紧联系在起，让学生在获取快乐和获取生活常识的同时，学会了数学知识，从而有了学习数学的兴趣。在我们的词典里有教学相长这么个词，有读书破万卷，下笔如有神这么句话，我想我们可以做到读书破万卷，教学如有神。教学实际上是个人内在的文化素质的外化，如果腹中空空，教学就只能是个空架子，因此，为了实现我们的教育理想，过种完整而幸福的教育生活，必须学习。作为新老师的我，对于教材的学习变得尤为重要。还记得在月份的同课异构中，我们年级数学组在杨继辉老师的带领下对各数的认识这课题进行了研究。在研课之前，我认真的阅读了教参，试写了教案，但仍感觉自己还不能很好的把握教学的重点。但是通过师父的细心讲解之后，顿时让我豁然开朗。师父从本节课的教学内容到教学重难点以及教材中各个环节设计的目的都把握的非常到位，我想如果我要做到像师父这样还需要更多更广的学习。然而真正把握好课堂只有在试教的过程中才能体验。在我的每次试课过程中，师父都提前调好课，认真听我试课，并且在试教过程中，我们不断发现新的问题，同时师父对于这些问题给予我很多中肯的意见，对此我对教案不断地修改。经过两轮试教后，我们迎来了公开课。最后功夫不负有心人，我们的课也得到了充分的认可。在此，我要非常感谢我的师父杨继辉老师。首先教育本身就是生活，今天学校和课堂的幸福是未来幸福的基础，理想课堂必须关注学生的现实幸福，让学生享受幸福快乐的课堂生活就如宋校说的让学生蹦蹦跳跳上学，高高兴兴回家。玩是教师调动学生学习积极性，激发学习兴趣的种手段。人们都说兴趣是最好的老师。数学课程标准中也指出数学教学应激发学生的学习兴趣。学生在学习过程中，兴趣越浓，注意力就越集中，思维记忆等多种智力活动也就越有成效。因此，兴趣是智能发展的基础。比如我们班的那些活泼可爱的学生们，开学的时候面对这样群毫无纪律观念的孩子们我也非常头疼，但在后来偶然的次机会，我发现他们对动画的东西非常感兴趣，于是我便抓住这点，在网上下载了许多关于数学知识的动画，利用第节晚自习或课余时间放给他们看，点点激起他们学习数学的兴趣，没想到还真有点成效，课堂上做小动作的少了，注意力也集中了，同时也认真了许多。其中表现尤为明显的就是我们班的朱子豪同学了，要是在往常，他那灵活的小手早就到处乱动了，可在动画的诱惑下，他也不由得认真了起来。现在你看他那目不转睛的眼神笔直的坐姿，还时不时的积极举手发言，真是让课堂活跃了不少。其次，好的教育需要教师更广的学习。其实，我们大多数老师都是怀着教育理想教育憧憬走上工作岗位的，这个理想就是我们心中的目标，这生要做个怎样的老师，享受怎样的教育生活。昨天我在给学生上课时，学生练习做的不好，我借机给学生做起了思想工作，同学们，还记得在开学时我讲过的龟兔赛跑的故事吗，我们每个人都应该有个目标，这个目标就是我们心中最美丽最明亮的地方，我们就应该朝着这个最美丽最明亮的地方前进。我想我们老师也应该这样，我们选择了教育行业，就应该有个教育的理想，教育的憧憬。教师是个枯燥的行业，你每天面对的是上课备课改作业，每天接触的不是加减法就是长方体与正方体，不是我们没有智慧，不是我们没有能力，也不是我们没有野心，我们只是每天听到有上百人喊你声老师好，每年有亿万人在庆祝我们教师节快乐。所以我们觉得做名光荣的人民教师，自豪。首先教育本身就是生活，今天学校和课堂的幸福是未来幸福的基础，理想课堂必须关注学生的现实幸福，让学生享受幸福快乐的课堂生活就如宋校说的让学生蹦蹦跳跳上学，高高兴兴回家。玩是教师调动学生学习积极性，激发学习兴趣的种手段。人们都说兴趣是最好的老师。数学课程标准中也指出数学教学应激发学生的学习兴趣。学生在学习过程中，兴趣越浓，注意力就越集中，思维记忆等多种智力活动也就越有成效。因此，兴趣是智能发展的基础。比如我们班的那些活泼可爱的学生们，开学的时候面对这样群毫无纪律观念的孩子们我也非常头疼，但在后来偶然的次机会，我发现他们对动画的东西非常感兴趣，于是我便抓住这点，在网上下载了许多关于数学知识的动画，利用第节晚自习或课余时间放给他们看，点点激起他们学习数学的兴趣，没想到还真有点成效，课堂上做小动作的少了，注意力也集中了，同时也认真了许多。其中表现尤为明显的就是我们班的朱子豪同学了，要是在往常，他那灵活的小手早就到处乱动了，可在动画的诱惑下，他也不由得认真了起来。现在你看他那目不转睛的眼神笔直的坐姿，还时不时的积极举手发言，真是让课堂活跃了不少。其次，好的教育需要教师更广的学习。听名师的课体会优秀范文工作心得体会材料。在我们的词典里有教学相长这么个词，有读书破万卷，下笔如有神这么句话，我想我们可以做到读书破万卷，教学如有神。