的好孩子。教学重难点识字与写字教学准备看看自己家里有哪些家具家用电器和其它用品。说说它们的名称。教学挂图与生字卡片相关课件教学过程创设情境,导入新课师小朋友们,最近老师特别高兴,知道为什么吗再过段时间,邓老师就要搬到新房子去了,咱们班哪些同学也是住在新房子里学生自由发言有新房子住是值得高兴,可这几天,我又犯愁了。搬到新房子去得买些什么家具和电器摆设,才能使新房子即漂亮又舒适呢我知道咱们班的小朋友最爱帮助人,且最有办法。大家愿意帮帮我吗那就拜托各位动动脑子,想想我最该买些什么学生自由发言学习词语,读好词语看图读词语师你们的建议都非常好,我不能每样都买,只能根据自己的需要买几样。看看我买了什么课件显示图文āāīǐū沙发茶几报纸书架ēɡɡōɡ台灯挂钟电视电话认读词语图文结合指名读,齐读去掉图片认读词语给足时间让学生自由认读,再同桌互帮互读,比比谁认得多,最后请生领读,开火车读,齐读去掉拼音认读词语男女各派名代表赛读认记沙发等个字师小朋友们太能干,都翘起大拇指夸夸自己。师示范做动作认识了种物品,又该到咱们认识新朋友了。今天咱们要交的新朋友课件显示沙发报纸台灯电视说说这个字中,你已经认识了哪几个字,你是怎么认识的汇报交流中,交给学生识字的方法,如用熟字加加,换换编故事谜语等。同时认识新的偏旁提手旁绞丝旁示字旁火字旁开火车认读个生字,打乱顺序读,口头组词读写字指导师刚才咱们动口又动脑,现在咱们应该动动手了。今天咱们先写个字,出示卡片土上,学生认读引导观察,发现异同师就这个字,你发现了哪些相同之处与哪些不同之处指导书写师他们在田字格中的什么位置,写时要注意舍命请小朋友们打开书,仔细观察学生汇报交流,师示范写生书空,学生描描,再写个展示作业,师生合作评议课后延伸师大家看,老师手里的卡片应该贴在哪儿讲台黑板拼音卡片回家后和爸爸妈妈同做家具和电器名称的卡片,贴在物品上,这样你就可以学到更多的字了。第篇人教版年级语文上册季教案第课时教学过程激趣导入上课之前,大家来猜个谜语大自然可真神奇啦,她有个可爱的女儿,她们可以让花儿变红,草儿变绿,可以让太阳变成火球,晒得我们直冒汗,可以让红红的果实挂在枝头,还可以让世界夜之间变得片雪白,请同学们来猜猜这是哪位小姑娘春天夏天秋天冬天春天夏天秋天冬天,就组成了我们多彩的季。板书季请生齐读课题两遍上节课我们走进了美丽的季,学习了个生字,也会写了儿无个字,今天,到了收获的季节,张老师要来验收下你们的成果。出示个生字,请生复习看来,同学们都已经硕果累累了,现在,我们跟着生字的脚步走进季,去感受下季的与众不同。初读课文,读准字音。拼拼读读,看谁读得又准又快认读词语过渡昨天,森林里那场紧张而激烈的比赛吸引了不少朋友,森林主人也高兴地通过发出,请我们拿着请柬去做客,他还请我转告大家,森林里危险重重,小朋友可别迷路啊,卡片分发给各个小组小组里自由认读。学生拿着卡片找门牌,对号入座。人物爸爸妈妈哥哥弟弟动物小鸡小鱼河马水牛动作读书画画骑车洗衣服这么多小客人下子就找到了森林工人,真了不起,我们起读读这些词语。小结原来小朋友按定的规则来找人,怪不得速度这么快,你们还能帮森林主人想想这样的客人还有谁吗学生交流起来当文明的小观众,读读这些词语,注意该轻声的要轻声。全班读读读拼拼过渡运动会马上就要进入最紧张最激动的时候了,大家快来做好准备。看看书。放声读读儿歌,不会读的音节向同学或老师请教。检查交流个人读小组读全班读。生生评议师生评议比赛正式开了,拿出铁圆圈和直线,各个小组动手拼拼,看看谁的脑袋最聪明,谁的小手最灵巧。展示学生成果,再读儿歌。扩展活动时间过得真快,有趣紧张激烈的森林运动会结束了。小动物们依依不舍地离开了美丽的大森林,登上回家的车。读准音节,我们就能上车了。第篇人教版小学年级语文上册教案人教版小学年级语文上册教案去里渔坝小学刘珍教学设想去里是人教版年级上册中的识字。本课是首古代童谣,这首童谣将从到十表示数目的个汉字同小路烟村亭台鲜花巧妙地编织在起构成幅美丽恬静的山村风景画。这首小诗描绘景物错落有致,个数字按照从小到大的顺序,自然和谐地融于山村的美妙意境之中。儿童学习这首古诗不仅可以激发其热爱自然的情感,而且能引发识字的兴趣。拼读音节过渡运动员个个你争我夺,它们的啦啦队也不甘示弱。看看,他们都是准出示课件。看图说说它们的名字乌龟袋鼠鸵鸟柳树梅花小桥。出示音节,在小组长的带领下快速读出音节。检查交流。个人读开火车读全班读出示课件。演示音节与图连线你们也能像老师这样把音节和对应的图连成线吗动笔在书上试试看。交流检查,全班齐读。课间休息边背字形歌,边做手指操。,和组成,和组成,和组成,和组成,和组成,和组成,和组成和组成游戏谜语身上背着锅锅上花纹多你若欺负它头儿往里缩圈出儿歌中你会拼的音节,读给同桌或你的好朋友听。