学们所说，真的像仙境样。读了这句话，你仿佛看到了什么幅怎样的画面指名学生读，其他人想像画面生说出示画面欣赏录像，升华感情如此神秘而又富有生命力的大泉，大家想去看看吗播放录像，师配词。此时此刻你有什么话想说如学生说美，师除了美，还有什么词可以形容你的感受小结大泉是这样的神秘，大泉又是这样的富有生命力，难怪作者看了大泉之后发出了由衷的赞叹泉太好了。师板书你们找到这句话了吗让我们起读读引读泉太好了，它年季老那么翻滚泉太好了，它永远那么纯洁，永远那么活泼，永远那么鲜明泉太好了，到冬天就仿佛把我们带入了神秘的境界。学习第自然段。寻美悟美品美如果说趵突泉中的大泉，它的美是充满神秘而又富有生命力的，那么小泉又是种怎样的美呢请同学们用刚才的方法用心地读读第自然段，用划出你最喜欢的种姿态。汇报，交流，随机指导朗读。学生汇报说说哪种小泉最吸引你为什么生说之后马上读小泉有这么多的姿态，你能用个词概括下吗小泉是这样的千姿百态，把自己最喜欢的读给大家听。难怪老舍先生会说小泉比大泉更有趣。小泉的姿态仅仅是这些吗你从哪里看出来请同学们开动脑筋，想象下小泉还会有哪些姿态呢学生说。看录像。让我们起去欣赏下小泉多彩的姿态吧，看的时候请你想想，哪能些姿态是你想到的，哪些姿态你还没有想到，它们像什么小练笔用有的像写句话。我想此时此刻，同学们的脑海里肯定有了更多小泉的姿态，是吗那就让我们提笔写下来吧,请同学们把你觉得最美的种姿态写下来。交流指名。我们合作下，把刚才写的连成段话怎么样，我觉得比老舍写得还要好，课外时间，同学们也可以用这种方式把你们写的合成段话。小泉可真是姿态万千，有趣极了，这又表示什么举不胜举谁能上来把小泉水泡上来时的样子画出来。光画水泡指名板画，其余在纸上画。总结全文，拓展延伸这是篇游记，老舍爷爷描绘了趵突泉的美丽景色，叫人有身临其境之感，老舍爷爷怎么会写得那么好仔细观察，热爱大自然热爱祖国大好河山课外查找有关大明湖千佛山的资料。第篇趵突泉趵突泉教学设计，激发情趣，引入课题在师同学们，我们的祖国幅员辽阔，地大物博，名胜古迹数不胜数，今天老师就带大家到济南去看看十泉中的第泉趵突泉。板书课题。师请同学们齐读课题师同学们，谁愿意来说说什么是泉是地下水师是的，是地下水，从地表流出来。师为什么叫趵突泉呢老师先来简单说说趵突泉水分股，昼夜喷涌，水盛时高达数尺。趵突，就是跳跃奔突的意思，体现了趵突泉窟迸发，喷涌不息的特点。因此叫趵突泉。它在济南市中心。面积亩。师本节课我们要去了解趵突泉的特点，感受趵突泉的美，学习作者细致观察和具体形象的描述事物的方法。昨天老师布置了两个预习任务，是朗读课文，是想老舍先生是从哪两方面介绍趵突泉的美的检查预习下面老师来检查下预习情况课文从哪两个方面介绍趵突泉的美的生大泉小泉。板书学案导航，自主学习。研读课文下面请同学们用自己喜欢的方式来读课文。然后想想趵突泉给你留下了什么印象趵突泉很美。趵突泉很壮观。趵突泉神秘师好同学们通过初读课文，我们对趵突泉有了大致的了解，下面我们就进步走进趵突泉，来感受它的美，它的神秘，他的壮观。谁愿意来读第自然段。找生读师在第自然段中有什么问题吗老师什么是清浅清浅是指水质清亮纯净。老师什么是鲜活鲜活是之水质新鲜。