们永远追寻的目标。没有最好,只有更好,我们会直努力下去的。第篇集体备课心得体会集体备课心得体会海南省乐东县第小学林王龙随着课程改革的不断深入,为了更好地提高教师的教学管理课堂实施及促进教师间的交流学习,达到共同进步起成长的目的,在上级有关部门的指导下我校开展了集体备课活动。时至今日已有个年头。年中我们在方案设计科组研讨方案践行成功推介的模式中教育教学能力及教师个人素养方面都得到了不同程度的提高。以下是本人在这集体备课中的几点体会人们常说集体备课有利于增强教师间的合作意识,凝聚教师的合力,营造良好的教学研究氛围。新课程倡导自主合作探究的学习方式,这不仅适用于学生,也同样适用于教师。通过集体备课,教师之间学会协作和分请您继续关注享,提高了工作效率,增加了课堂教学的知识含量。集体备课能大力促进学校的教科研氛围本人对此感触很深年月,学校为了加强口语交际与写作教学特地开展了口语交际与写作教学的教学擂台赛。当时我执教的是口语交际夸夸我的家乡课。开始试教所采用的是我自己实际的教学方案,开头是这样的激趣导入初步感知师窗外是明媚的阳光,和煦的春风。春暖花开,会让人有种禁不住想要去踏青的冲动。大家想去吗去哪儿走走好呢设想学生会说生很想去海口,那儿现在肯定很漂亮。生去公祠公园游玩。生我也很想去那儿,还更想去万绿园玩呢可现在老师常说不让去外面游玩。师是呀,同学们所说的地方都是风景秀丽,是游玩的好去处。上个星期天,老师听个同学介绍,有个很不错的踏青去处,就同前往了,路还用相机留下了几个瞬间,想看看吗起欣赏下吧,生想,师播放关于海口亚部分景观的图片看着这些,听着同学们的窃窃私语,老师想请大家说得清楚些,听听你们此时最想说的话。师是呀,这位同学说的点也没错,老师就是到了这里,拍下的照片,这里就是我们风景秀丽海南我们的家乡。今天这节课就让同学们来夸夸自己的家乡吧,试上之后,由于大多数学生都很少出去,效果不怎么理想,当时听课的王珠教导和年级里的同科组老师课后进行了评论,认为我这样设计有些不够贴近学生的生活,乐东本身就是个旅游市县如尖峰岭毛公山龙栖湾等等而海口亚等地可作为些拓展。在集体的指导下我做了以下的调整把自己扮演为个岛外游客来到乐东旅游,让乐东的小朋友介绍乐东的景点及美食。我的导入语也变更为我是外地的个客人,听说我们乐东风景迷人物产丰富,那就是被称为香蕉之乡书画之乡。今天我慕名前来,作为乐东的孩子的你们,可别让我失望噢,今天我想把这个当导游的任务交给我们聪明能干的小朋友,不知大家能不能完成这个任务呢我想你们定可以的。我将从你们当中选出位表现最好的小朋友来当我真正的导游。怎么样赶紧行动,来夸夸我们的家乡,让我心动吧。这改变,结果学生们似乎有很多内容要说了,都争先恐后的,特别是美食方面就说得更起劲了,什么黄流老鸭剁椒鱼头越说越美。与之前的那种设计大相径庭。这让我感受到集体的智慧与力量。也让我更深刻地认识了我校集体备课中选择主备人选择要备的课,主备人先备课,备好后,主备人介绍自己的教学构思教学目标教学重点难点教法学法教学时数教学构思教学设计等,其他成员进行补充删减矫正,初步形成教学设计预案,最后主备人根据方案进行课堂实施模式的重要作用,就是要凝聚集体的智慧与力量。集体备课还真正集中了各位教师的教学智慧,取长补短,促进教师共同进步。其中很重要的点是能帮助年轻教师迅速成长,引领新教师早日入门,尽快熟悉教育教学,可以使新教师在教学中少走弯路,缩短成长周期。去年的堂全县小学国学示范课让我记忆犹新,大家知道,国学课是门新开的课程,我没参加过任何培训,也没有得到哪位高师的真传就要我做示范课,那时我头雾水,怎么上当做语文课上吗不得其解,焦急,后来想到要充分利用集体备课的平台,就上电子备课室利用农远等查找资料在科组里提出问题让大家帮助解决,结果大家踊跃参与,积极研讨提出了有价值的建议方案,特别是万玲老师和政教处的邢孔雄主任别具匠心对这堂课的教学设计做了重要的指导,使得课堂实施顺利进行精彩纷呈。本节课得到了教育局研训学校领导的致好评,与会老师们的肯定。这样的成功案例不能不说是集体备课的魅力所在,更是集体备课团体智慧的结晶,是老师们教学旅程的航标灯。集体备课的心得体会其他心得体会材料。集体备课活动有利于帮助我理解新教材。新教材改过去的精细化和条款式,内容简洁新颖,图文并茂,知识丰富,它需要我们切实理解新教材的编写意图,充分挖掘教材资源,把握教材的目标和重难点,积极构想课堂教学的策略,预设课堂生成,灵活应对课堂上出现的问题。但是,教师个人的独立思维却不能使课堂达到完美,难免出现没有预料的问题,其结局是高耗低效。特别是我,解决教材教给学生什么,怎样教的问题,单靠自己个人的力量无法圆满完成教学任务。