掌握有序有度有用的基础知识和适应实际需要的基本技能,激发学生积极的学习热情和正确的学习态度,培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣,形成正确的价值观和积极的人生态度。反思你在课堂中扮演了个什么样的角色新课程要求老师由传统的知识传授者转变为与学生共同进行知识建构的参与者,作为参与者,老师不再是知识的化身,而应是问题的发现者和解决问题的合作者。为此,老师必须打破教师中心论,构建民主平等合作的课堂教学文化生态,创设融洽和谐的学习氛围。这样,学生的自由表达和自主探究学习才有可能。当前许多老师也越来越认识到培养学生问题意识的重要性,他们正从习惯于把问题抛给学生要求学生回答,转向和学生道去发现问题,探究问题的解决,与学生起分享问题探究中的快乐,这可以说是个质的变化。因此老师在课堂教学中,必须改变传统的传递接受式教学模式,采用自主合作探究式学习模式,创设情景,巧妙地提出问题,引发学生心理上的认知冲突,使学生处于种心求通而未得,口欲言而未能的状态。第篇创新设计实践课学习心得体会创新设计实践课学习心得体会时光飞逝,转眼间创新设计课我们已经学习了个学期,回顾这段学习的日子,真的感慨万千,有辛酸,有喜悦,当然更多的是收获啦,学习生活提高了我的独立学习工作能力和为人处事能力,在学习期间我最大的收获是第,通过实践真正觉得自己可以做些什么了,从实践中体现了自己的人生价值第,通过课程的学习,加强了我的动手实践能力和设计创新精神第,在上课的这些日子里,我学会了在学习中创新,在学习中成长。是学习过程应有弹性这种课程不同于学科课程,有固定的学习模式,预习新授巩固作业,综合实践的学习过程是由学生自己计划和选择或者师生协商确定的,活动虽然能帮助学生实现自己的学习目标,但是活动并不是用来达到预定的具体目标结果的,对于促进学习,老师并没有特别重要的方法和策略,只是在学生需要时,教师应能以任何可能的方式在学习过程中帮助他们。是评价方式应有弹性评价是教师和学生共同的任务,自我评价本身也是种重要的活动过程。分组也具有高度的灵活性,有必要时才进行分组,并且教学分组的标准是以学生的共同兴趣而不是以对他们的能力所做的判断为基础。评价优劣不只学习的结果,学生参与学习过程的态度情感毅力等都是重要的评价内容。是教学的时间和空间应有弹性时间的利用应灵活,教师不应该给学生过多的时间限制,固定的课程表和时间表对这样的课是起不了多大的实在作用的,必须根据学生活动的实际需要而定。我认为,设计综合实践课应充分考虑学生素质的发展性有人通过调查得出结论,在世界的所有科学成就中,有那些天资聪明,少年时代就异常早慧的人搞成功的只有,而是由少年时代并不特别聪明的人搞成功的。这些都说明我们现在所教的学生,人人都可造就,因此,我们教育工作者的使命不仅要开发这千分之的天资聪明的儿童,更重要的是要开发好这以上的天资般的儿童。现在在校的学生都是未经开发的人力资源,这些资源将来能派何用场,全看我们如何去开发,尤其是我们小学阶段是给人力资源定模型的阶段,将来的人才是方还是圆,都与我们起初定出的模型有关良好的人际交往能力和沟通表达能力,可以让辅导员增进融洽和学生的关系,在开展思政教育或处理学生问题时能够游刃有余。特别是语言表达能力。对于个性鲜明情感丰富的青年学生,直接的沟通方法仍然不可缺少,特别是面对面的谈话方式。因此,学生辅导员良好的语言表达能力和诙谐幽默恰到好处的语言表达技巧也是学生辅导员的基本素质要求。句恰如其分的赞扬,能使学生信心倍增干劲更足句语重心长的告诫可使学生猛然自醒急起直追。而言辞粗暴语言过激往往会伤害学生自尊心,甚至使学生产生逆反心理,从而出现些意想不到的负面作用。对自己即将从事辅导员工作的些想法辅导员作为高校思想政治工作的骨干力量,始终工作在高校学生管理的第线,许多具体工作对于高校人才培养和校园和谐发展等方面具有十分重要的意义。如何树立良好的大局观念,如何保持良好的工作心态,如何与学生之间建立良好的沟通渠道,成为我当前这阶段工作的重点。我认为是要加强自身专业知识的储备,充实理论知识,通过向书本学向老辅导员请教,集中精力强化教育学心理学等专业知识的学习,同时大胆实践,提高自己处理应对学生问题的综合能力是要充分调动自己工作热情,积极融入到学生工作中,体现出自身的职业素养,在学生心目中树立良好的辅导员形象是要充分发挥学生干部在学生工作中的积极作用,调动他们的积极性,培养学生自我教育自我管理自我服务意识,以提高落实学校各项决议的工作效率是建立良好的师生沟通平台,充分利用各种机会与学生交流,缩短与他们之间的距离,主动关心亲近同学,多与他们交心谈心坦诚相待,成为他们的良师益友是注重班委制度建设,培养民主氛围。