谈话揭题。

小朋友，从今天起我们要学习汉语拼音了。

汉语拼音的用处可大了，能帮助我们识字读书，还会说口好听的普通话，想学吗大家定要用心地学。

我们起来学首儿歌学习拼音用处大，识字读书要靠它，帮我学好普通话，看谁学得顶呱呱，教学单韵母。

看图说话引出说说图上画了谁她在干什么学说图意小朋友学唱歌，。

教师范写。

你们瞧，图上的小朋友唱歌时，嘴巴是张得大大的。

教师示范发音，学生听音，看口形。

学生模仿发音，教师边检查边领读。

发音要领发音时嘴巴张大，唇形自然，声音响亮。

教顺口溜张大嘴巴，。

看投影片记字形。

覆盖的字形，与小姑娘的头部重合。

看看的形状像什么像个小姑娘圆圆的脸蛋，头上还扎着根小辫子。

抽拉投影片，使和小姑娘头部分离。

用儿歌帮助记字形，圆脸小姑娘，小辫右边扎，要问她是谁就是。

教学的声。

单韵母的头上常有顶不同的帽子。

出示它们戴上不同的帽子，读起来的声调也就不同了。

这顶帽子就是声调符号，我们根据符号读韵母。

戴上了第顶平平的帽子，就是第声，读音也是平平的。

教师发音，学生跟读。

戴上了第顶从左下到右上的帽子，就是第声。

读的时候就像有人问你话，没听清时，你会问，你在说什么就是这个音。

领读，模仿，轻读，读准。

用手势助读。

ǎ戴上了第顶帽子，就是第声。

音又不同了，由高到低再到高，形状像个钩。

教师发音，学生跟读。

戴上了第顶帽子，从左上到右下的帽子，就是第声。

我们读时声音要从高到低，就像惊叹，你来了，学生以手势助读，也可以用简明确切的儿歌帮助记忆。

指导看书，读书。

指导看书。

今天我们学习的内容在书上什么地方翻开课本，找到汉语拼音第课。

边看图边读课文。

集体反复练读遍，再指名读。

看插图，说说图上画的是什么他们在干什么你能看图说几句话吗拼拼读读图下面的音节，自由读指名读齐读连成句子读读，注意标点符号的停顿。

拼读儿歌。

出示儿歌有礼貌，请学生自己试着拼读，你读懂了什么你会拼读哪些音节，做做小老师带着大家读读。

教师带读红色的音节。

范读指名读开小火车齐读在老师的指导下试读儿歌。

以词语为单位，做到词语连读有感情地朗读儿歌，问你也和大公鸡样有礼貌吗你是怎么做的课后能够背诵儿歌。

认生字。

卡片抽读认过的生字。

出示生字小爱吃鱼和牛草好。

这些生字你认识吗你是怎么知道的不认识的，你有什么好办法能把它们记住扩词练习，谁能给这些生字找找朋友巩固练习。

跟录音读课文，试着背诵儿歌。

小结。

通过这课的学习，我们不但学会了个复韵母，还会拼读这么多的音节，摘走了这么多的星星。

老师相信，你们从小努力学习，学好了本领，将来定能登上月球，去探索宇宙的奥秘。

学习目标知识与能力学会复韵母，特殊韵母和整体认读音节，能读准音，认清形，正确书写，会读它们的声。

学会拼读带有复韵母的拼音，掌握上两点的省略规则。

能够看图说话，根据音节拼读词语和句子。

能够自己拼读儿歌，做到词语连读。

认识家飞机有儿河入校个生字，并能在定的语境第篇学前班拼音教案下教学目标知识与能力学会个声母，读准音，记清形，正确书写。

学会与单韵母组成的音节，能准确拼读音节。

学会个整体认读音节，会读它们的声。

能够自己拼读儿歌，做到词语连读。

过程与方法学会个声母，读准音，记清形，正确书写。

学会个整体认读音节，会读它们的声。

能看图说句完整的话。

