有那双双求知的眼睛。心得之收获让我感动的还有评课的那种氛围。其实,送教下乡不仅仅是讲堂课,听节课。课后的说课评课才是种真正意义的大课堂。对每个教师来说,都是种思索,种提高。在评皇帝的新装课时,老师们畅所欲言,各抒己见,有许多让人深思的话语。比如王老师这堂课拖堂将近十分钟,于是我们便重点讨论该怎么讲,就不会出现这样的问题了。还有我们每次跟队的点评老师,也让我十分感动。他们每次听课记录都十分详细。评课语中的,好的地方加以高度肯定,不足的地方又给予中肯的建议。笑声中,我吸取了教训,在以后的课上,我总会注意不再让有被遗忘的角落。说是送教下乡,其实对于送者和接受者,都是收获者。这个突破口,应该算有别于文学评析的角度,有新意,而且也容易引起学生共鸣。有了这个小小的把手,教案的设计也就顺理成章了。这堂课,我就带学生去找鬼去,让他们边读边品析山市之鬼,进而引导他们去探鬼发掘生活中的鬼现象,也可以推荐去阅读鬼书聊斋志异。字剖析线串珠,这正是我喜欢的课堂。个人送教下乡心得我和本校其他名教师,参加了新民市教育局基教科和师校小教部组织的送教下乡活动,活动地点设在新民附小。先是由两位省级优秀课教师上课,说设计,说上课感言,然后再由沈阳教研室的学科教研员点评,做讲座。但当接到县送来的课题时,我的脑袋下子就大了起来,执教文言文山市。蒲松龄的山市是初新生入学后接触的第篇文言文,生疏的文言字词较多,翻译方面饶有难度。况且,这是篇描绘海市蜃楼的文章,学生又未曾见过,只能意会而不能言传。如何在很短的时间内上出新点亮点这真是个很大的挑战。曾在省市优质课堂上听过这节课,但由于文章所限,基本无精彩案例。怎么办啃硬骨头吧。利用课余时间,开始了研课的漫长过程。说实话,每次上公开课,都是次炼狱,如同蜕次皮。每当这时,我总是自我安慰,权当凤凰涅盘重生了,付出总会有收获,我先是背诵了文章,详细备教基本资料,然后再搜集有关山市的教学设计吸收借鉴。我发现所有的资料大同小异,没多少出奇之处,只搜集到了些令人耳目新的海市蜃楼图片。于是,我又去读了聊斋志异的有关文字介绍。在这里,我找到了个很好的切入点,山市属于自然小品文,虽然讲述的有关鬼怪的幻象,但归根结底还是有定的科学价值。哦恰巧,这篇文章被选入了课本的科学探索单元。那么这节课,我的教学目标应该是引导学生认识山市探索山市,以激发他们对自然的科学探索之兴趣。个人送教下乡心得体会教学心得体会材料。问题对于公开教学课来说,这无疑是节非常成功的语文课,但是有些地方还是让我感到疑惑。这节课应该是本文的第课时,字词学习了,书写指导了,课文讲完了,那么第课时有没有,又该完成的教学目标是什么呢年级应该是以字词教学为主的,本节课字词教学的时间明显的不足,学生在字词的练习与巩固训练上,没有。就是说课的后面没有练习环节,这样前面好的字词教学又要到哪里去求果呢阅读教学过程明显的觉得高年化,课得变为课多得是为了实实在在的教学还是为了公开教学课的完美呢课改教学质量,考试,我们怎么才能摆脱者间的怪圈我们又怎样摆脱欲优则秀的困惑与迷惘呢教研室张丽娇老师的讲座让人如沐春风,听了茅塞顿开。张老师没有谈课改的大理论,新理念,而是从最根本的备课说起。备课要深入钻研教材,这样上课教师就有了底气要正确把握学情,这样就汇聚了人气要精心地进行预设,这样课堂就有了灵气。要有正确强烈的目标意识,要明确教到什么程度,学到什么水平教学目标的现实主体是学生,学生已会的不用教,学生自己能学会的不必教,学生学也学不会的千万不能教。要准确定位教学目标还应该集中,面面俱到就是面面不到,要课得。张老师结合所接触到的教学实例,具体讲了怎样做对,怎样做不对。张老师接下来又谈到了预习,不要简单布置,要有指导,有变化,要检查,要照顾大多数,要关注差异。良好的语文预习,是语文课成功的半。原来,自己教学的些做法,在张老师这里得到了印证。当然,张老师也讲到了语文课的重头戏课堂教学,怎样认识语文教学的简单语文课欲优则秀的误区陷入与解决办法阅读教学要做些什么还讲到了教学模式要因文而异,因需而异,以学定教,顺学而导讲到了怎样提高阅读教学的效率课改教学质量考试的关系语文素养是怎样养成的识字教学等等。张老师的讲座所谈及的都是教学线中教师最关注的问题,平时教学中常见的问题,又觉得无从下手解决的问题。但是这些方面目标有些多,我们觉得应该课得,就是说每学期重点解决两项问题,或者把这些方面分解到各个年段,每个年段着重解决项,进而不断完善,逐步提高。但当接到县送来的课题时,我的脑袋下子就大了起来,执教文言文山市。蒲松龄的山市是初新生入学后接触的第篇文言文,生疏的文言字词较多,翻译方面饶有难度。况且,这是篇描绘海市蜃楼的文章,学生又未曾见过,只能意会而不能言传。如何在很短的时间内上出新点亮点这真是个很大的挑战。