人,以完美的人格去塑造人,辛勤耕耘,默默奉献,让美好的人生在教育事业这面火红的旗帜下熠熠生辉。教师的职责是教书育人,教师是知识的传授者,更是引导学生如何做人的引路人。教师的素质直接影响着学生的学风和学校的校风,教师的形象直接关系着学生素质的培养。师者为师亦为范,学高为师,德高为范。走上尺讲台,教书育人走下尺讲台,为人师表。教师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者,更是莘莘学子们的道德基因的转接者。因此,师德不是简单的说教,而是种精神的体现,种深厚的知识内涵和文化品位的体现,师德需要培养,需要教育,更需要的是每位教师的自我修养,用自身的榜样作用和人格魅力,让学生佩服,从而仿效。桃李不言,下自成蹊。相信合格的教师才能塑造出合格的学生。师德表现在以下个方面是良好的职业道德师德的好坏从大的方面来说影响整个社会的物质文明建设和精神文明建设,从小的方面来说影响学生的身心健康发展。在教育中切师德要求都基于教师的人格,因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来的,历代教育家提出的为人师表以身作则循循善诱诲人不倦严谨治学勤于进取热爱学生积极育人勇于科研平等竞争等,既是师德的规范,又是教师良好人格特征的体现。在学生心目中,教师是社会的规范道德的化身人类的楷模。因此教师必须要有良好职业道德。因此,教师教育观念的转变和更新特别重要,只有教师具有新的教育教学观念,才能在教学中不断进行改革和创新,才能以优异的素质去主动适应并深入开展蓬蓬勃勃的素质教育,才能培养出新世纪所需要的创造性人才。是创新的能力对学生的素质教育,是个多层面多角度互动互补的立体工程,诸如身体素质思想素质心理素质业务素质个人素质群体素质单项素质综合素质的培养等等。而创新,是学生发挥潜力成长成才的基本素质。其培养,必须贯穿于素质教育立体工程的切层面所有角度。教师有不同的岗位不同的专业,但都必须是创新精神和创新能力的发现者传播者。如果教师本身缺乏创新素质,又怎么能以身教的师表来树楷模,导方向,作人梯呢因此,高素质的教师队伍和学校管理队伍,必须首先是有创新素质的队伍,才能把学校办成培养创新人才的基地。教师队伍的创新素质必须是成体系的全景式的,必须是有再生与辐射能力的。前者指教师的创新,应该是包括教学理念教学方法教学手段教学内容等诸多方面协调致相辅相成的创新后者指教师的创新素质,主要不是体现于教案中课堂里,而是体现于教学对象创新精神和创新能力的养成发展开花结果。为此,教师必须通过学习学习再学习,不断更新观念,接受新知,强化创新精神。是良好的个性个人的个性的形成既有先天的不同素质基础,又有后天环境条件的影响,而良好的个性品质的形成主要取决于后天环境的影响。就青少年学生而言,影响他们良好个性形成的主要因素是对他们进行教育的主要施教者教师的个性。他们不认识爱学生,不是老师居高临下对学生的种恩赐,而是建立在种民主平等尊重学生人格的基础上的爱。因此,在教育工作中,教师要把信任和期待的目光洒向每个学生,把关爱倾注于整个教育教学过程之中,善于倾听学生的意见和呼声,和学生广交朋友,多开展谈心活动,与学生进行思想和情感上的交流,在学生面前勇于承认自己教学上的不足和工作中的,用爱去赢得切学生的信赖。多给后进生份爱心,声赞美,个微笑,把对他们的反感换成容忍和期待,竭力寻找他们的优点,出自真心地去赞扬去鼓励。为后进生提供更多体验成功的机会,让他们扬起自信的风帆。后进生是可以进步的,是能够得到健康发展的。教师只有热爱学生,尊重学生,学生才会把老师当成可以信赖的人,也愿意向老师敞开心扉,师生之间只有架起座信任友好的桥梁,教育才能生效。爱真正是教育者取得成功的法宝。求实创新,开拓进取身为教师,要使学生信服你,你首先得有渊博的知识,有精湛的教学艺术,这样的教师才能博得学生的敬重和爱戴。学海无涯,学然后知不足。