到这样的事，怎么办我相信我们在座可能有老师遇到过这种情况。我也遇到过这样的情况。那年，我在家中学教英语。我让学生调换座位，以便相互交流。怎么调换呢我说你想跟谁坐起，就跟谁坐起。但是，我没有想到，个女学生，个非常漂亮的女学生，谁也不愿意跟她坐起。她没办法，就坐到后面去了。我就走过去，问她你想跟谁坐起她就说我谁也不想。我说你谁也不想你最好找个吧。她说我就不想,我说好吧，好吧，你就坐这里。她说我也不坐这里了。我说你想干什么她说我什么也不想干。然后，她大叫大喊，哭着冲出教室了。我吓坏了。做老师的人最怕这种事情。老师遇到这种事情，都害怕。后来，我赶快让学生把她追回来。追回来之后，怎么处理呢我们来看万玮老师是怎么处理这个事情的。万老师也让学生把他追回来，追回来之后，怎么办你把他追回来了，拉回了教室，怎么办你看这个万玮老师怎么说的。他说有点我想请大家考虑。如果全班所有人都批评你，你的感觉怎么样你能承受得了吗大家定有过这样的体会，如果你去办公室，所有老师都批评你，你也会难以接受。所以，这次杨良同学虽然犯了，但是可以原谅的，大家说是不是学生当然说是,万玮老师接着说如果我说欢迎杨良同学回来，我们就起鼓掌，表明我们的态度，好不好大家就赶快鼓掌。那个杨良同学看大家鼓掌，他就很开心。万玮老师把这个叫做刚柔相济，这是有道理的。有些老师采用另外些办法。第种办法，提出个时间，在这个时间之前，希望这个同学来找老师。这个办法般比较困难。你去等吧，等到天黑，他也不定来找你。第种办法，让这个同学悄悄地把东西放回去。老师说我们借了东西的同学，在什么时候可以悄悄把东西放到个地方好不好好吧，你就去等吧。第种办法，这种办法比较绝，准备只开了个小口的大箱子。每名同学在教室外面排队，每个人轮流进去次。到最后，打开箱子，东西就在里面了。这种办法也有人用的。这种办法比较绝。比方说，钱丢了，怎么办呢准备个箱子。同学们，我们到外面去集中，然后个个的进来。每个人的手首先要放在口袋里面，然后，定要把拳头捏紧，不能打开。然后，再把拳头放在箱子里面。再拿出来的时候，要打开手。每个人都做这个动作。这样，学生就有台阶下了。偷了钱的同学，他正好就把钱从兜里拿出来放回去。他找不到台阶下，不知道怎么还回去，你就给他个办法。让他放回去。这个办法可能会成功。但是，这个办法也不定都管用。全文完。同学们，和我起抛开幻想，脚踏实地地勇敢向前吧,第篇年学生励志演讲稿尊敬的各位老师亲爱的同学们大家好。我演讲的题目是学陈实强意志。我们人生中充满了各种各样的挫折与挑战，面对这些挫折与挑战，不同的态度会造成不同的结果。张海迪就是个有力的证明。她身患高位截瘫，而她在病床上，用镜子反射来看书，最后张海迪以惊人的毅力学会了国外语，并成功的翻译了本海外著作。这样的意志不得不让人赞叹。而如今有位学生他也坦然的面对了所有的挫折，他叫陈实，是我校初宏志班的名宏志生，在他出生没多久，父亲就患上了重大疾病，家里为了挽救父亲，花光了所有的积蓄，生命保住了，可父亲落下了残疾。几年后，父亲病情加重，瘫痪在床，生活不能自理，家庭困难重重。母亲这时失去了生活的希望，在他岁时离家出走，至今都不知道在哪里。