思想状况做工作。学生有了健全的人格，才能健康地成长，教师，兼任着传道授业解惑的重担。在平时授课过程中，姜老师特别注意增强学生的文化修养，告诉学生很多做人的道理，引导学生健康地成长。关爱学生，建立良好的师生关系姜老师从不歧视任何个学生，并力求公正地善待每个学生。平时，她积极地阅读心理学教育学等方面的著作，努力拉近与学生的心理距离。年来，她以她的真诚公平温和赢得了学生的信任。许多学生利用写日记的机会向她透露内心的烦闷与惆怅。孩子们与父母之间的隔阂，与同学之间的矛盾，与老师之间的磨擦都愿意与她交谈。她明白了教师这个职业是交心的职业，亲其师方可信其道，她将腔的真诚扑洒到了班主任工作上。姜老师始终坚信，只有了解了每个学生的思想状况和心理特点，了解了每个人成长的不同经历，了解了他们的过去，了解了他们的家庭和周围的环境，才能选择和运用恰当的方法手段来进行教育。学高为师，德高为范，这是每个师范生都应该铭记在心，并且用来作为自己行动指南的名话。它表明，个优秀的教师不仅要具备丰富的知识，更要具备良好的师德，使自己所教的学生，不仅在学业上有所收获，更要学会如何做人。以身作则，培养学生健全人格学生有了健全的人格，才能健康地成长。语文教师，更是兼任着传道受业解惑的重担。在平时授课过程中，她特别注意增强学生的文化修养，告诉学生很多做人的道理，引导学生健康地成长。现在很多学生给她的来信中都会说起这些，他们认为正是这些讲解培养了他们深厚的文化底蕴，培养了他们健康的心理，影响了他们的人生。有位学生在来信中说姜老师，我印象最深的，记得最牢的还是你给我们讲解的些做人的道理。你在讲台上讲解的画面是我记忆中道最美的风景。要作名合格的人民教师，除了具有广博扎实的专业知识，还必须具备高尚的师德。因此，她贯注重加强自身修养，不断提高自己的思想政治水平，以自身坚定的政治信仰和积极向上的人生观感染激励学生，以工作业务上的高标准，生活享受上的低标准严格要求自己。吃苦在前，享受在后，为学生和同行树立了榜样，积极投身于课程改革，不断转变教学理念。十分注意培养学生的创造能力，研究能力，表达能力，团结合作能力及思维能力。教学中深受学生的喜爱，并得到各方面的肯定。真诚，真实，尊重学生，多点耐心，多份爱抚，多点理解，多些鼓励。姜老师是这样说的，也是这样做的。第篇罗成道老师教书育人先进事迹罗成道老师教书育人先进事迹音乐系音乐学教研室声乐副教授罗成道老师，年从专业艺术团体调入音乐系工作，在近十年的教学生涯中，他教书育人，为人师表，爱岗敬业，呕心沥血，满腔热情。为培养出批又批优秀人才，做出了突出的贡献。切为了学生，为了切学生，罗老师牢固树立了以学生为本的教育思想，积极专研教学，认真完成教学任务，深得学生的好评。是政治上进步业务上过硬的好老师。认真教学，热心育人现代的大多数大学生具有思维敏捷求知欲望强，接受新事物快，有较强的个性并善于发挥自己的特长等优点，但缺乏自我抑制能力，不习惯于严格纪律的约束，缺少综合运用知识的能力。做为教师，首先要提高自身的业务水平，认真授课，引导和帮助他们发挥特长，克服不足，全面掌握工程技术知识，既是义务也是职责，我觉得，教师教学的同时就是在育人。大学的教育目的，是培养德智体美全面发展的综合性人材。学生所需要的营养，不仅仅是教师传授的书本理论知识和解题能力，他们更需要成为优秀工程技术人才所具有的艰苦奋斗精神良好社会道德和百折不挠敬业精神的优良素质。这些都需要教师在授课的同时，给予他们的思想上生活上的更多关怀，同他们进行广泛的感情交流，注重非智力因素的发展，引导他们树立正确的人生观和世界观。在给学生授课中，通过教与学的交织，增强了学生对我的信任，缩短了我们师生感情间的距离，他们课下与我的交往和接触变得主动和频繁，渐渐地加深了彼此之间的理解。个直观的感觉就是，他们主动向我提及学习和生活中的困难次数多了，而同时对我授课内容的可接受程度在提高了。在我讲课过程中，学生们从不缺席，上课认真听讲。课后自觉地认真完成作业是很正常的事。做好教书育人工作，教师应具备良好的自身素质较高的理论水平各对学生片真诚的爱心。为了做到这点，在和学生的接触中，我非常注重我的仪表形象，注重每节课的教学组织，注重学生们对我的直观感。除正常上课外，上学期我平均每周要到学生宿舍次，了解他们的生活起居中的困难，也督促他们的自身管理。换季时，我多次为困难的学生捎去衣物，帮助他们解决些困难，以使他们安心学习。新年组织联欢，我拿出元为他们买了食品饮料和其它用品，学生非常感动。事实上，在和学生的交往过程中，既可以了解学生的思想，也可得到学生对自己教学方法工作作风的反馈，这对于提高自己的教学水平有很大帮助。李吉林老师师德高尚，还表现在她对青年教师的悉心关怀。长期以来，李老师毫无保留地把自己教学经验传给青年教师，给他们做系列讲座，让他们听自己的课。