处于知识爆炸时代的青少年学生,无论在知识的来源渠道知识的种类范围和运用知识的能力方面,都具有迥异于前辈的特点和优势。教师应不断拓宽知识视野,具备本学科坚实的知识基础和扎实的教学基本功,还要广泛涉猎其它领域的重要知识。教师只有具备渊博的学识广阔的知识视野,方可居高临下游刃有余只有不断学习,积极进取,才能担当起培育英才的重任。尤其是现代社会的发展,使新知识新观念新理论不断涌现,教师几乎每天都面临着个新的世界,只有不断勤奋上进,把学习当作自己的工作乃至生命中不可缺少的部分,才能适应时代要求。陶行知先生在半个世纪前就说过做先生的,应该面教面学,并不是贩买些知识来,就可以终身卖不尽的。我们做教师的人,必须天天学习,天天进行再教育,才能有教学之乐而无教学之苦。每位教师都应不断充实自己更新自己,教到老,学到老,步个脚印,把教育视为艺术,扎扎实实学习研究教育规律,反复琢磨,精益求精,强化创造意识,在传授知识上努力探索,创造新的教学思路教学方法构建新的教学模式。对教学自我进行不断总结和锤炼,形成有自己个性风格的教学艺术。大胆创新,为新时代的教育不断奋发进取。全文完。新时期师德建设的方向是什么教学心得体会教师,人类灵魂的工程师。这是种多么崇高的赞誉啊,振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师。教师素质,重在师德。大力弘扬良好师德是教育永恒的主题。面对新世纪的挑战,每位教师在继承和发扬敬业和奉献的职业传统美德的同时,都应该在自己的学识能力仪表,特别是教育观念上完成自我更新。在育人的同时,不断地自育,重塑十世纪教师新形象新时期师德建设的方向是什么教学心得体会材料。全文完。他们不认识爱学生,不是老师居高临下对学生的种恩赐,而是建立在种民主平等尊重学生人格的基础上的爱。因此,在教育工作中,教师要把信任和期待的目光洒向每个学生,把关爱倾注于整个教育教学过程之中,善于倾听学生的意见和呼声,和学生广交朋友,多开展谈心活动,与学生进行思想和情感上的交流,在学生面前勇于承认自己教学上的不足和工作中的,用爱去赢得切学生的信赖。多给后进生份爱心,声赞美,个微笑,把对他们的反感换成容忍和期待,竭力寻找他们的优点,出自真心地去赞扬去鼓励。为后进生提供更多体验成功的机会,让他们扬起自信的风帆。后进生是可以进步的,是能够得到健康发展的。教师只有热爱学生,尊重学生,学生才会把老师当成可以信赖的人,也愿意向老师敞开心扉,师生之间只有架起座信任友好的桥梁,教育才能生效。爱真正是教育者取得成功的法宝。求实创新,开拓进取身为教师,要使学生信服你,你首先得有渊博的知识,有精湛的教学艺术,这样的教师才能博得学生的敬重和爱戴。学海无涯,学然后知不足。处于知识爆炸时代的青少年学生,无论在知识的来源渠道知识的种类范围和运用知识的能力方面,都具有迥异于前辈的特点和优势。教师应不断拓宽知识视野,具备本学科坚实的知识基础和扎实的教学基本功,还要广泛涉猎其它领域的重要知识。教师只有具备渊博的学识广阔的知识视野,方可居高临下游刃有余只有不断学习,积极进取,才能担当起培育英才的重任。尤其是现代社会的发展,使新知识新观念新理论不断涌现,教师几乎每天都面临着个新的世界,只有不断勤奋上进,把学习当作自己的工作乃至生命中不可缺少的部分,才能适应时代要求。陶行知先生在半个世纪前就说过做先生的,应该面教面学,并不是贩买些知识来,就可以终身卖不尽的。我们做教师的人,必须天天学习,天天进行再教育,才能有教学之乐而无教学之苦。每位教师都应不断充实自己更新自己,教到老,学到老,步个脚印,把教育视为艺术,扎扎实实学习研究教育规律,反复琢磨,精益求精,强化创造意识,在传授知识上努力探索,创造新的教学思路教学方法构建新的教学模式。对教学自我进行不断总结和锤炼,形成有自己个性风格的教学艺术。大胆创新,为新时代的教育不断奋发进取新时期师德建设的方向是什么教学心得体会材料新时期师德建设的方向是什么教学心得体会材料。