1、的情感活动和认知行为结合起来，极大地调动了学生学习的积极性，丰富了学生学习的兴趣，生动活泼地实现了寓教于情寓教于乐的教学目的，使切我们所能知晓的教育理论血肉丰满地在现实教学中呈现出来。无怪乎国家教委副主任柳斌称赞她把教材教活了，把课堂教活了，把孩子教活了，把教学过程的育人功能键充分体现出来了。名优秀的教师，应该是教学能手，更是科研先锋，这样的教师，才能可持续发展，才能更好的履行自己的职责。教师应该紧密结合教学实际，立足课堂，以研究者的眼光审视和分析教学理论和教学实践中的各种问题，进行积极探究，以形成规律性的认识。名教师只有研究和分析事实，才能使教师从平凡的，极其平凡的事物中看出新东西，能够从平凡的极其平凡的司空见惯的事物中看出新的方向新的特征新的细节，这是。
2、得到发展，也使我深刻地体会到情境教育的过程创造性，问题情景性，思维开放性，潜移默化性，方法教育性等特点，为我扬起了导航之灯情境教育是多情的教育。各种各样的情感体验伴随着课堂教学的开展而生发。在充满情意的课堂中，教师是幸福的，因为是他们的引导使课堂充满真情，使学生付出真情学生也是幸福的，因为他们从学习中体验到深情温情热情，感受到优美壮美秀美，发现真诚善良正义勇敢等世间珍贵的品质，从而拥有蕴涵在美与快乐之中的情感财富。运用情境教学的老师是传播真情的使者，处在情境课堂中的学生在感受和体验之后又能成为创造美与快乐的精灵。这样情真意切的体验，令人怎能忘怀,情境教育为学生扩大了视野，李老师积极探索野外情境课堂。虽然说生活的外延有多大，教育的外延就有多大，学生平时被局限。
3、得体会材料。第篇学习李吉林老师先进事迹心得高尚的师德，执着的追求学习李吉林老师先进事迹有感徐州市荆山小学刘付友从上世纪十年代起，个响亮的人物逐渐在教育界茁壮成长起来，她就是从小学里走出来的教育家全国著名的特级教师李吉林。年的教育耕耘，她化茧成蝶，提炼出了教育中的真美情思。年的审美探索，她凤凰涅槃，成为情境教育的创始人。为我国素质教育的开展树立了面崭新的旗帜。品读着她的事迹，我深受感动想像着她的付出，我倍感启发。常言道伟大出于平凡。无他，李老师的辉煌成绩和杰出贡献完全是她心无旁鹜天然地恪守着最基本的教师职业道德的要求的结果完全是她从平凡小事做起，扎实地扑在线工作中，向着她的教育理想不懈追求的结果。从她的教育实践中，我读懂了什么是爱岗敬业，志存高远，教书育人，。
4、学无止境的理念传播给每位学生，让他们也能成为终身学习的人。名优秀的教师，应该是教学能手，更是科研先锋，这样的教师，才能可持续发展，才能更好的履行自己的职责。教师应该紧密结合教学实际，立足课堂，以研究者的眼光审视和分析教学理论和教学实践中的各种问题，进行积极探究，以形成规律性的认识。名教师只有研究和分析事实，才能使教师从平凡的，极其平凡的事物中看出新东西，能够从平凡的极其平凡的司空见惯的事物中看出新的方向新的特征新的细节，这是创造性的劳动态度的个重要条件，也是兴趣，灵感的源泉。教师只要增强自己的科研意识，把自己的课堂班级当成自己的实验室试验田，并投入精力去做，就定能使自己变科研的局外人为局内人，变可能性为现实性，实现经验型向科研型的转变。当我们的教师走上了从。
5、李吉林老师先进事迹心得高尚的师德，执着的追求学习李吉林老师先进事迹有感徐州市荆山小学刘付友从上世纪十年代起，个响亮的人物逐渐在教育界茁壮成长起来，她就是从小学里走出来的教育家全国著名的特级教师李吉林。年的教育耕耘，她化茧成蝶，提炼出了教育中的真美情思。年的审美探索，她凤凰涅槃，成为情境教育的创始人。为我国素质教育的开展树立了面崭新的旗帜。品读着她的事迹，我深受感动想像着她的付出，我倍感启发。常言道伟大出于平凡。无他，李老师的辉煌成绩和杰出贡献完全是她心无旁鹜天然地恪守着最基本的教师职业道德的要求的结果完全是她从平凡小事做起，扎实地扑在线工作中，向着她的教育理想不懈追求的结果。从她的教育实践中，我读懂了什么是爱岗敬业，志存高远，教书育人，孜孜不倦。李老师是怀。
6、教室内进行学习。这样教师省力了，学生的安全似乎也更有保证。然而方寸之地怎能让思想的缰绳随意驰骋课本上的小小篇幅又怎能囊括社会自然生活的大千世界呢只有走进生活，才能发现更多紧锁在智慧之门内的宝藏。但是这对教师提出了更高的要求。李老师每次都自己先实地考察比较，选择最合适的场景作为户外教学的课堂，其间的种种繁琐和艰辛不难想象。我想，学生在教室外的大课堂中不单是丰富了自己的精神世界，应该也能感受到李老师付出的辛劳吧,做个终身的学习者。在学习的过程中，使我震撼的不光是李老师的情境教育理论，还有她那生命不息，学习不止的精神。她对学习的热情令人感动，她读书之多涉猎之广令人惊叹。作为名教师，有这样好学不倦的前辈，促使我更要鞭策自己紧紧追随。不但自己要不断学习超越自我，还应。