最早的两位徒弟年里听她的课达余节。李老师为了让年青教师提高教艺，遍遍不厌其烦。有时还把徒弟带回家，同开夜车。她仅在校内就带了位徒弟，人人都成长得很好。有人当了校长，名特级教师，个个都是学校骨干，学术上很有造诣，在学校形成了支积极向上的教育科研优秀团队。她的个徒弟先后参加全国阅读教学比赛，获两个等奖，个等奖。这中间该凝聚了李老师多少心血与智慧。其中唐颖颖去全国参加教学比赛前，李老师强忍住胃出血后的病痛和小唐起研究教案，直到深夜。望着李老师憔悴的面容，小唐热泪不禁夺眶而出。李吉林为我国基础教育作出了突出的贡献，年被评为位新中国成立以来感动江苏人物位新中国年江苏教育最有影响人物，年又被评为感动江苏教育十大人物等荣誉称号。由于李吉林在教育改革中长期以来的杰出成就及在全国的影响，她当选为中国教育学会副会长及学术委员全国小学语文教学研究会全国教育实验研究会副理事长被聘为国家教育部中小学教材审查委员，南京师范大学兼职教授国家课程教材专家工作委员会委员以及江苏省人民教育家培养对象指导专家。李吉林老师为了孩子的发展成为执著的探索者，不倦的学习者，多情的播种者，真是位名副其实的师德高尚业务精湛教书育人的人民教师，堪称楷模。第篇教书育人先进事迹教书育人模范材料立足本职，再塑自我，教书育人我是名教师，多年来在从事教学工作的同时，同时担任着班主任工作，有机会让我在教书育人中摸索出点点工作的经验和体会，也获得了丝丝成功的喜悦。教书育人工作收获是双向的促进了学生身心的健康发展，使他们团结向上努力完成学业，同时也不时地触动和鞭策我们教师自身努力地工作，不断提高业务水平，提高自身的思想修养，为人师表。从多年的教书育人工作中我总结出以下几点。爱岗敬业，默默奉献迎难而上，勇挑重担在工作中，我勤恳敬业，踏踏实实地教书育人，认认真真地做好本职工作，不辜负领导对我的信任。教学上本着授之鱼不如授之以渔的宗旨，注重对学生能力的培养，不仅教他们学习知识，而且让他们在学习过程中学会学习，学会做人。她虚心向经验丰富的教师学习，对自己所任教的语文学科有了很强的驾驭能力。教学中注意分析学生的特点，根据不同学生的学习情况采用灵活多样的教学方法，积极营造种平等和谐活跃有序的课堂氛围，力求让每个学生都能有所收获。从教书育人中我真正体会到了做教师的光荣。做为任课教师，教书育人是义不容辞的，也可以说是教师的天职。我热爱这项工作，并以满腔热情投入在这项工作中。年月日第篇教书育人先进事迹教育随笔，教给孩子们些技能容易，理解方法也易，教给他们学会生活不易，献身社会无私奉献难，创造生命唯美更难。教好孩子的过程，其实是认识你发展你成熟你升华你回报社会与自然的过程。把课上优，就是把人生做美。艺术推崇大朴不雕，优课也恰恰体现着教师清风儒雅的人文品格。从此，他带着新的生命新的觉悟，用唤醒激励乐教妙教。以全新的生命价值观投入工作，教书育人取得丰硕成果。他所带的班集体获浙江省先进，主持的少先队集体获全国首批红旗大队。上虞艺术教育园区特色受省人民政府表彰，上虞被教育部授予全国艺术教育先进集体。浙江日报浙江教育报浙江教育辅导员杂志美术报少儿美术杂志绍兴日报及多家电视台接连介绍他的先进事迹。年月，他被中国美术家协会少艺委等家单位发起的全国性群众投票评选美术教育精英中，当选为全国少儿美术十大精英。教书育人先进事迹立足本职，再塑自我，教书育人我是名教师，多年来在从事教学工作的同时，同时担任着班导师工作，有机会让我在教书育人中摸索出点点做学生思想工作的经验和体会，也获得了丝丝成功的喜悦。教师做育人工作收获是双向的促进了学生身心的健康发展，使他们团结向上努力完成学业，同时也不时地触动和鞭策我这个教师努力地工作，不断提高业务水平，提高自身的思想修养，为人师表。从多年的教书育人工作中我总结出以下几点。关心学生的身心健康，及时帮助学生消除和克服不良心理障碍大学生富有朝气，有较强的想象力，渴望成才，但学生面对陌生的环境与人际关系，面临生活学习人际关系竞争的多重压力，环境的变化思想上的不成熟心理上的不稳定等易使大学生产生各种各样的心理问题。还有学业的重负和同学间的竞争家庭的贫困与矛盾理想与现实的反差爱情上的挫折与孤独网络封闭性的影响。也会导致学生人格异常和心理障碍，这都要求班导师随时了解学生情况，经常深入课堂宿舍，掌握情况，班导师要认真观察分析所导学生，从心理学角度有的放矢地实施诊断和教育，关爱学生，用建立在自己生活阅历和生活经验之上的正确态度及巧妙方法及时疏导，防止意外事故发生。如刚入学不久，位学生因恋爱问题与其它学院学生发生冲突，了解情况后，我和辅导员积极作当事人的思想工作，化解了双方矛盾。又如学生报到时，位学生家长心情沉重地找到我，谈了她的孩子上高中时出现过严重的心理问题，曾休学半年，担心上大学后会复发。知道