老师我感觉趵突泉很美，在济南的地位也很重要师你是从哪句话看出来的假如没有趵突泉，济南会失去它半儿的妩媚师看来啊，趵突泉真不愧是济南十泉中的第泉。下面让我们更进步了解趵突泉的妩媚。播放课件，配乐范读同学们，刚才我们说过老舍先生是从哪几方面来写趵突泉的呢大泉和小泉下面门就来研读描写大泉的部分。首先看学习提示。出示学习提示师好了同学们，谁来说说大泉的特点。大泉很有气势从水从泉眼里往外涌不断的翻滚师好大泉这么有气势你能很有气势地读读吗继续找生读。大泉很有生命力从个水柱有井口大好像永远不知疲倦大泉这么有活力你能充满活力的读读这句话吗师连个冒字让你有什么感觉。生永不疲乏的趵突泉。师好，不知疲倦板书不知疲倦读冒冒冒是应该有什么样的语气个字比个字重谁愿意再来读读那么它究竟冒了多长时间请同学们看屏幕出示课件资源共享大自然的确太伟大了，它充满无穷的力量，充满无限的生机和活力。请同学们读体现大泉不知疲倦的句子。生读齐读我觉得大泉很神秘从要是冬天来玩种神秘的境界哦，神秘的境界是什么样的像天堂样像仙境样云雾迷蒙的，真的是神秘莫测板书神秘莫测师这么美的境界，谁来读出大泉的神秘出示课件师请同学们看这个句子运用了什么修辞手法拟人师是的这样写体现出了大泉的活泼和可爱。师正因为他神秘莫测所以作者感叹课件出示师大泉这么神秘莫测，这么不知疲倦，小泉又是什么样的呢请同学们在小组内自学描写小泉部分的内容。出示课件师谁来读读体现小泉特点的语句找生读从有的不断地冒泡碰着水面就碎了这就话体现出小泉什么特点呢各种各样好，也就是姿态万千板书姿态万千还有吗表现小泉特点的句子。在阳光的照射下没有哪种珠宝比得上表现小泉什么特点光十色板书光十色描写小泉的就子真的很美，谁愿意来读读谁还愿意来读请同学们观察这些句子有哪些特点的。课件出示有的不断的冒泡水流摇曳是比喻句。把什么比做什么作者为什么这默写表现出小泉的晶莹，可爱有的要隔会好像你追我赶似的是拟人句，能体现出小泉的活泼有趣。有的不断的冒泡碰着水面就碎了是排比句你是怎么看出来的通过词语有的有的好，作者为什么用排比句呢体现出小泉光十色，姿态万千师没有哪种珠宝比得上是什么意思就是没有种珠宝能比得上师这么美的景色，这么美的文字，而贯穿于美景美文之中的是老舍先生对我们祖国大好河山的热爱。让我们也满怀对祖国山河的热爱来朗读。分别描写大泉和小泉的句子吧,生齐读课文，自然段师读最后自然段。这么美的泉真是让人流连忘返，老师很想和你们合作来背背，再现大泉的神秘，小泉的活泼，现在开始背吧。喜欢哪部分背哪部分。找生背诵，拓展延伸师任何美好的事物都需要我们用心去呵护。你们可曾知道，著名的趵突泉也曾受过伤害。出示课件师是啊，著名的泉城济南也因此失掉了半的妩媚。济南的市民非常伤心。后来政府及时治理，绿化造林修水库，趵突泉恢复了往日的美丽，老师也希望你们保护环境，让我们的大自然更美,因为趵突泉有着人间仙境般的美丽景色，所以，许多文人雅客都慕名而来，留下了脍炙人口的千古名句。诗人郭沫若曾写下这样的诗句出示课件，作业师同学们，我们感受到了趵突泉的美，我们为大自然的鬼斧神功所折服时，更为老舍先生细致地观察，抓住特点描写，运用多种修辞手法写出了这样优美的文章所感叹。