于师生感情的增强。

学校方面树立服务育人的教育理念教育是服务行业，教师与学生是服务与被服务的关系。

高等院校应做到教书育人管理育人服务育人。

对于服务育人工作，其指具体的服务性工作，主要是针对总务后勤部门而言，这要求高校总务后勤部门工作的开展应以学生为本，切为了学生，本着学生的事再小也是大事的态度，努力为学生营造个优美有序便利的学习生活环境。

特别是应做到急学生之所急，如水电校产维修等对待学生切勿采取拖延推诿甚至为难的方式。

其指学校为大学生与教师平等对话交流思想创造自由的空间，这是培养符合个面向的具有创新精神和实践能力的创新型人才的必备条件。

服务育人有助于在全校范围里共同构建和谐的师生关系。

完善扶贫帮困制度贫困生问题已成为高等院校学生工作中项迫切需要解决的问题，据教育部统计数字表明，高校贫困生比例已超过。

虽然绝大多数高等院校承诺不让名大学生因贫困而辍学，但高校贫困补助基金相对于基数如此之大的贫困生群体，犹如杯水车薪。

贫困给大学生带来巨大的生活压力和心理压力，容易使其形成封闭自卑的心理，甚至产生敌视社会教师同学的心态，不利于良好师生关系的形成。

高校应积极采取对策，解决好贫困生问题，将贫困生纳入和谐的师生关系的轨道上来。

建立创造力开发机制，促进师生协同作战高等院校第课堂活动的科技含量日渐增加，也正逐步改变以前第课堂教师参与面较小的局面，高校师生有了更为广阔的合作的空间，且这种合作较之课堂教学显得更为轻松，更为自然。

高校应注重建立创造力开发机制，如近年全国不少高校举办了大学生创业大赛就是种很好的形式，师生共同参与，协同作战，从而促进了师生关系在和谐团结共进的氛围中得到升华。

参考文献王亚朴高等教育管理上海华东师大出版社，黄济教育哲学通论太原山西教育出版社，张祥明教育评价的理论和实践福州福建教育出版社，孙孔懿教育失误论南京江苏教育出版社，傅文娟浅谈教师心理健康教育理论研究，第篇青年教师提高教学能力心得体会作为名工作两年的青年教师，虽然在进行教学工作之前参加了河北省教委主办的高等学校青年教师岗前培训，系统的学习了些教育学教育心理学方面的知识，但通过这两年来的教学实践感到岗前培训学到的那些教育理论知识过于理论化缺乏可操作性，在教学活动中如同暗夜行路只能自己边摸索边实践，感觉力气花了不少，但教学效果并不太理想，因此我迫切需要得到经验丰富的老教师的指点以便我有针对性的提高自己的教学基本功，同时总结出种适合自己且行之有效的教学方法。

恰逢此时，教务处为了帮助我们青年教师提高教学水平举办了这次青年教师校内岗位培训。

在培训中教务处针对青年教师在教学中普遍存在的问题和不足，组织了次专题讲座老师主讲的以修身为本做好新时期的教学工作，主讲的如何讲好第堂课，以及主讲的多媒体教学设计与应用探讨，位老师教学经验丰富，这次所讲授的内容可以说是他们多年从教经验的心血结晶，这些宝贵的经验对我们这些正在成为名合格教师的道路上摸索前进的年轻人如同指路的明灯，给我们指明了过好教学关的前进方向，在此向组织此次活动的教务处各位老师和以上位老师表示最真挚的谢意，同时谈下自己在此次活动中的感想和收获。

多听不同老师的课，多向有经验的教师请教。

身教胜于言教，教师们从实践中总结出来的教学方法和技巧，值得我认真用心学习和领会。

作为名光荣的人民教师，在以后的教学工作中我要力争做到。

热爱学生。

给我们的学生多些爱心关心责任心宽容心细心等，做到唐僧式心肠来培养教育我们的学生。

师者传道授业解惑，更重要的是给学生起到示范作用，潜移默化，让同学们在学习生活中，通过与老师的接触用心体会，从中感悟。

我们教授学生的同时，多与他们交流，发自内心的尊重他们，关爱他们，同学们也会尊重这样的老师，愿意上他的课。

献身教育事业。

教师被誉为蜡烛，点燃了自己，照亮了别人，这是教师献身精神的真实写照。

我，位平凡的教师，要为教育事业添砖加瓦。

不断提高自身素质，努力成为位优秀教师，学生喜欢的教师，社会满意的教师。

争取在最短的工作学习中，提高自己的业务能力，丰富自己的教学经验。

作为名新教师，我时刻准备着，勤于学习，乐于教学，用愉快的心情应对每天的工作。

教书育人，身正为范。

我认识了我的角色。

高尔基说过谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。

爱孩子是教师应具备的美德，也是教师的天职，作为名小学教师，当然更应该做到这点，在职业活动中，我把热爱学生放在第位，有了这种心境，许多事情便迎刃而解，热爱学生包括尊重信任学生关心爱护学生，只要是我的学生，无论成绩好坏，我都视同仁。

