子知道什么可以什么不可以，尤其要让孩子懂得行为的底线在哪里。没有赏识的批评叫催残，没有批评的赏识是溺爱。赏识教育心得体会没有赏识，就没有教育。听完周弘老师的赏识教育，作为教师的我更深刻的认识到赏识的内涵。赏识是热爱生命，善待生命，是给孩子无形生命的阳光空气和水。赏识是沟通，是平等，是生命之间交往的桥梁，让孩子找到好孩子的感觉，还孩子金色的童年。赏识教育是每位家长和教师都使用过，无意中又遗忘的教育是让家长和教师捡回宝藏，回归到教孩子学说话学走路心态的教育是承认差异，允许失败的方法，是让家长和教师成为教育家的教育更是使孩子舒展心灵，尽展潜能的教育。赏识教育是让家长和教师走进孩子心灵走出教育误区的教育是让家长和教师孩子生命和谐两代人成为朋友共同成长的教育是家长和教师在享受中教孩子在欢乐中学的教育是让孩子天天快乐家长和教师日日赞叹的教育。在学校，作为教师应该多加赏识学生，以表扬和鼓励为主，给他们自信并且每位教师学会宽容真诚的善待每位学生同时鼓励学生积极参加各种活动，给他们创造成功感。赏识教育能培养学生的综合能力，使学生学会学习学会生存学会做人学会赏识，在学校快快乐乐地学习，轻轻松松地生活，这样才能赢得社会与家长的信任。把孩子当成个人来尊重，而不能把家庭和单位里积累的怨气发泄到孩子的身上，孩子毫无反抗能力，对孩子发泄最安全。其结果可想而知，教育难以公正。把孩子当作上帝，尊重孩子的人格。当你为孩子的生命感到自豪时，你的怨气就无从产生了。同样的也应用赏识的目光看待所教的学生，因为他们同样也是自己的孩子。对于学习有困难的学生，更多是要花费精力，找到他们的优点，不断给予肯定。正所谓优点不说不得了，缺点少说逐渐少。年级成浩同学，学习习惯不是很好，上课注意力不集中，有时还闹课堂。为了保证其他孩子能正常学习知识不受其影响，找他谈心。每次都避开其他孩子与他单独谈话，这首先给他留了面子，谈起来十分顺畅，用婉转的语言指出他的不足，希望他尽早改正。在发现他的优点时，在全班中进行表扬。后来逐渐改掉了坏毛病，对计算机的学习也产生了浓厚的兴趣。这使我认识到，每个孩子都有他可子的面，只是你是用哪只眼去看。用赏识教育让孩子在舒展的状态下学习效率可以成倍提高，孩子可以快乐地成长。每个家长都是天生的教育家，每个孩子都有天才的潜能。或许你不是天才，但你可以成为天才的父母。正所谓优点不说不得了，缺点少说逐渐少。赵志文同学，学习习惯不是很好，上课注意力不集中，有时还闹课堂。为了保证其他孩子能正常学习知识不受其影响，找他谈心。每次都避开其他孩子与他单独谈话，这首先给他留了面子，谈起来十分顺畅，用婉转的语言指出他的不足，希望他尽早改正。在发现他的优点时，在全班中进行表扬。后来逐渐改掉了坏毛病，对计算机的学习也产生了浓厚的兴趣。这使我认识到，每个孩子都有他可子的面，只是你是用哪只眼去看。用赏识教育让孩子在舒展的状态下学习效率可以成倍提高，孩子可以快乐地成长。每个家长都是天生的教育家，每个孩子都有天才的潜能。或许你不是天才，但你可以成为天才的父母。牢牢记住赏识教育的原则吧,信任孩子学会崇拜，学会自豪尊重孩子学会倾听，学会请教理解孩子学会感激，学会陪伴激励孩子学会发掘，学会分享宽容孩子学会反思，学会等待提醒孩子学会批评，学会分担第篇赏识教育心得体会赏识教育心得体会黄梅玲读罢周弘老师撰写的教你赏识孩子书，有种似曾相识的感觉。细细回想下原来我的父母在教育我的时候，运用的方法很多都和书中所提及的方法雷同。不觉得油然感到自豪，为我能有这样的父母而自豪，虽然我的父母没有给与向我同龄人的大把大把的零花钱，虽然我的父母没有给与向我同龄人生活的奢华，但我却拥有个美好的童年，由他们给我的信任尊重理解，时时刻刻给我激励，在我人生的十字路口给我提醒，用博大的胸怀宽容的对待我的不足，我觉得我生活生长的非常快乐，我感到自豪。我能有这样的父母而感到骄傲。赏识教育的核心是尊重。家长给孩子营造个和谐宽松的环境，赏识孩子，尊重生命，让孩子得到真正的快乐，这符合生命成长的规律。提醒学生大胆批评赏识教育不是味地简单地对学生进行表扬鼓励，针对学生身上出现的缺点和，也要大胆地批评。不过这种批评是中学生乐于接受的提醒式，总的原则是不伤害学生的自尊心。正所谓没有种不好的庄稼，只有不会种庄稼的农民。农民怎样对待庄稼，决定了庄稼的命运家长怎样对待孩子，决定了孩子的命运。同样，老师怎样对待学生，也在很大程度上决定了学生的命运。学生就像黄山上的松树，千姿百态，各有所长。他们的身上难免有这样那样的缺点。老师是眼里不容沙子，揪住学生的缺点不放，把他批评得体无完肤呢还是以宽容的心态，尽力找出他的优点，给予正确的引导，让赏识赞扬鼓励化作种力量，激励他自省自律自强呢明智的老师当然会选择后者。哲人詹姆士说过人类本质中最殷切的要求是渴望被肯定。