请你也像这样写写你熟悉或感兴趣的事物。下节课读给大家听。板书设计大泉永不疲倦神秘莫测小泉姿态万千光十色希望以下其他精彩范文能帮到你趵突泉读后感济南趵突泉公园导游词游趵突泉公园教学设计基本要求教学设计全文完。趵突泉教学设计优秀范文教学设计材料。你能把这种美通过朗读读出来吗你立定这样的力量,齐读前半句。为什么不敢正眼去看，是恐惧吗害怕吗先接下去理解下句你们看，泉水永远那么纯洁板书纯洁纯洁泉水很清没有点杂质活泼泉水总是喷着，翻滚着，充满了青春的活力鲜明泉水向外冒，溅起白色的水花，在阳光下闪闪发光在这里指的是向外喷永不疲倦，永不退缩。你读懂了吗永不疲倦，永不退后指导有感情朗读，自由读，指名读，齐读。读到这儿，不禁使我们想起我们在公园里看到的喷泉，晚上当喷泉开始喷水时，我们也感到很美，但是这大自然的力量从底下喷水，这是种多么伟大的力量啊,所以老舍爷爷在这里情不自禁的赞叹道只有自然力量,回答刚才的问题，为什么不敢看看到这年季充满了活力的大泉，被它的巧夺天工的美陶醉了，更为大自然这伟大的神奇的力量惊叹。有感情的读这句。分钟再正眼冬天更好冬天趵突泉又是番怎样的美景呢用自己的话说说。冬天，泉上有层热气，白，轻软，如烟如雾如尘，在深深的水藻上飘荡就如仙境般理解神秘泉可真美啊,美的令人陶醉。指导读。读的轻些，慢些小结刚才我们随老舍爷爷起观赏了大泉，让我们感受到大自然的伟大。那么小泉又是番怎样的景象呢，我们自己来学懂最后节。自学小泉节。讨论你学懂了什么结构总分总分小组读有的写出种小泉从产生消失的全过程，个有的，你觉得写得好吗为什么边画边说。比作了仿佛是我看到了水泡上来的样子，后个先画完，再个个上。比作了走拟人的写法来说。写出水泡的大小形状速度，摇动上来时的动态。挤拟人颜色。出示句子永远那么纯洁，永远那么活泼，永远那么鲜明，冒，冒，冒，好像永远不感到疲乏，只有自然有这样的力量,抓住纯洁活泼鲜明理解大泉的清浅。抓住个冒理解泉的活力和泉的翻滚。注意冒的字形师这个冒字很特别，上面是个冒字头，和日不同的是它要写得扁扁的，和曰不同的是它中间横和封口的这横既不挨着左边竖，也不挨着右边的横折。请大家把这个字写遍。理解冒的意思师冒是什么意思用你自己的话说说。生回答指可能往上窜翻滚跳跃奔腾钻主干问题为什么作者连用个冒师为什么作者连用个冒不急着说，把这段好好读读，呆会儿我们来交流各自的想法。学生讨论后出现多种说法。生可能回答如下生因为趵突泉的大泉有个泉眼，所以作者用了个冒。师指图个泉眼个冒，个泉眼个冒，冒，冒，冒。那如果有个泉眼呢那就用个冒冒，冒，冒，冒，冒个泉呢所以，你的说法乍听挺有道理，仔细想，有点牵强。师不过，你提醒了大家趵突泉个重要的独无的特点，就是有个泉同时在冒。生作者用了个冒，还让人感觉泉水冒得时间很长很长。师读这段文字，你还可以从哪里感受到趵突泉冒得时间已经很长生从这句话可以看出趵突泉冒得时间已经很长看那个大泉，年季，昼夜不停，老那么翻滚。师是啊，这是眼年季，昼夜不停，老那么翻滚的泉读冒冒冒。师这是眼永远不感到疲乏永远不停息的泉读冒冒冒。生作者用了个冒，让人感觉泉水不断往上冒，冒得很高，速度很快。师说的有道理，根据他的回答来读读冒冒冒注意读