教学实际上是个人内在的文化素质的外化，如果腹中空空，教学就只能是个空架子，因此，为了实现我们的教育理想，过种完整而幸福的教育生活，必须学习。作为新老师的我，对于教材的学习变得尤为重要。还记得在月份的同课异构中，我们年级数学组在杨继辉老师的带领下对各数的认识这课题进行了研究。在研课之前，我认真的阅读了教参，试写了教案，但仍感觉自己还不能很好的把握教学的重点。但是通过师父的细心讲解之后，顿时让我豁然开朗。师父从本节课的教学内容到教学重难点以及教材中各个环节设计的目的都把握的非常到位，我想如果我要做到像师父这样还需要更多更广的学习。然而真正把握好课堂只有在试教的过程中才能体验。在我的每次试课过程中，师父都提前调好课，认真听我试课，并且在试教过程中，我们不断发现新的问题，同时师父对于这些问题给予我很多中肯的意见，对此我对教案不断地修改。经过两轮试教后，我们迎来了公开课。最后功夫不负有心人，我们的课也得到了充分的认可。在此，我要非常感谢我的师父杨继辉老师。听名师的课体会优秀范文工作心得体会材料。而我们的课堂是老师怕放手，怕学生这不会，那不会，从而至酷了学生的思维，学生没有了自由发挥的空间。注重数学的生活化。以前学生学数学总是和数字打交道，觉得枯燥无味。这两节课老师注重把数学知识和实际生活紧紧联系在起，让学生在获取快乐和获取生活常识的同时，学会了数学知识，从而有了学习数学的兴趣。注重新旧知识的迁移。新课程标准都提倡开放式教学研讨式教学，要改往日的满堂灌。这两节课都是老师引导学生用已有的知识来解答新知识，学生很自然的就掌握了新知识，做到了新旧知识的迁移。注重把课堂还给学生。这两节课老师直在起到引导作用，都是学生在动手操作，在相互交流，在总结规律。真正做到了老师是主导，学生是主体。听名师的课体会优秀范文工作心得体会材料。听名师的课体会优秀范文工作心得体会第篇听名师课的体会韩亚莲听名师可能性课的心得体会韩亚莲可能性属于统计与概率这知识领域的概率范畴，由于概率知识比较抽象，小学生理解起来有定的困难。听了高君艳名师的课，让我感受而深，受益非浅在她的教学中体现了以学生为主体，充分调动了学生的学习积极性和主动性，使学生的思维得到了健康发展。建立了和谐民主的师生关系，让学生真正成为了课堂上的主人。高老师合理运用教学方法，充分发挥多媒体辅助教学的优势，营造生动活泼的学习氛围，使学生始终充满信心，充满激情地学习数学。不仅如此，教学中高老师还用饱满的热情丰富而又生动的语言形象的活动材料富有趣味化的活动形式，为学生创设了独立思考自我体验自我探索合作交流的学习情境，使得教学过程始终民主平等宽松愉快。让学生在活动中亲历数学，体验数学。数学课程标准明确指出让学生在具体的数学活动中体验数学知识。高老师创设了让学生摸球的活动，学生在这样的数学活动中，逐步丰富起对不确定及确定现象的体验。如在这个环节中，老师在口袋里放了些粉球和些黄球，让学生每次摸出个球，并做好记录球是什么颜色让其余学生猜你觉得袋子里哪种颜色的球多学生有的猜是黄球，有的猜是粉球，由此理解了有可能是粉球，有可能是黄球，即不确定的现象。在此基础上，教师再让学生摸出，从而验证自己的推想。这样，整个教学过程就成为猜想实践验证推测的活动过程，使学生在活动中亲历数学，体验数学。同时利用小组讨论的方法，多给孩子片广阔的空间，让他们自由地去飞翔多给孩子些自主选择的权利，让他们做自己学习的主人多给孩子些跳跳就够得着的问题，让他们独自去发现和探索，学习，也是种乐趣呢,紧密联系生活，突出学以致用。对些简单事件发生可能性作出描述是比较难的，为了帮助学生更好地理解，在教学本节课时，老师设计的整个教学过程始终紧密联系了学生的生活实际，为学生创设了生活化的数学情境。如出示个城市哈尔滨杭州海口，那个城市下雪的可能性大。观看天气预报等。学生喜闻乐见。在激发学生兴趣的同时，又让学生感受到数学是生活的部分，感受到数学与生活息息相关。这样的教学，学生不只是学到了些数学知识，更重要的是学会了用数学的眼光去观察生活，用比较准确的数学语言去描述生活中的可能性现象。名师的课堂，充满情趣，充满智慧却又那样扎实有效，他们崭新的教学理念，开放的教学设计，风趣幽默的谈吐，给我留下了极其深刻的印象。名师的课堂上学生始终轻松愉悦却总能收获更多。注重新旧知识的迁移。新课程标准都提倡开放式教学研讨式教学，要改往日的满堂灌。这两节课都是老师引导学生用已有的知识来解答新知识，学生很自然的就掌握了新知识，做到了新旧知识的迁移。注重把课堂还给学生。这两节课老师直在起到引导作用，都是学生在动手操作，在相互交流，在总结规律。真正做到了老师是主导，学生是主体。