集体备课研讨能有效帮助我深入理解教材,准确把握教学目标,抓住教学重点,有效突破难点,能促进了我和其他老师从意识间的合作走向行为上的合作,从单的知识结构形成集体智慧的结晶,形成教师间平等互助合作共进步的良好风尚。如在年执教年级统计这课,当时我的备课时遇到了很多问题,比如,这节课我该用什么方法进行教学教给学生什么全课又该怎样进行设计我用什么样的手段才能把年级的学生给吸引住这连串的问题都让我无从入手,只好求助了。当我把这些问题跟学校里的些有经验的教师说了以后,他们马上抽出时间跟我进行讨论,给我提出了很多有用的点子比如陈白杨老师提出年级的学生还属于低年级儿童,必须创设有趣的情境,使课堂教学形象生动,引人入胜,才能把学生带入愉快好学的学习氛围中。因此课的开始,可以利用多媒体课件,结合课前谈话以小朋友喜欢看动画片吗开头,在屏幕上给学生播放对课有用的动画片以吸引学生的注意那么该用什么样的动画片呢不仅能吸引学生的注意又可以为教学作准备的这时,韦婷婷老师提出了再过几年就要开奥运会了,这几天都在播放奥运会福娃的宣传短片,要不就以奥运会福娃的宣传短片来引入吧,这样不仅可以吸引学生的注意,而且,在进行新课教学的时候,老师可以先设问同学们,你们喜欢奥运会的福娃吗你们想知道我们班喜欢哪个福娃的人数最多吗然后通过投票的方式选出全班喜欢哪个福娃的人数最多,再进行统计此时,吉妹老师也提出了练习的设计也可以以看奥运会运动项目为主,统计出全班喜欢哪个运动项目的人数。听到了这些意见,我的心中豁然开朗,结合了各位老师给我提出的意见进行整合后,我得出了份新教案进行指教,并用我们集体讨论出的这份教案参加年全县青年教师调教活动取得了等奖,年海南省数学教学设计等奖的荣誉。这表面看虽然是我自己的荣誉,但实际上却是我们集体备课的结晶。说到这里很多老师可能会有疑问你们学校集体备课不是今年才实施的吗你怎么说到年的事去了在这里我想说,虽然我们学校今年才实施集体备课,但直到现在我才发现,原来集体备课早就在我们的身边了。集体备课活动有利于帮助我提高课堂的教学效益。集体备课研讨活动能充分发挥备课的作用,使我在和其他老师交流时碰撞出智慧的火花。当我们坐在起对课的重点难点进行研讨以及讨论这节课该怎样上,每个人都说说自己的方法,年轻人思维活跃,老教师经验丰富,通过交流,大家可以取长补短,加深对教材的理解,拓展教学思路,在教材教法上取得基本致的看法,形成最佳的课堂教学方案,有利于提高教学效率,提高教学效果。如在执教年级数学认识小数这课,由于是准备参加省级数学调教,因此学校组织了备课小组,与我起共同讨论。这节课我试讲了两次,每次试讲,备课组成员都为我提出了宝贵了意见如第次试讲时,我的课堂导入是这么设计的同学们,今天老师给你们带来了件小礼物,只要你们能猜出它的价格,那么这件小礼物就是你的了,大伙有信心得到它吗接着学生活动猜价格,猜到的价格设计成是个小数,接着引出像这种中间带有小圆点的数我们把它叫做小数。课后,备课组的方其杰教导为我提出了中肯而的意见在课的开始应该避免用物质来吸引学生的注意,很多学生通过猜价格猜对了得到礼物很高兴,但大部分同学可能会因为没有拿到礼物而无心上课,我们不提倡用物质来诱惑学生学习,不然有可能会出现下次老师上课没带礼物学生就无心上课的教学现象接着李华荣老师也提出了课的开始也许可以从比较整数和分数入手,先出示两组数字整数和分数让学生观察,说出它们的不同,老师在进行小结没有点的组是整数,而中间有个小圆点的叫小数,从而引入课题。根据备课组集体讨论后,我认真斟酌了他们的意见,并把他们的意见进行了整合,形成了第次教案进行试讲,取得良好的教学效果,并在第届全省青年教师调教活动中进行执教,荣获等奖。集体备课活动有利于帮助我提高教学水平。过去是个人独立思考,参考些教学资料,备完整册的教学内容也有的是今年抄去年备课方式。而现在,是几个人合起来,共同来完成同项任务,这样可以让我们有更多的精力,从事教材教法的研究。集体备课能使我们资源共享,提高教学效率。为了适应新课程新颖性和选择性的需要,仅靠本教材和教参已经无法满足现在课堂教学的需要了。除了可利用自有的些资料外,能为我们提供丰富多彩的教学信息就是互联网了。因此,我们将网上查找的些信息进行整合,为组内人员共享,弥补了书本材料的不足,丰富了课堂教学内容,提高了课堂效率。能扬长避短,更好地发挥自己的教学水平,提高教学的质量。次集体备课的讨论,就是教师间的次思想碰撞,次碰撞就会有次的提升,就会有次的收获。通过集体备课活动,教师之间改变过去闭门造车单打独斗的备课方式,大家群策群力,将个人的智慧和特点展现出来,组内人员取人所长补己之短,互相学习互相促进,能及时将教学过程中反馈来的信息及时处理,不断总结教学经验,充实教案,完善教法,在互动中提高了工作效率。例如集体备课能让不同的老师以不同的风格备同堂课,从中我们可以选择最适合自己实际的教学方法,从