在具体工作中要以实事求是公正严明为准则,平等地对待每位学生,弘扬正气,严厉批评不良现象,在广大同学的尊重与信任中去开展工作。第篇模块综合实践活动教学设计学习心得体会模块综合实践活动教学设计学习心得体会我在本模块的学习中,主要观看了专家视频讲座,观看学习了教学设计案例还有电子书,在学习中有些问题时领会不透切,我就反复多看几遍,可每学次我都有不同的体会,每次都有不同的收获,他们精到的讲义,对我的综合实践教学设计有很多帮助和指导,我也在许多方面得到了提高,现将具体情况总结如下我认识到,设计综合实践课应有弹性是学习目标要有弹性综合实践课程它作为面向所有学生的课程,不存在预定的结果。因此,不管是明确表达的还是暗含的,面向全体学生的目标概念都必须加以排除,而对于个学生或组的目标,则应该通过师生间的协作计划来确定。是学习内容要有弹性综合实践课程的内容是根据学生的兴趣,并通过他们的积极参与而选定的。因此,这种课程只有让学生自己去组织内容并赋予内容些个人的意义,才会有真正的学习。在这种课程设计中,计划范围顺序的概念退到了次要位置,而综合性的概念居于中心地位,由于学习材料的广泛性,教科书的作用也已经降到了次要地位。设计实践心得体会其他心得体会材料。第篇平面设计实践心得个人专业实践心得实践期间年月日年月日实践单位工业有限公司,其创立于年。坐落于工业园。公司致力于高山蔬菜深加工,形成公司农户基地合作社的农业专业化经营模式,年产值超千万。是潮基乡产值最高,带动低收入农户增收面最广的农业示范龙头企业,为我市西部山区扶贫事业树立了典范。实践部门有限公司广告部实践单位地点实践单位电话实践单位主管实践动机公司致力于高山蔬菜深加工,形成公司农户基地合作社的农业专业化经营模式,年产值超千万。是产值最高,带动低收入农户增收面最广的农业示范龙头企业,为我市西部山区扶贫事业树立了典范。⒈学习设计农产品副食品的包装袋在大我已经学习了,等平面设计软件的应用,以及,因我的专业是视觉传达还是初学,相对于平面设计公司的工作需求还是有定局限性,因此公司的主管人结合我的专业和部门的实际需要,让我辅助位工作人员完成包装袋设计。其中应用了种软件。制作过程中不仅巩固了我的本业软件使用,使我学到许多在课本中无法涉及的内容。因为工作就是与公司直接接触,我们工作的目的就是要让公司满意,当然在不能缺乏创意的同时,还要兼顾它在市场上的时效性。并不是说,有创意的设计就定适应市场的竞争,这就涉及到设计的营销与管理的重要性。有了更深的体会,同时使我对的使用有了更多的了解。⒉了解设计出品过程。从过程上来说,首先是与公司沟通了解其需求其次以公司要求的质量等方面的需求出定数量的样稿接着是公司与设计者之间再次探讨选择,修改样稿而后定稿由公司与设计者签字最后上机印刷,主要在设计者方面校色。⒊接触应用设计客户源。在实习的过程中真正了解到设计并不是为了美观或者说是以个人喜好来评估价值的,真正好的设计是要符合公司需求以及时代审美性的。不断融合时尚元素,把握时代脉搏,创新自身设计理念才是不断促使事业和个人成长的关键。设计在现代社会中,已经走入了市场经济,也就是说成为了种商业化的产业,商品的目的就是要创造价值。设计者和被服务者是种互利的关系,怎样才能和客户做到完全的沟通是至关重要的。设计时首先要了解客户本身的需求和审美趋向,人与人之间的品位,欣赏风格都是不同的,我们要从与客户的沟通观察中得到第手的信息才是目的。这也是在考验我们的沟通能力与应变力。实习总结在实习过程中,团队精神是我感受最深的。小到设计工作室大到个设计公司,均为个团队,只有人心集才能出品好的设计,这不是个人设计为主导的设计。在设计中创造价值不是单凭人的思维,也是整个公司分工合作的结果。不然南辕北辙,没有最终的商讨意见,只会耽误设计时间,延长设计过程。设计时善于听取他人的意见结合自身的观点,会让我们的设计更完美。全文完良好的人际交往能力和沟通表达能力,可以让辅导员增进融洽和学生的关系,在开展思政教育或处理学生问题时能够游刃有余。特别是语言表达能力。对于个性鲜明情感丰富的青年学生,直接的沟通方法仍然不可缺少,特别是面对面的谈话方式。因此,学生辅导员良好的语言表达能力和诙谐幽默恰到好处的语言表达技巧也是学生辅导员的基本素质要求。句恰如其分的赞扬,能使学生信心倍增干劲更足句语重心长的告诫可使学生猛然自醒急起直追。而言辞粗暴语言过激往往会伤害学生自尊心,甚至使学生产生逆反心理,从而出现些意想不到的负面作用。对自己即将从事辅导员工作的些想法辅导员作为高校思想政治工作的骨干力量,始终工作在高校学生管理的第线,许多具体工作对于高校人才培养和校园和谐发展等方面具有十分重要的意义。如何树立良好的大局观念,如何保持良好的工作心态,如何与学生之间建立良好的沟通渠道,成为我当前这阶段工作的重点。我认为是要加强自身专业知识的储备,充实理论知识,通过向书本学向老辅导员请教,集