获奖。
认真分析,从自身找到存在的问题,只学习位教育者的观点是不够的。
苏霍姆林斯基福禄培尔杜威爱弥儿魏书生霍懋征李吉林等等的理论都有必要去读,这样才能有深刻的认识,才能演化为具体的做法。
,这需要我平时多向经验丰富的教师请教,同时也要注意这方面的积累。
博客关注的内容可以继续多样化。
,有瞻前顾后的思想,惟恐事情做的不到位。
而实际上思想包袱背的越重,工作反而做不好。
这需要我解放思想,放下包袱,本着只要立足点站稳,基本点站牢的原则,大胆细致地开展本职工作。
改进措施,促进自己整理以往的教育教学随笔。
重经验,轻创新十年的教学工作中所取得的微不足道的些成绩,使自己沉湎于孤芳自赏的境地,靠前人成功的经验抓管理,靠自己积累的点可怜的经验搞教学,因循守旧,不求创新。
在处理些问题时,不能客观地依据学生实际,灵活地解决,导致出现问题不能很好解决。
众所周知,创新是个民族的灵魂。
作为教师,没有创新,亦必落伍于教师队伍,成绩只能说明过去,过去的经验也的是万能的。
只有不断学习,不断创新,才能推动教育事业不断向前发展。
重个人完美,轻整体和谐诚然,实际教学工作中,我直追求教育的最高境界。
那些成功教师的鲜花荣誉赞美声令我唾涎尺。
于是自己也力求用成绩装饰自己,于是乎,工作中出现了片面追求个人成绩的不恰当以及不符合科学规律的做法。
对学生关卡压,过多地剥夺学生的课余时间,不分对象地布置作业,学生出现顾此失彼的现象,导致单科成绩还可以,总分上不去的被动局面,缺乏于同事之间的沟通,生怕别人超过自己,将自己淹没。
结果是天不下雨了,大河干了,小溪不见了,鱼儿困住了。
校兴我荣,校衰我耻,这是不争的事实。
我的浅薄见识,我的个人英雄主义,我的个人完美是造成学科发展不和谐,同事之间不和谐,学校整体工作不和谐的诸多因素之。
同行是冤家同行相斥各人留手文人相轻等旧的思想很大程度上影响着自己。
殊不知花独放不是春,万紫千红春满园。
重言教,轻身教电视广告词其实父母是孩子最好的老师还有此处无声胜有胜更有孔子名言其身正,不令则行其身不正,虽令不从。
所有这些都说明个事实身教重于言教。
事实面前,自觉惭愧,简单的甚至是有些粗暴的语言,措伤了部分学生学习的积极性。
苦口婆心甚多,为人楷模甚少不去指点迷津,而是逼其就犯虽然小有成绩,但在少数受过刑罚的孩子心目中树立了魔师尊者的光辉形象。
自己也感到不解,片苦心,换来的却是不尽如人意的效果。
于是变本加厉地去用不科学的手段管这些不服管教的孩子,以致于嘴皮磨破了,师生关系弄僵了,那些孩子成绩上不去了。
重优生,轻差生中考是学校工作的个重要窗口,为了把握好这个重要的环节,自己在心目中用分数给学生划了等级。
于是采取了编座位优生前,提问问题优生先,批改作业优生细,考试环境优生好。
总之,切以优生为先,从初到初,课程内容增多了,课本难度增大了,优生人数减少了,形成了座典型的优生金字塔,用大部分差生的牺牲为代价,换来了可怜的几个成功者。
对照教师职业道德标准。
我深深认识到自己不对,实际上这是学生的悲哀,是教师的悲哀,也是整个教育的悲哀。
重轻只是自己教学工作中存在诸多问题之典型,还有许多不妥之处需要在今后的工作中引以为戒,接受大家的监督,以便于采取恰当的措施服务于学生,服务于学校,服务于社会。
教师自我剖析材料优秀范文整改措施材料。
工作的经验还不够丰富,这需要我平时多向经验丰富的教师请教,同时也要注意这方面的积累。
工作上胆子不够大,有瞻前顾后的思想,惟恐事情做的不到位。
而实际上思想包袱背的越重,工作反而越难开展。
这需要我解放思想,放下包袱,本着只要立足点站稳,基本点站牢的原则,大胆细致地开展本职工作。
第篇教师自我剖析材料教师自我剖析材料又个新的学年即将来临,回顾过去,酸甜苦辣历历在目。
这其中有成功的喜悦,更有失败的教训。
漫漫教坛学无止境。
步入中年的我方知天外有天,人上有人。
更有书到用时方恨少之感。
借在全县教师中进行思想作风纪律整顿之际,也为了今后的工作能够顺利进行,静下心来,对照自己的本职工作,从思想上工作中进行剖析,并虚心接受大家的批评。
对照剖析,深感自己距离优秀甚远,自身缺点很多,工作更是漏洞不少。
表现为重轻。
