成良好的学习氛围。班组长需要明白这点,学习型组织强调的学习不同于传统意义上理解的学知识,其所强调的学习是终身学习全员学习团队学习与全过程学习强调工作学习化,学习工作化。第建立共同愿景。班组共同愿景不仅能激发出班组成员的极大勇气,孕育班组的无限创造力,更能形成强大的驱动力,其包含班组目标价值观以及使命感个要素。建立班组共同愿景首先就要打好班组成员的价值认同与共同发展这两个重要基础。试想,个缺少目标价值观以及使命感的班组,其能成大器吗愿景分为企业愿景班组愿景和个人愿景。班组的共同愿景必须建立在个人愿景的基础之上,个人愿景应受企业愿景的指导。班组共同愿景的建立需要班组成员对愿景有共同的承诺,而不能只是从上而下的命令。班组建立共同愿景,应该在企业愿景的指导下,结合班组实际,进步认清形势,统认识,修正整合班组成员个人愿景。般情况下,我们将班组共同愿景的建立过程分为提出发布宣传沟通反馈咨商推进实施等几个阶段,因为只有这样建立起来的班组共同愿景才能更符合实际,具有广泛的群众基础。当班组建立起了既符合实际又有广泛群众基础的共同愿景,要实现这个共同愿景,就需要再对照现状,找出差距,从而促使班组成员共同努力奋斗,不断缩小和消除这些差距。在这个过程中,班组必然会遇到需要学习的知识以及需要解决的问题,而这也为解决学习型班组文化建设过程中需要学习哪些知识解决哪些问题指出了明确的方向。第制定建设规划。学习型班组文化的建设活动不是朝夕就能成功的,其需要个不断探索循序渐进的过程。建设学习型班组文化要保持创建的正确方向,不断向更高层面提升,就需要不断地创新,不断地提高,在系统的修炼中循序渐进。而要保证建设活动有序进行,班组长就必须在建立班组共同愿景的前提下,制订个切实可行的与企业创建学习型组织相协调的班组文化建设规划。如果企业尚未制订学习型文化建设规划,班组长则应先取得上级认可,以便使日后的学习型班组文化建设活动在实施过程中得到上级的支持关心。最后,再依据规划制订详细的分阶段实施建设计划。学习型班组建设展板班组建设材料。树立不断创新的理念。真正的学习型班组,应该是个不断创新的班组。如今,学习的意义,已经不再是单纯为了获取项知识或掌握项技能,通过学习重新进行自我塑造自我完善自我创新才是其真谛。学习的过程应该是个重新认识世界与自身生存关系的过程,是个扩展创造性能量的过程。班组成员通过学习,主动地提高自身内在素质,并将学习效果转化成创造性的行为,实现学习力与创新力的不断提高。而班组也通过创新人才的培养与使用,带动班组的体制创新管理创新技术创新生产创新以及市场创新。需要强调点的是,班组成员观念的更新工作不能依靠行政命令来强制推行,而应该通过宣传让员工意识到,只有不断超越自己超越组织,自身才能获得更好的发展,实现自身生命的意义。只有对这种观念进行不断强化,才能令员工的工作更主动更有责任感学习更快贡献更大。第构建班组终身教育体系。我们知道,创建学习型班组要提倡终身教育,终身教育指的就是对教育资源和人才培养模式进行优化与整合,而不是指简单的学校教育成人教育以及社会教育等的累积。因此,全力构建班组全员化开放式多层次的终身教育体系是学习型班组创建工作的核心内容。那么,如何构建班组终身教育体系充分挖掘整合以及发挥各种教育资源的作用,大力实施教育社会化,拓宽班组成员学习环境,延长班组成员受教育阶段。例如,加强对员工职业训练以及岗位培训工作,认真落实先培训,后上岗的方针,并鼓励员工参加各类学习以及培训活动,不断自行扩充知识面。教育培训的相关部门也要加强培训设施建设加强对员工培训以及进修等方面的资金投人。此外,班组管理也应引进学习机制,构建多渠道全方位的员工教育培训体系建立健全员工教育培训激励约束等机制。如,广泛开展员工业务技能比赛岗位练兵等各种岗位学习活动,努力实现工作学习化学习工作化,才能有效地推动班组的创新发展。第将班组的每个细胞激活。创建学习型班组的关键就是让班组的每个细胞都活跃起来。只有将班组的每个细胞都打造成为学习型单元,学习型班组才会拥有坚实的基础。学习型班组建设展板班组建设第篇班组创新建设学习型班组建设学习型班组摘要班组是企业的基础细胞,建设学习型组织就是要将企业的每个细胞激活,从而令企业更具生机活力创造力竞争力。在如今这个知识经济时代,学习型组织越来越受到现代班组的认同与注重,当然这也是企业文化的部分。究竟应该如何建设学习型班组这是个大家都急于探讨的问题。我们知道,学习型班组的建设工作是项长期而系统的工程,并没有现成的经验可供借鉴,用种固定模式来建设学习型班组,显然有违初衷,且容易建设成个形而上的班组。因此,建设学习型班组应从如下几个方面来开展工作第以更新观念为先导。保证观念创新是建设学习型班组的前提与灵魂,更是学习型班组创建最重要的部分。