教学重点使学生掌握个声母，并且学会个整体认读音节。

告诉学生的声调标在上，指定位学生上台标声调。

声练习ū，努力学习要得优。

，我替妈妈去买油。

ǔ，他是我的好朋友。

，我们要尊老爱幼。

巩固练习。

看卡片，认读复韵母。

打乱次序读带调的。

指导书写。

第课时学习过程复习巩固。

卡片认读，说说你是怎么发音的对比读，说说有什么不同。

认读带调的。

拼读构成的音节。

用翻板卡片复习构成的音节。

出示ǎǎǔǔ，分别说说声母和韵母各是什么指名读齐读声组词，由教师领读。

学习带有的拼音音节。

要想和做朋友，都要谁做中间人介母用翻板卡片练习与构成的拼音。

要和开头的复韵母做朋友，也需要做中间人。

出示拼音的练习。

自由拼读指名读游戏。

做购物的游戏。

我们开了个商场，谁来做顾客买东西教师把写有音节的纸片发给学生，请位学生做售货员，发到纸片的学生上台说我要买什么。

如拿到ǒǎ的同学说我要买手表。

如果读对了，售货员就把手表的图片给他，全班齐说对了，对了，这是手表。

做摘星星的游戏。

出示蓝天上挂着弯弯的月亮和闪闪的星星，每颗星星下是个词语的音节，月亮下是句话的音节。

谁能读出词语的音节，老师就把星星奖给他，谁最能干，能读出这个句子，老师就把月亮摘下来，表示他登上了月球。

看图拼读音节。

学前班拼音教案教育教学方案材料。

出示，找找这个音节在字形上的规律。

后面都跟着告诉学生是整体认读音节，这里的不能念，不是与相拼。

声母要读得轻短些，整体认读音节要读得响亮些，长些。

出示，对比读。

练习整体认读音节的声。

游戏比谁反应快，教师任意点。

巩固练习。

第课时教学过程复习检查。

卡片这个叫什么快速读ǐǐīīīǐ卡片认读已学过的声母韵母和整体认读音节。

教学与单韵母的拼音。

出示书上的音节，请学生自由拼读。

指名读，开火车，齐读能给这些音节加上声调，并且组组词。

课间操。

冬冬早早起，扎好小辫上学去，丁丁爱劳动，认真擦黑板。

花花爱花木，小心ǎ水ǎ。

看图拼读音节。

看插图，说说图上画着什么你能看图说几句话吗拼拼读读图上的音节。

自由读指名读齐读出示带拼音的词语拖地擦玻璃做贺卡，根据拼音读读。

这些事情你会做吗谁能用上这些词语来说句话拼读儿歌。

出示儿歌过桥，请学生自己试着拼读，你读懂了什么你会拼读哪些音节，做做小老师带着大家读读。

教师带读红色的音节。

范读指名读开小火车齐读在老师的指导下试读儿歌。

以词语为单位，做到词语连读课后能够背诵儿歌。

认生字。

卡片抽读认过的生字。

出示生字做过了不乐。

这些生字你认识吗你是怎么知道的不认识的，你有什么好办法能把它们记住扩词练习，谁能给这些生字找找朋友巩固练习。

读读，比比。

拼读音节。

ǔǔǎūǔǔīāūǔ跟录音读课文，试着背诵儿歌。

小结。

学了这课，我们又学会了个声母，会拼读和单韵母的拼音，还认识了个整体认读音节。

课后小结希望以下其他精彩范文能帮到你幼儿园学前班拼音教案拼音拼读游戏课学前班拼音教案第课时学前班拼音教案拼音教学学前班拼音声母教案学前班拼音全文完。

告诉学生的声调标在上，指定位学生上台标声调。

声练习ū，努力学习要得优。

，我替妈妈去买油。

ǔ，他是我的好朋友。

，我们要尊老爱幼。

巩固练习。

看卡片，认读复韵母。

打乱次序读带调的。

指导书写。

第课时学习过程复习巩固。