不幸的事接踵而至，和他相依为命的父亲也于年最终撒手人寰，声不吭地悄然离世了。今年月无情的厄运又再次降临到了这个学子的身上他不幸患上了强直性脊柱炎，这是种不死的癌症。面对人生的沉重打击，面对家徒壁的生活境况，陈实依然挑起了生活的重担，照顾年迈的爷爷奶奶。在残酷的现实面前，坚强的陈实并没有被吓到，他赶走了忧伤，选择了坚强，用自己的汗水书写了人生绚丽的篇章。生活的磨练让他有足够的意志去面对去迎接去挑战去超越。坚强的毅力无往而不胜。任何个有着坚强毅力的人，都不会光想而不做，不会被困难和挫折吓倒。如今，有些同学在挫折面前唯唯诺诺，不敢正视挫折，更有些同学面对些小挫折就哭爹喊娘，抱怨声连天，甘愿消极沉沦，不敢去面对挫折，打败挫折。既浪费了宝贵的青春年华又得不到难得的锻炼机会，要知道这是种无形的损失。学生励志演讲稿优秀范文其他演讲稿材料。谢谢大家,第篇学生励志演讲稿过年了，酷爱读书的爸爸送给我本书，叫宝葫芦的秘密。我很不高兴，心想，人家过年都给小孩压岁钱，爸爸真抠门，给本书，就把我打发了。我撅起嘴巴，随手就把书丢在边了。可爸爸却执意让我好好读读这本书。我只好很不情愿地翻开了书，没想到读下去，我就被故事中的主人公王葆，深深地吸引了。宝葫芦的秘密讲了个叫王葆的小朋友听了宝葫芦的故事，总想得到个宝葫芦。终于，他在个偶然的机会里得到了个宝葫芦。宝葫芦神通广大，能帮王葆剪指甲做作业做模型，还跟他起大战恐龙哎呀，他真幸福,有这么个宝贝，想要什么，就能得到什么。再读下去，我却开始为王葆担心起来。因为王葆在得到了宝葫芦后，就离开了别的同伴，并不断地骗人。最终，王葆幡然悔悟，知道宝葫芦给他的，都是别人的，这叫什么行为这分明就是偷窃呀,他鼓起勇气，承认了，从此，做了个诚实的孩子。天哪，读到这里，我才恍然大悟，明白了爸爸的心思。平时我就是这样跟爸爸妈妈嘀咕的，总希望自己有个能呼风唤雨的宝物或者头臂的机器人，能帮自己穿衣服，写作业，收拾书包，代我考试特别是在学习生活中遇到困难时，他们能帮我打点切。我的想法，不就是王葆的想法吗原来爸爸送给我的新年礼物，是再多的金钱也买不到的，真正的宝葫芦。他用王葆的故事告诉我天上不会掉馅饼，成功属于勤奋的人。爸爸，原来您送给我的不仅仅是本书，而是个真正的宝葫芦。从今天开始，我要做个勤奋的笨小孩，相信自己，我知道，成功就在前方的个角落，微笑着等待着我的到来。关于教师的教学智慧，我提出几个说法第，要能够把简单知识搞复杂，你有没有这个本事这个本事很重要。大学老师般有这个本事，他就把简单的问题搞复杂。但是，仅仅具备这个本事是不行的。有些大学老师到中小学上课，就上不下去了。学生听不懂。他不讲学生还有点懂，他讲，学生就点都不懂了。为什么呢他就只知道把简单搞复杂。他不知道，接下来应该还要做道工序能够把复杂还原为简单。这才是高手。这就是教学智慧。可以概括为几条原则。第条原则叫深入，就是把简单搞复杂。第条原则叫浅出，就是由复杂再回到简单。这叫深入浅出。这样，他讲课就会讲得精彩。个老师既能够深入，又能够浅出，这个老师讲课就有种节奏感。有时候，你去听课，感觉个老师善于讲课，但你又不知道他好在哪里，你说不出来。其实，他就是有节奏感。他不会下子把学生搞懵。