名师典范,弘扬高尚师德,树立科学的学生观,结合当前时代特点,深入研究当前学生特点,全面认识学生,因材施教,做学生的良师益友,做人民满意的教师。第篇学规范强师德树形象学规范强师德树形象专项师德师风学习心得体会学高为师,身正为范,良好的职业道德是教师职业活动最基本的要求,教师是学生增长知识和思想进步的导师。通过学规范强师德树形象专项师德师风学习,我更加深刻地认识到教师队伍师德师风素质的高低,直接关系到素质教育的顺利实施,直接关系到青少年的健康成长,直接关系到全面建设小康社会和中华民族伟大复兴宏伟目标的实现,直接关系到祖国的未来。首先,要求教师忠诚于人民的教育事业,热爱教育事业。每位教师都应当忠诚于人民的教育事业,勤恳工作,甘愿为人民的教育事业奉献自己的聪明才智。其次,教师要热爱学生。爱生如爱子是师德的个重要体现。只有热爱学生,尊重学生,真正从生活和学习等各方面去关心他们,才能促进学生发展。个小女孩,打开扇窗户望外看,她看到了个小男孩在花园里挖坑,身边放着只很漂亮的小狗,它已经死了,她知道,那个小男孩是在为他心爱的狗下葬。小女孩非常伤心。爸爸发现这个情景之后,就打开另外个窗户的扇窗,让小女孩来看,小女孩看到的是个小男孩正依偎在妈妈的怀里,好像在听妈妈讲故事,周围有鲜花和阳光陪伴,小女孩变得高兴起来了。在学规范强师德树形象的背景下,这个小故事让我思考了很长段时间。生活中,我们都在不断地给自己打开扇又扇的窗户,我们次又次的看到外面的世界。有的人透过他打开的那扇窗,看到的是阳光清泉鲜花绿叶他们在阳光下感动,在清泉中宁静,在鲜花旁陶醉,在绿叶里祝福,他们看到了世间的切美丽,他们的心也变得美丽起来,他们快乐着别人的快乐,幸福着自己的幸福。可有的人透过他给自己打开的那扇窗,看到的确是肮脏和罪恶,他的世界于是也变得灰暗起来。我们是园丁,我们要呵护的是颗颗美好的心灵,我们每天除了打开自己的那扇窗,还要给孩子们打开着窗子,所以,我们千万要慎重。在很多时候,我们也会给自己开错窗户,我们眼中也会有枯枝败叶,残花衰草,若我们让学生透过我们给自己打开的窗子去看外面的世界,那么我们身边的孩子会和我们样的忧郁,也会和我们样厌世,这样来,我们所做的就不在是教育,而是在毁灭。所以,个教育者,首先要给自己打开扇正确的窗子,然后才能培养成积极乐观向上的孩子。路在自己脚下有了自己的思考,也就有了自己脚下的路让阳光洒满自己的世界,让孩子们的世界姹紫嫣红。教师的理想信念道德情操人格魅力直接影响到学生的思想素质道德品质和道德行为习惯的养成。教师要模范履行师德规范,以自己高尚的人格和品德去教育影响学生,使学生树立正确的人生观世界观价值观,从而成为个有公民意识的人,个具有良好品行的人,个真善美的人。教师无小节,处处是楷模。苏霍姆林斯基说个精神丰富道德高尚的教师,才能尊重陶冶学生的个性而个无任何个性特色的教师,他培养的学生也无任何个性特色。子曰其身正,不令而从。既要言教,又要身教,身教重于言教。这无疑对教师提出了更高的要求。教师要为人师表,要学生做的,自己首先要做到禁止学生做的,自己坚决不做,在行动上为学生做出表率。教师要成为追求真才实学的榜样。教师不能满足于先学于学生,而且要坚持继续学习,坚持终身受教育,具有勇于创新不断进取的精神,与时俱进,不断充实自己。当今的时代,人们只有具备了学习的能力,具备了可持续发展的能力,才能获得生存的社会位置。教师不但要保持自身种勤奋学习的能力,还要把这种学习能力无私地传授给自己的学生。他没法安抚这个孩子,烦得不行,就随手翻杂志。忽然翻到杂志的封底是个花花绿绿的世界地图,就顺手把这页撕下来,撕成很多碎片扔在地上,跟孩子说,你现在把这张图给拼上,能拼好就给你奖赏。他给孩子卷塑料胶条。他想,这么大点的个小孩,这个图够你拼俩钟头的,这回可以安静了。结果,嘿,没有半个小时,那小孩就拎着用胶条拼好的地图来了,说,爸爸,我把它拼好了。他看,大吃惊,果然是拼对了。这个孩子根本没有地理概念,他就问孩子是怎么完成的。那个孩子笑嘻嘻的把地图翻过来给他看,说爸爸,我发现这面是个人的头像,我是按照这个头拼的。我想,这个人如果正确了,那么那个世界大概也就正确了。这个哲学家恍然大悟,他马上知道了第天要演讲的主题个人正确了,他的世界大概也就正确了。是啊,个人正确了,他的世界大概也就正确了,这个故事对我们做教师的太有启迪意义了,个教师的世界里,是个花的世界,应该有湛蓝的天空,明媚的阳光,清澈的泉水教师必须有高尚的品德,高尚的师德就是部活的教科书,就是股强大的精神力量,在学生心目中是智慧的代表,是高尚人格的化身,对学生的影响是潜移默化受益终生的。教师的世界正确了,那么孩子们的世界也就正确了。不要开错了窗户。曾经读到了这样个小故事。学规范,强师德,树形象学习心得体会师德,学习心得体会,规范教学心得体会材料。