重形式,轻实效政治业务学习笔记虽然能够按要求写完,但深入主动学习不够。
认为自己是名教师,懂不懂政治无关紧要,那些是搞行政人员的事,与自己无关。
业务学习也不是关键,只要认真上课就行。
结果是理论水平跟不上,教学效果出不来。
作为分管教学的中层领导,由于自己不重视理论业务的实效性,导致部分教师紧随其后,将学习置之度外,出现了轰轰烈烈搞教学,松松垮垮抓学习,说是金玉其外,败絮其中有点过分,但冠于俗话所说的外光里毛是不过分的。
教师功夫下进去了,但只是在原地转圈,高度不能提升。
正如领导所说的不进是退,慢进也是退。
完成任务就是落后,争先创优才是出路。
重形式,轻实效,结果是领导忙坏了,教师累垮了,学校落后了,成绩降低了,上级批评了,资金倾斜了,学校难办了,群众信任度降低了。
整体上处于被动挨打的不堪局面。
教师自我剖析材料优秀范文整改措施第篇教师自我剖析材料范文思想作风整顿剖析材料城关中学姚继勇在教师思想作风整顿活动中,我认真学习了县教育局有关干部作风整顿工作的文件精神,通过深刻反思和认真听取别人的批评意见,认识到自己在思想工作作风建设等方面存在的严重不足,现就这些问题进行自我剖析如下存在的问题政治理想信念不够坚定。
由于本人对人类社会历史发展规律存在些模糊认识,加上西方些国家的形势的市场经济的消极影响,自己对党的最高理想和最终目标产生过动摇和消极思想,没有认识到只有在社会主义充分发展的高度发达的基础上才能实现,社会主义制度的发展和完善是个长期的历史过程的基本原理。
对眼前出现的些消极的不公正的现象或事情,产生了更加消极的想法,致使自己在思想上,行动上出现了不应该出现的问题。
政策理论水平不高。
对党的路线方针政策的理解只停留在般水平上,没有进行深刻的研究和掌握。
对先进文化的理解,不够深刻,对教育工作方面的法律法规政策掌握的比较少,也比较肤浅。
自身建设要求不严。
没有严格按照个品德高尚的人民教师的标准要求自己,廉洁自律意识不强。
个人主义享乐主义攀比思想经常在头脑中存在,艰苦奋斗作风和过紧日子的思想淡化,有个人名利思想。
对工作责任心不强。
在工作中,不严格要求自己,组织观念落后,集体思想不强,对原则性的东西,思想不敏感,听不得人说好话。
联系群众不够紧密。
坚持全心全意为人民服务和群众利益无小事原则做得不够,没有真正同群众打成片,特别是在扶贫助残,捐次救困助学等方面,没有完全尽到自己力所能及的事情,没有做到时刻为群众之所想,急群众之所急。
存在问题的原因理论学习不够。
对马克思列宁主义毛泽东思想和邓小平理论个代表重要思想科学发展观等重要论述学习不够深入,对其科学的观点理解得不深透,对建设社会主义和谐社会和落实科学发展观的基本思想没有完整的认识,平时学习只是流于形式,掌握的也只是只言片语,学习缺乏深刻的思考,没有做到真正用马克思列宁主义的立场观点和方法观察事物,研究新情况处理新问题。
思想和工作存在有主观性局限性和片面性,站的不高,想的不远。
工作的经验还不够丰富,这需要我平时多向经验丰富的教师请教,同时也要注意这方面的积累。
工作上胆子不够大,有瞻前顾后的思想,惟恐事情做的不到位。
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这需要我解放思想,放下包袱,本着只要立足点站稳,基本点站牢的原则,大胆细致地开展本职工作。
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对照剖析,深感自己距离优秀甚远,自身缺点很多,工作更是漏洞不少。
表现为重轻。
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教师功夫下进去了,但只是在原地转圈,高度不能提升。
正如领导所说的不进是退,慢进也是退。
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对学生关卡压,过多地剥夺学生的课余时间,不分对象地布置作业,学生出现顾此失彼的现象,导致单科成绩还可以,总分上
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