而赏识赞扬鼓励正是肯定个人的具体表现。美国心理学家曾经对名男性进行了多年的追踪研究，发现成就最大者与成就最小者在智力上没有显著的差异，而他们在自信心进去心坚持性不屈不挠不自卑等非智力因素上有较大的差异。推而广之，学生成绩不良，并非完全智力上的原因，若只从智力上着眼提高学生成绩是徒劳的，只有从改善非智力因素入手，消除他们在非智力心理因素上的不良品质，才能使他们固有的智力优势得以发展。智力因素相当于种子，非智力因素相当于土壤，只有土壤肥沃，种子才能茁壮成长。而肥沃的土壤的构成成分我认为最基础的就是赏识这元素。赏识是座桥梁，是师生精神相融，心灵交汇的桥梁。只有赏识才能树立学生的自信心，才能激发他无穷无尽的创新思维。在次次的被赏识下，就会形成积极的心理暗示，学生就会自然而然地向着人们期望的方向发展，从而达到教育与被教育的目的。那么教师怎样架设这座桥梁呢在与学生的接触中我坚持优点不说不得了，缺点少说逐渐少的原则，经常给学生以期待和鼓励，增强学生的积极心理暗示。正所谓优点不说不得了，缺点少说逐渐少。赵志文同学，学习习惯不是很好，上课注意力不集中，有时还闹课堂。为了保证其他孩子能正常学习知识不受其影响，找他谈心。每次都避开其他孩子与他单独谈话，这首先给他留了面子，谈起来十分顺畅，用婉转的语言指出他的不足，希望他尽早改正。在发现他的优点时，在全班中进行表扬。后来逐渐改掉了坏毛病，对计算机的学习也产生了浓厚的兴趣。这使我认识到，每个孩子都有他可子的面，只是你是用哪只眼去看。用赏识教育让孩子在舒展的状态下学习效率可以成倍提高，孩子可以快乐地成长。每个家长都是天生的教育家，每个孩子都有天才的潜能。或许你不是天才，但你可以成为天才的父母。牢牢记住赏识教育的原则吧,信任孩子学会崇拜，学会自豪尊重孩子学会倾听，学会请教理解孩子学会感激，学会陪伴激励孩子学会发掘，学会分享宽容孩子学会反思，学会等待提醒孩子学会批评，学会分担第篇赏识教育心得体会赏识教育心得体会黄梅玲读罢周弘老师撰写的教你赏识孩子书，有种似曾相识的感觉。细细回想下原来我的父母在教育我的时候，运用的方法很多都和书中所提及的方法雷同。不觉得油然感到自豪，为我能有这样的父母而自豪，虽然我的父母没有给与向我同龄人的大把大把的零花钱，虽然我的父母没有给与向我同龄人生活的奢华，但我却拥有个美好的童年，由他们给我的信任尊重理解，时时刻刻给我激励，在我人生的十字路口给我提醒，用博大的胸怀宽容的对待我的不足，我觉得我生活生长的非常快乐，我感到自豪。我能有这样的父母而感到骄傲。赏识教育的核心是尊重。家长给孩子营造个和谐宽松的环境，赏识孩子，尊重生命，让孩子得到真正的快乐，这符合生命成长的规律。赏识教育心得体会优秀范文工作心得体会材料。把孩子当成个人来尊重，而不能把家庭和单位里积累的怨气发泄到孩子的身上，孩子毫无反抗能力，对孩子发泄最安全。其结果可想而知，教育难以公正。把孩子当作上帝，尊重孩子的人格。当你为孩子的生命感到自豪时，你的怨气就无从产生了。同样的也应用赏识的目光看待所教的学生，因为他们同样也是自己的孩子。对于学习有困难的学生，更多是要花费精力，找到他们的优点，不断给予肯定。正所谓优点不说不得了，缺点少说逐渐少。年级成浩同学，学习习惯不是很好，上课注意力不集中，有时还闹课堂。为了保证其他孩子能正常学习知识不受其影响，找他谈心。每次都避开其他孩子与他单独谈话，这首先给他留了面子，谈起来十分顺畅，用婉转的语言指出他的不足，希望他尽早改正。在发现他的优点时，在全班中进行表扬。后来逐渐改掉了坏毛病，对计算机的学习也产生了浓厚的兴趣。这使我认识到，每个孩子都有他可子的面，只是你是用哪只眼去看。用赏识教育让孩子在舒展的状态下学习效率可以成倍提高，孩子可以快乐地成长。每个家长都是天生的教育家，每个孩子都有天才的潜能。或许你不是天才，但你可以成为天才的父母。赏识教育心得体会优秀范文工作心得体会材料。赏识教育要和挫折教育相结合，要让孩子尝到失败的滋味，培养对抗逆境的勇气。要让孩子知道，目标越高，越是好强上进，越是容易遇到或感受到挫折，而拒绝挫折，就等于拒绝成功。赏识教育要同道德教育相结合。要让孩子知道什么可以什么不可以，尤其要让孩子懂得行为的底线在哪里。没有赏识的批评叫催残，没有批评的赏识是溺爱。赏识教育心得体会没有赏识，就没有教育。听完周弘老师的赏识教育，作为教师的我更深刻的认识到赏识的内涵。赏识是热爱生命，善待生命，是给孩子无形生命的阳光空气和水。赏识是沟通，是平等，是生命之间交往的桥梁，让孩子找到好孩子的感觉，还孩子金色的童年。赏识教育是每位家长和教师都使用过，无意中又遗忘的教育是让家长和教师捡回宝藏，回归到教孩子学说话学走路心态的教育是承认差异，允许失败的方法，是让家长和教师成为教育家的教育更是使孩