第课时复习听老师读,找出手中的卡片。同桌互相读读,找找,看谁找得对。请两位小朋友合作,位读诗句,位指图。能用手势表示去里的意思吗点明去,即路走去的意思。学生诵读古诗,用音乐激发学生边诵读边想象这不仅可以加深对古诗的理解和体验,而且能让学生享受到审美的乐趣。生字教学小组交流学会哪些生字你在哪里见过它小组派代表当小老师教大家生字。总结全课。今天,小朋友们和老师起,认识了十个汉字娃娃,学会了首非常好听的童谣,还参观了小朋友们美丽的家乡,喜欢吗现在,我们要离开了,可是,那炊烟袅袅的村庄,古朴美丽的亭台,艳丽芬芳的桃花,快乐飞舞的小鸟,个幽静美丽的世外桃源,还深深留在我们的脑海里,让我们把我们对美丽家乡的喜爱用朗读表达出来,好吗作业把课文读给爸妈听。找找,我们周围那些地方用上了本课的生字板书设计去里第篇人教版年级语文上册季教案人教版年级语文上册季教学设计教学目标知识与技能个生字,正确流利地朗读课文。,知道年有季,初步了解季的些特征。过程与方法经历拼读与识记朗读与表演等学习过程,初步体验识字和阅读的基本方法。态度情感与价值观感受各个季节的美丽,激发学生热爱大自然的思想感情。人教版年级上册语文教案教育教学方案材料。拼读音节过渡运动员个个你争我夺,它们的啦啦队也不甘示弱。看看,他们都是准出示课件。看图说说它们的名字乌龟袋鼠鸵鸟柳树梅花小桥。出示音节,在小组长的带领下快速读出音节。检查交流。个人读开火车读全班读出示课件。演示音节与图连线你们也能像老师这样把音节和对应的图连成线吗动笔在书上试试看。交流检查,全班齐读。课间休息边背字形歌,边做手指操。,和组成,和组成,和组成,和组成,和组成,和组成,和组成和组成游戏谜语身上背着锅锅上花纹多你若欺负它头儿往里缩圈出儿歌中你会拼的音节,读给同桌或你的好朋友听。第课时复习听老师读,找出手中的卡片。同桌互相读读,找找,看谁找得对。拼拼读读,看谁读得又准又快认读词语过渡昨天,森林里那场紧张而激烈的比赛吸引了不少朋友,森林主人也高兴地通过发出,请我们拿着请柬去做客,他还请我转告大家,森林里危险重重,小朋友可别迷路啊,卡片分发给各个小组小组里自由认读。学生拿着卡片找门牌,对号入座。人物爸爸妈妈哥哥弟弟动物小鸡小鱼河马水牛动作读书画画骑车洗衣服这么多小客人下子就找到了森林工人,真了不起,我们起读读这些词语。小结原来小朋友按定的规则来找人,怪不得速度这么快,你们还能帮森林主人想想这样的客人还有谁吗学生交流起来当文明的小观众,读读这些词语,注意该轻声的要轻声。全班读读读拼拼过渡运动会马上就要进入最紧张最激动的时候了,大家快来做好准备。看看书。放声读读儿歌,不会读的音节向同学或老师请教。检查交流个人读小组读全班读。生生评议师生评议比赛正式开了,拿出铁圆圈和直线,各个小组动手拼拼,看看谁的脑袋最聪明,谁的小手最灵巧。展示学生成果,再读儿歌。扩展活动时间过得真快,有趣紧张激烈的森林运动会结束了。小动物们依依不舍地离开了美丽的大森林,登上回家的车。读准音节,我们就能上车了。第篇人教版小学年级语文上册教案人教版小学年级语文上册教案去里渔坝小学刘珍教学设想去里是人教版年级上册中的识字。本课是首古代童谣,这首童谣将从到十表示数目的个汉字同小路烟村亭台鲜花巧妙地编织在起构成幅美丽恬静的山村风景画。这首小诗描绘景物错落有致,个数字按照从小到大的顺序,自然和谐地融于山村的美妙意境之中。儿童学习这首古诗不仅可以激发其热爱自然的情感,而且能引发识字的兴趣。人教版年级上册语文教案教育教学方案第篇人教版年级上册语文教案在家里在家里邓燕贞教学目标认识个生字,会写个字。认识笔画和偏旁提手旁点水旁绞丝旁等。正确流利地朗读课文。能用多种方法自能识字。学做尊敬父母的好孩子。教学重难点识字与写字教学准备看看自己家里有哪些家具家用电器和其它用品。说说它们的名称。教学挂图与生字卡片相关课件教学过程创设情境,导入新课师小朋友们,最近老师特别高兴,知道为什么吗再过段时间,邓老师就要搬到新房子去了,咱们班哪些同学也是住在新房子里学生自由发言有新房子住是值得高兴,可这几天,我又犯愁了。搬到新房子去得买些什么家具和电器摆设,才能使新房子即漂亮又舒适呢我知道咱们班的小朋友最爱帮助人,且最有办法。大家愿意帮帮我吗那就拜托各位动动脑子,想想我最该买些什么学生自由发言学习词语,读好词语看图读词语师你们的建议都非常好,我不能每样都买,只能根据自己的需要买几样。看看我买了什么课件显示图文āāīǐū沙发茶几报纸书架ēɡɡōɡ台灯挂钟电视电话认读词语图文结合指名读,齐读去掉图片认读词语给足时间让学生自由认读,再同桌互帮互读,比比谁认得多,最后请生领读,开火车读,齐读去掉拼音认读词语男女各派名代表赛读认记沙发等个字师小朋友们太能干,都翘起大拇指夸夸自己。