曾在省市优质课堂上听过这节课,但由于文章所限,基本无精彩案例。怎么办啃硬骨头吧。利用课余时间,开始了研课的漫长过程。说实话,每次上公开课,都是次炼狱,如同蜕次皮。每当这时,我总是自我安慰,权当凤凰涅盘重生了,付出总会有收获,我先是背诵了文章,详细备教基本资料,然后再搜集有关山市的教学设计吸收借鉴。我发现所有的资料大同小异,没多少出奇之处,只搜集到了些令人耳目新的海市蜃楼图片。于是,我又去读了聊斋志异的有关文字介绍。在这里,我找到了个很好的切入点,山市属于自然小品文,虽然讲述的有关鬼怪的幻象,但归根结底还是有定的科学价值。哦恰巧,这篇文章被选入了课本的科学探索单元。那么这节课,我的教学目标应该是引导学生认识山市探索山市,以激发他们对自然的科学探索之兴趣。个人送教下乡心得体会教学心得体会材料。这个突破口,应该算有别于文学评析的角度,有新意,而且也容易引起学生共鸣。有了这个小小的把手,教案的设计也就顺理成章了。这堂课,我就带学生去找鬼去,让他们边读边品析山市之鬼,进而引导他们去探鬼发掘生活中的鬼现象,也可以推荐去阅读鬼书聊斋志异。字剖析线串珠,这正是我喜欢的课堂。个人送教下乡心得我和本校其他名教师,参加了新民市教育局基教科和师校小教部组织的送教下乡活动,活动地点设在新民附小。先是由两位省级优秀课教师上课,说设计,说上课感言,然后再由沈阳教研室的学科教研员点评,做讲座。心得之感动周里我们很是感动感动初中的校长和听课老师们的热情好客和对我们的欢迎感动的是乡镇的老师们听课时那专注的眼神,时而思索,时而认真地做着笔记感动的是在进入课堂的刹那,孩子们的淳朴热情可爱,还有那双双求知的眼睛。心得之收获让我感动的还有评课的那种氛围。其实,送教下乡不仅仅是讲堂课,听节课。课后的说课评课才是种真正意义的大课堂。对每个教师来说,都是种思索,种提高。在评皇帝的新装课时,老师们畅所欲言,各抒己见,有许多让人深思的话语。比如王老师这堂课拖堂将近十分钟,于是我们便重点讨论该怎么讲,就不会出现这样的问题了。还有我们每次跟队的点评老师,也让我十分感动。他们每次听课记录都十分详细。评课语中的,好的地方加以高度肯定,不足的地方又给予中肯的建议。笑声中,我吸取了教训,在以后的课上,我总会注意不再让有被遗忘的角落。说是送教下乡,其实对于送者和接受者,都是收获者。第篇送教下乡心得体会送教下乡心得体会年月日到月日,我非常荣幸地参加了市教育局组织的送教下乡活动。作为名承担送教任务的老师,我的内心充满了使命感和责任感,短短周的支教生活,带给我的感受却是很多很多。心得之感谢。作为名承担送教任务的老师,首先我要感谢市教育局的信任与支持,感谢教育局能给我们这次学习和锻炼的机会,同时我还要感谢初中的领导老师和孩子们。在这次活动中,首先我要感谢市教育局的信任与支持,感谢教育局能给我们这次学习和锻炼的机会,同时我还要感谢东许中心校的领导及校长各位热情的老师和孩子们。其次,让我感动的是校长听课老师们的热情好客和对我们的欢迎感动的是他们在听课时,用心地听着,时而思索,时而认真地做着笔记感动的是在进入课堂的刹那,我深切地感觉到孩子们的淳朴可爱,还有那双双求知的眼睛。在这次活动中,我做课节,我发现孩子们对我非常感兴趣,悦耳的铃声响起,我信心百倍地开始了上课,他们认真的聆听着,每个孩子都在认真的听讲,积极的参与,后面的听课教师更是埋头记录,似乎不想拉掉我说过的每句话,每个字,看着他们求知的面庞,我恨不得倾出自己心中全部。我提出的要求他们也完成得很好,在我的赞赏下,个个显得高兴无比。正课的效果更是我难以预料的,个个积极用脑用嘴,纪律好,课堂气氛又活跃,堂课下来,效果比我想象的还好,特别是最后当我说同学们再见,我会永远记住你们的。他们齐声对我说老师再见,希望你还来给我们上课。看得出孩子们喜欢这样的课堂。在评课议课过程中,老师们畅所欲言,各抒己见,有许多让人深思的话语。听课的老师们课评结束时都过来说石老师,看你上课好轻松,孩子们完全是在种自主积极的状态中学着,你们城里的老师互动这块做的真是好,我们要向你们学习,听了这赞许的话语我们此次出行没有白费,能给那里老师些启示,种较新的理念,让他们有所收获。高阳小学的学生有那么高的热情,是与那儿的老师的教育息息相关的,有了他们的辛勤付出,才会有今天的收获,此次下乡送教,我最大的感受就是那儿的老师好辛苦,在那么艰苦的环境中任劳任怨地工作,真不容易,是我们学习的榜样。下乡支教是次难忘的经历,段值得珍藏生的记忆。在做这些事情的时候,虽然很累很辛苦,我觉得我过得很充实,因为我在这次活动中,我收获了热情和温暖,我收获了进步和惊喜,更重要的是我收获了些自信。在今后的教育事业中,我会更加爱我的工作,爱我的事业,阳光下那张张灿烂的笑脸会永远激励着我前进。第篇送教下乡心得体会送教下乡心得体