要推进学习型班组建设工作,首先就要破除原有的传统旧观念,真正树立与学习型班组建设相适应的新理念。在更新班组观念的过程中,班组管理者应该着重引导班组成员树立以下新理念明晰终身教育与终身学习的理念。任何个企业班组,要想适应这个知识经济时代环境的变化,就必须不断进行知识更新,终身学习。终身教育是构建终身学习的种形式,者紧密相联相辅相成,班组成员接受终身教育的过程也是其终身学习的过程。贯彻工作学习化学习工作化的理念。所谓工作学习化,学习工作化指的就是将学习引入工作,实现工作与学习的有机结合,这也是学习型班组的本质特征。而且,将学习融入班组运行的各个阶段,学习也必将成为班组创新发展以及开创各项工作与新局面的动力。灌输学习就是生存和发展的需要的理念。班组管理者应该让每位班组成员都明白,学习不只是为了更好地适应班组工作,更是在为自己的未来投资,为自己今后更好地生存与发展打基础。预想学习属于将来时态,即事故推演,旨在提升员工的应用能力及特殊操作的技能水平,预先推想事故发生时的应急处理,锻炼员工的应变能力和事故处理能力。针对变配电的特殊性,各小班在班中利用空闲时间由正值组织事故预想演练,例如预想夏季雷雨电气火灾故障跳闸触电急救等等,并在模拟屏上或到现场进行模拟演练,提高了职工在特殊状况下的应急处理能力。在班组学习大氛围的影响带动下,班组职工学习积极性明显提高。班组名职工,其中名职工被厂聘为助理技师,名职工获得高级技能鉴定证书。班组大专学历人,名职工利用业余时间自学获得本科学历。操作方面求精求细班组认真实践精细操作精细点检精细维护的标准化作业流程,培训练就了支人人标准操作的职业化团队。求精,班组推行安全操作标准化,对所有高压开关柜的操作制定了标准操作票和学习票共计余份,还自行制作了标准化操作视频资料,对设备每步操作的程序做出了准确具体的演示,要求设备操作过程中严格执行倒闸操作票制度,并严格执行项确认制。求细,班组创建了班组设备资料信息库。设备的名称规格型号性能用途厂家数量登记在册,随时有据可查,为设备故障抢修情况下的快速更换提供了可靠保障。为了使每日设备巡回点检质量提高,班组确定了点检中的个环节,形成固定的模式。包括定点,定标,定期,定人,定法,记录,处理,分析,评价,并实行点检有效期考核及点检挂牌制度。标准化的操作为安全稳定供电打下了坚实的基础班组自建站至今,实现安全供电天,累计供电,功率因数由到现在的,在保证安全的前提下,实现了高效高质量供电。查问题找漏洞,系统反思补短板引导职工系统思考,转变思维模式。变电站结合自身特点创立了问题反推法,以结果为导向,反推出解决问题的办法,使职工思想不再禁锢于独立问题,而是从结果看问题联系的各个方面,引导大家系统思考,寻求解决方案。由以往的问题独立看,改为用发展的眼光看问题从联系的角度思考问题。以问题为资源,积极开展问题反思活动班组主要施行的问题反思法包括问题档案班组问题整改表把小事看大,把大事看透树标杆找差距等,这些形式都是从问题入手,不断推进班组工作。每月开展把小事看大,把大事看透活动,组织大家针对班组建设中存在的问题进行讨论,让全体职工针对具体的事谈体会和认识。以疑问的形式提出,经大家讨论,拿出具体的整改措施,由每月的轮值宣讲员宣讲,让大家从中汲取经验教训,防微杜渐,不断促进班组工作。另外,班组还开展树标杆找差距活动,倡导评比树优有标杆,人人身边有样板对照找到学习对象,找出与别人的差距,以谁为标杆,从别人身上我该学习什么,下步工作中该如何改进,不断完善自我,提升素质。学习型班组建设展板班组建设第篇班组创新建设学习型班组建设学习型班组摘要班组是企业的基础细胞,建设学习型组织就是要将企业的每个细胞激活,从而令企业更具生机活力创造力竞争力。在如今这个知识经济时代,学习型组织越来越受到现代班组的认同与注重,当然这也是企业文化的部分。究竟应该如何建设学习型班组这是个大家都急于探讨的问题。我们知道,学习型班组的建设工作是项长期而系统的工程,并没有现成的经验可供借鉴,用种固定模式来建设学习型班组,显然有违初衷,且容易建设成个形而上的班组。因此,建设学习型班组应从如下几个方面来开展工作第以更新观念为先导。保证观念创新是建设学习型班组的前提与灵魂,更是学习型班组创建最重要的部分。要推进学习型班组建设工作,首先就要破除原有的传统旧观念,真正树立与学习型班组建设相适应的新理念。在更新班组观念的过程中,班组管理者应该着重引导班组成员树立以下新理念明晰终身教育与终身学习的理念。任何个企业班组,要想适应这个知识经济时代环境的变化,就必须不断进行知识更新,终身学习。终身教育是构建终身学习的种形式,者紧密相联相辅相成,班组成员接受终身教育的过程也是其终身学习的过程。贯彻工作学习化学习工作化的理念。所谓工作学习化,学习工作化指的就是将学习引入工作,实现工作与学习