对性格孤僻的学生，更多给以热情帮助。

意图使他们恢复自信，走出自我评价的误区。

虽然这段教学的时间并不长，可我的心得体会却颇深。

认真备课对教学十分重要。

教学中，备课是个必不可少，十分重要的环节。

备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。

于是，每天我都花费大量的时间在备课上，认真钻研教材和教法，滤布对照单元学习要求，找出重点难点，并把各个知识点列出来按重要程度排列，进而组织安排上课的思路。

同时，我还经常请教有经验的教师，经她们点拨，我茅塞顿开。

此外，在备课的过程中，我除了准备课本上要求的内容外，还尽量多收集些有趣的课外资料作为补充，提高学生的听课的兴趣。

重视课堂分钟的教学实践。

辛苦的备课归根到底还是为上课作准备的。

重视课堂的分钟，在教学的过程中尽量做到内容丰富充实，教态自然大方，语言生动活泼，并且每天都以愉悦饱满的精神面貌面对学生，让学生感受到种亲切舒适的氛围。

在讲课过程中，应留心注意学生的反应，及时解答学生提出的问题，注意加强和学生的交流，以提高学生学习的积极性。

对成绩较差的学生进行课后辅导。

针对不同的后进生的具体情况要有计划地进行课后辅导。

我对他们经常进行鼓励，消除他们的自卑心理有时在课堂上提问他们些容易回答的问题，增强他们的自信心，提高他们的学习积极性。

青年教学的个人教学心得优秀范文工作心得体会材料。

影响高等院校师生关系的因素分析当前，高等院校师生关系还存在着种程度的不和谐，师生间和谐民主平等的关系还有待改善和加强，其原因应从教师和学生两方面探源。

教师影响师生关系的表现及其原因教师中尚存在的不公正性勿庸讳言，高校个别教师对学生还存在着方方面面的不公平的做法。

例如，评优评先照顾关系户，鳞选学生干部发展学生党员夹杂太多的非工作因素，为登门拜访送礼的学生提分数，随意为学生综合测评加分等等。

诸如此风，倘若不加刹止，和谐的师生关系无从谈起。

教师重教书，轻育人高等院校教师数量大专业广，其接触学生的时间也最多，可实际上，作为高等院校的专业教师，除了按时按量上好那几节课，几乎没有同学生交流的机会，即使是在课堂上，也缺乏育人精神。

政治工作人员重管理，轻交流重惩罚，轻疏导高校政工队伍开展工作时，往往只从学生管理者的角度出发，热衷于组织学生参与各种日常管理的评比，发号施令式地强调大学生去做什么事不能做什么事，学生违纪重在惩罚，却疏于与大学生的交流，其管理方式不易为学生所接受。

部分教师受陈旧师生观的影响我国漫长的封建社会孕育产生了特定的师生关系的权利模式。

在教育过程中教师被赋予至高无上的权利，在师生关系上教师处于绝对支配的地位。

这种观念至今还残存在高校教师之中，严重阻碍了和谐民主平等的师生关系的发展。

大学生影响师生关系的表现及其原因大学生对高校的期望值同现实的差距期望值是人们对需要满足程度的种估计，与之相对应的是实现值，者越接近，心理的需求越趋近平衡。

大学生对于象牙塔有太多的憧憬和设计，但大学校园毕竟有别于他们心目中的理想王国自由王国，由此带来的失落，往往令部分大学生产生消极或逆反的情绪。

例如，录取专业不如所愿，能力不能得到充分发挥，对学习的迷茫，对日后就业的忧虑，甚至考试不及格，不满老师严格上课点名制度等，都将影响到高校师生关系的和谐发展。

教书育人，身正为范。

我认识了我的角色。

高尔基说过谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。

爱孩子是教师应具备的美德，也是教师的天职，作为名小学教师，当然更应该做到这点，在职业活动中，我把热爱学生放在第位，有了这种心境，许多事情便迎刃而解，热爱学生包括尊重信任学生关心爱护学生，只要是我的学生，无论成绩好坏，我都视同仁。

对性格孤僻的学生，更多给以热情帮助。

意图使他们恢复自信，走出自我评价的误区。

虽然这段教学的时间并不长，可我的心得体会却颇深。

认真备课对教学十分重要。

教学中，备课是个必不可少，十分重要的环节。

备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。

于是，每天我都花费大量的时间在备课上，认真钻研教材和教法，滤布对照单元学习要求，找出重点难点，并把各个知识点列出来按重要程度排列，进而组织安排上课的思路。

同时，我还经常请教有经验的教师，经她们点拨，我茅塞顿开。

此外，在备课的过程中，我除了准备课本上要求的内容外，还尽量多收集些有趣的课外资料作为补充，提高学生的听课的兴趣。

重视课堂分钟的教学实践。

辛苦的备课归根到底还是为上课作准备的。

重视课堂的分钟，在教学的过程中尽量做到内容丰富充实，教态自然大方，语言生动活泼，并且每天都以愉悦饱满的精神面貌面对学生，让学生感受到种亲切舒适的氛围。

在讲课过程中，应留心注意学生的反应，及时解答学生提出的问题，注意加强和学生的交流，以提高学生学习的积极性。

对成绩较差的学生进行课后辅导。

针对不同的后进生的具体情况要有计划地进行课后辅导。

我对他们经常进行鼓励，消除他们的自卑心理有时在课堂上提问他们些容易回答的问题，增强他们的自信心，提高他们的学习积极性。

青年教学的个人教学心得优秀范文工作心得体会材料。

多听不同老师的课，多向有经验的教师请教。

身教胜于言教，教师们从实践中总结出来的教学方法和技巧，值得我认真用心学习和领会。

作为名光荣的人民教师，