认真及时批改布置作业做到精读精练,有针对性,有层次性。同时对学生的作业批改及时认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。做好课后辅导工作,注意分层教学。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。从而自觉的把身心投放到学习中去。在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能。虚心请教其他老师。在教学上,我有疑必问,积极主动的和同事探讨教法研究教材,同时,多听老师的课,做到边听边记,学习别人的优点,克服自己的不足,改进自己的教学工作总之,本学期我教学态度认真,任劳任怨,不迟到不早退,能认真落实学校对备教批辅各教学环节的规定,努力向课堂要质量。当然也有不足之处个别孩子知识掌握不够扎实,学习习惯有待于培养,改进与提高整体知识整合不够,学生分析问题和运用知识的能力有待培养提高须加强全面培养与个别辅导。在以后的教育教学工作中,需再接再厉,不断努力,为教育事业贡献出自己的份力量,第篇至学年年级班主任及数学教学工作总结至学年年级班主任及数学教学工作总结本学期,我担任年级班主任及数学教学工作,为了适应教学工作和管理工作的要求,我从各方面严格要求自己班级学生,并积极向其他教师请教教学和管理经验,结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作管理工作有计划,有组织,有步骤地开展。立足现在,放眼未来。现对本学期教学工作作出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结经验教训,继往开来,以促进教学和管理工作更上楼。班级管理。年级第学期数学,在整个小学阶段占定的重要位置。本学期数学教学的指导思想是贯彻党和国家的教育方针和新课标的精神,落实对儿童少年的素质教育,促进学生的全面发展。初步培养学生的抽象概括能力分析综合能力判断推理能力和思维的灵活性敏捷性等。着眼于发展学生数学能力,通过让学生多了解数学知识的来源和用途,培养学生良好的行为习惯。小组讨论。年级学生掌握的数学知识不算多,接触社会的范围也比较窄。因此,根据学生的实际情况设计出有多高的活动形式。让学生通过测量自己的身高,加深对长度单位的理解。在举行这个活动的时候,同学自己互相量身高,互相看,多让他们参加实践活动,提高他们的实践能力。班级是进行教育教学的单位,只有营造种活泼和谐的班级氛围,尊重学生的主体地位,才能充分调动学生积极的参与意识,培养学生的创新精神提高学习的动力。根据低年级学生调皮好动好胜心强,喜欢新鲜事物的年龄特点。我给学生提供各种条件在班上组织灵活多样,富有情趣的课外活动,如表演体育竞赛等活动,把数学应用到实际生活中去,还可以在活动中培养学生的集体观念责任感和义务感,培养学生遵纪守法的自觉性与自制力,这样有利于让学生自觉遵守学校的制度。通过实践,学生从中懂得凡事要多动脑筋,找窍门,体会手脑并用的益处。学生有了显示自己才华的机会,参与意识日益浓郁,自理自治能力在潜移默化中逐渐形成,培养了学生的竞争意识合作精神自理能力交往能力和耐受挫折的能力,充分体现了学生的主体地位,发掘了学生的创新精神。学生的数学知识来源于社会生活,教学时结合社会生活中的有意义事物,组织数学实践活动,可以让学生把所学知识运用到现实生活,得到学习的成功体验。如在教学简单的统计知识后,我让学生运用所学的统计知识,通过观察计量比较,从而收集到有意的信息和知识。如统计班内同学鞋号的大小,学生在收集比较中,获得了成功的体验,加深了印象。二年级数学班主任工作总结班主任工作总结材料。批改作业。针对不同的练习,教师面批,指出个性问题,集体订正共性问题。批改作业时,做好批改记载,教师点出错题,不指明错处,让学生自己查找,增强学生的分析能力。学生次订正后,仍给优,鼓励学生独立作业的习惯,对激发学习的兴趣取得了较好效果。分析练习产生的原因,改进教学,提高教师教学的针对性。注重对后进生的辅导。班里的差生,有的是学习习惯不好,有的是态度可以但做作业速度很慢,有的是基础太差。对后进生分层次要求,在教学中注意降低难度放缓坡度,允许他们采用自己的方法慢速度学习。注重他们的学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣,提高他们的学习自信心,对学生的回答采取扬弃的态度,从而打破了上课发言死气沉沉的局面,使学生敢于回答问题,乐于思考。积极推进素质教育。目前的考试模式仍然比较传统,这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上,为此,我在教学工作中注意了学生能力的培养,把传受知识技能和发展智力能力结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。利用学校资源提高数学实际运用能力。年级第学期数学,在整个小学阶段占定的重要位置。本学期数学教学的指导思想是贯彻党和国家的教育方针和新课标的精神,落实对儿童少年的素质教育,促进学生的全面发展。初步培养学生的抽象概括能力分析综合能力判断推理能力和思维的灵活性敏捷性等。着眼于发展学生数学能力,通过让学生多了解数学知识的来源和用途,培养学生良好的行为习惯。小组讨论。年级学生掌握的数学知识不算多,接触社会的范围也比较窄。因此,根据学生的实际情况设计出有多高的活动形式。让学生通过测量自己的身高,加深对长度单位的理解。在举行这个活动的时候,同学自己互相量身高,互相看,多让他们参加实践活动,提高他们的实践能力。班级是进行教育教学的单位,只有营造种活泼和谐的班级氛围,尊重学生的主体地位,才能充分调动学生积极的参与意识,培养学生的创新精神提高学习的动力。根据低年级学生调皮好动好胜心强,喜欢新鲜事物的年龄特点。我给学生提供各种条件在班上组织灵活多样,富有情趣的课外活动,如表演体育竞赛等活动,把数学应用到实际生活中去,还可以在活动中培养学生的集体观念责任感和义务感,培养学生遵纪守法的自觉性与自制力,这样有利于让学生自觉遵守学校的制度。通过实践,学生从中懂得凡事要多动脑筋,找窍门,体会手脑并用的益处。学生有了显示自己才华的机会,参与意识日益浓郁,自理自治能力在潜移默化中逐渐形成,培养了学生的竞争意识合作精神自理能力交往能力和耐受挫折的能力,充分体现了学生的主体地位,发掘了学生的创新精神。学生的数学知识来源于社会生活,教学时结合社会生活中的有意义事物,组织数学实践活动,可以让学生把所学知识运用到现实生活,得到学习的成功体验。如在教学简单的统计知识后,我让学生运用所学的统计知识,通过观察计量比较,从而收集到有意的信息和知识。如统计班内同学鞋号的大小,学生在收集比较中,获得了成功的体验,加深了印象。二年级数学班主任工作总结班主任工作总结材料。精心设计作业,认真及时批改布置作业做到精读精练,有针对性,有层次性。同时对学生的作业批改及时认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。做好课后辅导工作,注意分层教学。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。从而自觉的把身心投放到学习中去。在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能。虚心请教其他老师。在教学上,我有疑必问,积极主动的和同事探讨教法研究教材,同时,多听老师的课,做到边听边记,学习别人的优点,克服自己的不足,改进自己的教学工作总之,本学期我教学态度认真,任劳任怨,不迟到不早退,能认真落实学校对备教批辅各教学环节的规定,努力向课堂要质量。当然也有不足之处个别孩子知识掌握不够扎实,学习习惯有待于