卡片认读，说说你是怎么发音的对比读，说说有什么不同。

认读带调的。

拼读构成的音节。

用翻板卡片复习构成的音节。

出示ǎǎǔǔ，分别说说声母和韵母各是什么指名读齐读声组词，由教师领读。

学习带有的拼音音节。

要想和做朋友，都要谁做中间人介母用翻板卡片练习与构成的拼音。

要和开头的复韵母做朋友，也需要做中间人。

出示拼音的练习。

自由拼读指名读游戏。

做购物的游戏。

我们开了个商场，谁来做顾客买东西教师把写有音节的纸片发给学生，请位学生做售货员，发到纸片的学生上台说我要买什么。

如拿到ǒǎ的同学说我要买手表。

如果读对了，售货员就把手表的图片给他，全班齐说对了，对了，这是手表。

做摘星星的游戏。

出示蓝天上挂着弯弯的月亮和闪闪的星星，每颗星星下是个词语的音节，月亮下是句话的音节。

谁能读出词语的音节，老师就把星星奖给他，谁最能干，能读出这个句子，老师就把月亮摘下来，表示他登上了月球。

看图拼读音节。

看插图，说说图上画的是什么他们在干什么你能看图说几句话吗拼拼读读图下面的音节，自由读指名读齐读连成句子读读，注意标点符号的停顿。

拼读儿歌。

出示儿歌有礼貌，请学生自己试着拼读，你读懂了什么你会拼读哪些音节，做做小老师带着大家读读。

教师带读红色的音节。

范读指名读开小火车齐读在老师的指导下试读儿歌。

以词语为单位，做到词语连读有感情地朗读儿歌，问你也和大公鸡样有礼貌吗你是怎么做的课后能够背诵儿歌。

认生字。

卡片抽读认过的生字。

出示生字小爱吃鱼和牛草好。

这些生字你认识吗你是怎么知道的不认识的，你有什么好办法能把它们记住扩词练习，谁能给这些生字找找朋友巩固练习。

跟录音读课文，试着背诵儿歌。

小结。

通过这课的学习，我们不但学会了个复韵母，还会拼读这么多的音节，摘走了这么多的星星。

老师相信，你们从小努力学习，学好了本领，将来定能登上月球，去探索宇宙的奥秘。

学习目标知识与能力学会复韵母，特殊韵母和整体认读音节，能读准音，认清形，正确书写，会读它们的声。

学会拼读带有复韵母的拼音，掌握上两点的省略规则。

能够看图说话，根据音节拼读词语和句子。

能够自己拼读儿歌，做到词语连读。

认识家飞机有儿河入校个生字，并能在定的语境第篇学前班拼音教案下教学目标知识与能力学会个声母，读准音，记清形，正确书写。

学会与单韵母组成的音节，能准确拼读音节。

学会个整体认读音节，会读它们的声。

能够自己拼读儿歌，做到词语连读。

过程与方法学会个声母，读准音，记清形，正确书写。

学会个整体认读音节，会读它们的声。

能看图说句完整的话。

教学重点使学生掌握个声母，并且学会个整体认读音节。

教学重点的发音和韵母带调读。

教学难点的发音及的第声和第声。

课前准备投影片和字母卡片带声调，不带声调教学时间课时第课时课时目标知道学拼音的用处，学会单韵母，认识声调符号，在老师的指导下学读声。

教学过程谈话揭题。

小朋友，从今天起我们要学习汉语拼音了。

汉语拼音的用处可大了，能帮助我们识字读书，还会说口好听的普通话，想学吗大家定要用心地学。

我们起来学首儿歌学习拼音用处大，识字读书要靠它，帮我学好普通话，看谁学得顶呱呱，教学单韵母。

看图说话引出说说图上画了谁她在干什么学说图意小朋友学唱歌，。

教师范写。

你们瞧，图上的小朋友唱歌时，嘴巴是张得大大的。

教师示范发音，学生听音