7、创造性的劳动态度的个重要条件，也是兴趣，灵感的源泉。教师只要增强自己的科研意识，把自己的课堂班级当成自己的实验室试验田，并投入精力去做，就定能使自己变科研的局外人为局内人，变可能性为现实性，实现经验型向科研型的转变。当我们的教师走上了从事研究的这条幸福的道路，就会得到教师职业的成就感和自豪感，同时也为自己的职业生涯展示了新的希望。时代的呼唤，事业的使命，教育的责任，激励着教师们长期精心耕耘在教育这方热土，斯霞魏书生李吉林于永正位位名师大师，桃李芬芳，硕果累累，赢得了家长和社会的敬重，这真是教师职业的魅力所在。爱教育爱自己爱学生，认认真真地学习，扎扎实实地工作，就能无愧于教师这光荣称号，愿爱成为我们的师表之基，师风之根，师德之魂。总之，通过此次学习，让我更加。
8、刻地体会到学习对于名教育者的重要性，只有不断地学习，才能不断的开拓自己的眼界，才能更好的做好教育工作。而情境教育更是让我懂得了孩子们的心灵，明白了孩子们的所需所好，为我的教育教学工作扬帆导航。学习李吉林先进事迹心得体会优秀范文学习培训心得体会材料。上无愧于教育，下无愧于学子。俯仰之间真情在。李老师不断实践勇于创新的不竭动力，出于对学生深切的爱，对青年教师的悉心关怀。面对生病的学生她会亲自熬中药，喂服面对贫困的孩子她会用自己的故事讲励志面对落后的孩子，她会帮助他们选订杂志。正如有些学生家长所言为了孩子乐，她愿自己苦。为了培养教学后继人才，她毫无保留地把自己的教学经验和理论模式股脑儿地传授给青年教师，曾先后带出了十多位优秀教师，使他们能到全国各地做阅读教学展示。
9、国的未来夯实基础的重任。这就要求我们本身要有定的人格魅力，而这种人格魅力表现为教师必须要有敬业精神，必须具备健康的价值观和高尚的道德情操。最后，用奉献的人格，塑造每个学生的心灵。没有无私奉献爱岗敬业的精神，就不可能成为名好教师，也决不可能为人民的教育事业创造业绩，作出贡献。教师是园丁，学生是花朵，只有靠园丁辛勤无私的浇灌，花朵才能茁壮成长，芬芳世界。还有人将教师比作蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人，默默地牺牲了自己，却给人类带来了光明，因此教师应该是无私的。身为教师，我们有责任有义务从现在做起，从自身做起，通过学习不断地在思想上政治上文化上充实自己，努力提高自己的从教素质，真正成为名优秀的人民教师。让我们大家都放飞梦想吧，只要努力付出，就定会有所收获。第篇学习。
10、朴实的执着献身精神投入教育事业中来的。年，在国家改革开放的大背景下，她积极自觉地投身教育改革的热潮，如饥似渴地苦读各类书籍，每天阅读背诵名篇佳作，摘抄不断，著作等身。她常常以我的大学在小学为座佑铭，勉励自己不断完善着她的教育人生。作为名普通教师，没有顽强的毅力和执着的精神是不会如此锲而不舍的没有对教育对儿童的片赤胆衷心的爱，也是不会这样义无返顾的。她完全是把教育工作当成毕生的事业来做的，既称事业，那就是与生命融为体的，与理想和追求密不可分的，是根植于情感心理的，其心境是远远超越般职业化的心理状态的。为了改变呆板落后的教学现状，她经过多年的潜心研究探索积累发现，最终创立了情境教学的理论体系，构建了以情景交融为主要特色的具有民族文化底蕴的教学模式，创造性地把儿。
11、事研究的这条幸福的道路，就会得到教师职业的成就感和自豪感，同时也为自己的职业生涯展示了新的希望。时代的呼唤，事业的使命，教育的责任，激励着教师们长期精心耕耘在教育这方热土，斯霞魏书生李吉林于永正位位名师大师，桃李芬芳，硕果累累，赢得了家长和社会的敬重，这真是教师职业的魅力所在。爱教育爱自己爱学生，认认真真地学习，扎扎实实地工作，就能无愧于教师这光荣称号，愿爱成为我们的师表之基，师风之根，师德之魂。总之，通过此次学习，让我更加深刻地体会到学习对于名教育者的重要性，只有不断地学习，才能不断的开拓自己的眼界，才能更好的做好教育工作。而情境教育更是让我懂得了孩子们的心灵，明白了孩子们的所需所好，为我的教育教学工作扬帆导航。学习李吉林先进事迹心得体会优秀范文学习培训。
12、参加优质教学比赛。这中间凝聚了李老师的多少智慧和心血啊,也许，她与生俱来的就是这种枝独秀不是春，百花齐放春满园的教育胸怀吧。李吉林老师以自己丰富真情的教学实践为中国的素质教育开创了片新天地，她的教育模式和教育理论影响了个时代，必将影响着代又代。她的智慧来自她的热情，她的成就源于她的美德。在这面旗帜下，我们每个教育人都将以她为榜样，在我们的事业中熔炼着我们的精神。第篇学习李吉林事迹心得体会学习李吉林事迹心得体会今天，阅读了李吉林老师的事迹材料，我收获颇大。李吉林老师的情景教学理论中始终关注语文中的儿童，始终把儿童放在主体地位,通过此次学习，我明白了在教学过程中，教师有目的地引入或创设生动具体的场景，能够引起学生的态度体验，帮助学生理解教材，并使学生的心理机能。
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