他准备演讲稿的时候,他几岁的小儿子在旁边不停的捣乱。他没法安抚这个孩子,烦得不行,就随手翻杂志。忽然翻到杂志的封底是个花花绿绿的世界地图,就顺手把这页撕下来,撕成很多碎片扔在地上,跟孩子说,你现在把这张图给拼上,能拼好就给你奖赏。他给孩子卷塑料胶条。他想,这么大点的个小孩,这个图够你拼俩钟头的,这回可以安静了。结果,嘿,没有半个小时,那小孩就拎着用胶条拼好的地图来了,说,爸爸,我把它拼好了。他看,大吃惊,果然是拼对了。这个孩子根本没有地理概念,他就问孩子是怎么完成的。那个孩子笑嘻嘻的把地图翻过来给他看,说爸爸,我发现这面是个人的头像,我是按照这个头拼的。我想,这个人如果正确了,那么那个世界大概也就正确了。这个哲学家恍然大悟,他马上知道了第天要演讲的主题个人正确了,他的世界大概也就正确了。是啊,个人正确了,他的世界大概也就正确了,这个故事对我们做教师的太有启迪意义了,个教师的世界里,是个花的世界,应该有湛蓝的天空,明媚的阳光,清澈的泉水教师必须有高尚的品德,高尚的师德就是部活的教科书,更多内容请访问好范文网就是股强大的精神力量,在学生心目中是智慧的代表,是高尚来源好范文人格的化身,对学生的影响是潜移默化受益终生的。教师的世界正确了,那么孩子们的世界也就正确了。不要开错了窗户。他没法安抚这个孩子,烦得不行,就随手翻杂志。忽然翻到杂志的封底是个花花绿绿的世界地图,就顺手把这页撕下来,撕成很多碎片扔在地上,跟孩子说,你现在把这张图给拼上,能拼好就给你奖赏。他给孩子卷塑料胶条。他想,这么大点的个小孩,这个图够你拼俩钟头的,这回可以安静了。结果,嘿,没有半个小时,那小孩就拎着用胶条拼好的地图来了,说,爸爸,我把它拼好了。他看,大吃惊,果然是拼对了。这个孩子根本没有地理概念,他就问孩子是怎么完成的。那个孩子笑嘻嘻的把地图翻过来给他看,说爸爸,我发现这面是个人的头像,我是按照这个头拼的。我想,这个人如果正确了,那么那个世界大概也就正确了。这个哲学家恍然大悟,他马上知道了第天要演讲的主题个人正确了,他的世界大概也就正确了。是啊,个人正确了,他的世界大概也就正确了,这个故事对我们做教师的太有启迪意义了,个教师的世界里,是个花的世界,应该有湛蓝的天空,明媚的阳光,清澈的泉水教师必须有高尚的品德,高尚的师德就是部活的教科书,就是股强大的精神力量,在学生心目中是智慧的代表,是高尚人格的化身,对学生的影响是潜移默化受益终生的。教师的世界正确了,那么孩子们的世界也就正确了。不要开错了窗户。曾经读到了这样个小故事。学规范,强师德,树形象学习心得体会师德,学习心得体会,规范教学心得体会材料。个小女孩,打开扇窗户望外看,她看到了个小男孩在花园里挖坑,身边放着只很漂亮的小狗,它已经死了,她知道,那个小男孩是在为他心爱的狗下葬。小女孩非常伤心。爸爸发现这个情景之后,就打开另外个窗户的扇窗,让小女孩来看,小女孩看到的是个小男孩正依偎在妈妈的怀里,好像在听妈妈讲故事,周围有鲜花和阳光陪伴,小女孩变得高兴起来了。在学规范强师德树形象的背景下,这个小故事让我思考了很长段时间。生活中,我们都在不断地给自己打开扇又扇的窗户,我们次又次的看到外面的世界。有的人透过他打开的那扇窗,看到的是阳光清泉鲜花绿叶他们在阳光下感动,在清泉中宁静,在鲜花旁陶醉,在绿叶里祝福,他们看到了世间的切美丽,他们的心也变得美丽起来,他们快乐着别人的快乐,幸福着自己的幸福。可有的人透过他给自己打开的那扇窗,看到的确是肮脏和罪恶,他的世界于是也变得灰暗起来。我们是园丁,我们要呵护的是颗颗美好的心灵,我们每天除了打开自己的那扇窗,还要给孩子们打开着窗子,所以,我们千万要慎重。在很多时候,我们也会给自己开错窗户,我们眼中也会有枯枝败叶,残花衰草,若我们让学生透过我们给自己打开的窗子去看外面的世界,那么我们身边的孩子会和我们样的忧郁,也会和我们样厌世,这样来,我们所做的就不在是教育,而是在毁灭。所以,个教育者,首先要给自己打开扇正确的窗子,然后才能培养成积极乐观向上的孩子。路在自己脚下有了自己的思考,也就有了自己脚下的路让阳光洒满自己的世界,让孩子们的世界姹紫嫣红。教师的理想信念道德情操人格魅力直接影响到学生的思想素质道德品质和道德行为习惯的养成。教师要模范履行师德规范,以自己高尚的人格和品德去教育影响学生,使学生树立正确的人生观世界观价值观,从而成为个有公民意识的人,个具有良好品行的人,个真善美的人。教师无小节,处处是楷模。苏霍姆林斯基说个精神丰富道德高尚的教师,才能尊重陶冶学生的个性而个无任何个性特色的教师,他培养的学生也无任何个性特色。子曰其身正,不令而从。既要言教,又要身教,身教重于言教。这无疑对教师提出了更高的要求。教师要为人师表,要学生做的,自己首先要做到禁止学生做