他会像唱歌那样，慢慢地引入，忽然达到个小高峰。然后，慢慢地徘徊阵子。忽然，往上面升上去，又再往下走。这就是节奏感。任何好听的歌都有节奏感。我给老师们推荐的首歌，你去把它找来听听。当然，其他歌都有节奏感，我最喜欢听的歌就是这首，我是说它有节奏感。这首歌叫我永远爱你。这是美国的黑人歌手休斯敦唱的。她的歌就唱得好。我缺乏激情的时候，我就听听她的歌。听她的歌，就会坐得很直，干工作就有劲了。这样的歌曲就是好。它有节奏感。这是我们说的教学智慧。如果个人有课程智慧，有教学智慧，基本上就可以说，这个老师能够上堂好课。但是，仅仅能够上好堂课，还是不行。有的老师上课不错，但是这个老师被学生讨厌。所以，我们讨论了教师的课程智慧，教学智慧之后，我们要讨论教师的第种智慧。我把它叫做管理智慧。再推荐个案例，请老师们到网上去下载。现在班主任遇到种新的制度，叫做导师制。这是说，每个老师都是班主任。这是第个说法。第个说法是每个班主任都是导师。每个导师都是班主任。这怎么可能呢当然有可能。大学老师往往就是这样做的。每个老师带几个学生，他们成为研究生导师。怎么辅导学生，这是导师的责任。他提供个别辅导，必须这样做。每个导师带几个学生，这跟个班主任带个班的感觉是不样的，很不样。大学里有辅导员，同时还有导师。辅导员跟学生的关系是不错的，但是无论关系怎么不错，还有种交往更重要就是导师跟学生之间的交往。导师带几个学生，他的人格魅力，他的生活方式，他的学术激情慢慢地会影响他指导的每个学生。可是，我们现在遇到个难题就是个班就那么几个老师，却有那么多的学生，怎么办呢他做不到。因为，个老师不可能带个学生，那会回到班主任的状态。所以，凡是有导师制推行的地方，最后都会有个策略作为辅助，叫做导生制。就是说，总有些学生，相当于是小组的组长。遇到小事情，由组长解决。解决不了的，再由导师出面解决。个导师带个学生。个学生可以分成组，每组个人。或者，分成组，每组个人。然后，每组有个组长。学生励志演讲稿优秀范文其他演讲稿材料。谢谢大家,第篇学生励志演讲稿过年了，酷爱读书的爸爸送给我本书，叫宝葫芦的秘密。我很不高兴，心想，人家过年都给小孩压岁钱，爸爸真抠门，给本书，就把我打发了。我撅起嘴巴，随手就把书丢在边了。可爸爸却执意让我好好读读这本书。我只好很不情愿地翻开了书，没想到读下去，我就被故事中的主人公王葆，深深地吸引了。宝葫芦的秘密讲了个叫王葆的小朋友听了宝葫芦的故事，总想得到个宝葫芦。终于，他在个偶然的机会里得到了个宝葫芦。宝葫芦神通广大，能帮王葆剪指甲做作业做模型，还跟他起大战恐龙哎呀，他真幸福,有这么个宝贝，想要什么，就能得到什么。再读下去，我却开始为王葆担心起来。因为王葆在得到了宝葫芦后，就离开了别的同伴，并不断地骗人。最终，王葆幡然悔悟，知道宝葫芦给他的，都是别人的，这叫什么行为这分明就是偷窃呀,他鼓起勇气，承认了，从此，做了个诚实的孩子。天哪，读到这里，我才恍然大悟，明白了爸爸的心思。平时我就是这样跟爸爸妈妈嘀咕的，总希望自己有个能呼风唤雨的宝物或者头臂的机器人，能帮自己穿衣服，写作业，收拾书包，代我考试特别是在学习生活中遇到困难时，他们能帮我打点切。我的想法，不就是王葆的想法吗原来爸爸送给我的新年