小学教学工作自查报告小学教学工作自查报告小学是册山街道村级小学，现有教师人，教师年龄偏大，平均年龄岁，其中高级教师人，教师学历达标率。学校全面贯彻党的教育方针，以学生的全面发展为中心，对教学常规严格管理，现依据区村级小学教学工作评估方案，对教学工作进行自查，简要总结如下教学管理重视课程计划管理。各小学做到严格按国家课程计划开齐课程开足课时，积极创造条件落实课程计划，落实教材和教师，并能组织教师学习研究和执行课程计划及课程标准，力求在课程开设上保证学生全面发展。校本课程活动类课程有计划有组织有成效。为了开好校本课程，我校充分领会文件精神，做到早准备积极设计校本课程的方案，进行具体教学设计。学校根据对学生需求的了解，开设了古诗背诵和硬笔书法校本课程。严格教学环节管理。是落实要求。在学校教学管理制度中，对教与学的各个环节计划备课上课辅导作业考核都作明确的要求。是加强检查。学校重视对教学环节的检查和指导，采取定期或不定期普检或抽查等形式，检查教师备课和学生作业批改情况。教师专业发展。我校建立健全教师学习制度，健全了青年教师骨干教师培养档案，开展青蓝工程教师师徒结对，有帮促措施有记录。从理论到实践，注重校本培训和外出学习相结合，积极组织教师参加区处外出学习活动，及时写出心得体会，有效地促进了个人教育教学素质的提高。学习习惯养成。学校制定了学生日行为规范，引导学生自我评定学习习惯行为，教育效果彰显。学生遵守小学生守则日常行为规范及学校规章制度，学生合群活泼，精神面貌好学生学习习惯良好。教学过程学校始终将课堂常规的落实放在首要任务，制定了许多课堂常规的管理制度，主要从以下几个方面得到体现备课。首先要坚持不备课不得上课的原则，其次，要正确理解，处理备课与编写教案的关系。备课主要精力应放在明确教学目的，理清教材思路，规划教学目标，理清教学流程，创设问题情境，化解教学疑问，促进学生心智发展上。提倡教师设计符合学科特点渗透新教学理念体现个性的教案。我们注重了单元集体备课，各科教研组，每周组织次教研活动，对于个人备课，也有着明确的要求，为了充分体现教改精神，课改理念，教师个性和教案的实用性，我们对各科备课，根据教师程度不同层次，年龄层次等情况，作出详备简备书头备课等不同的要求，为教师在书写量上进行了减负，使之以较多的精力投入到有效的研教研学中去。上课。在教学过程中，教师应与学生积极互动共同发展，成为学生学习和发展的组织者引导者和促进者应处理好知识与能力过程与方法情感态度与价值观的关系，注重培养学生的创新精神和实践能力，引导学生自主学习合作学习探究学习应大力推进多媒体技术与学科课程的整合，丰富教学内容，我们以区教研室开展的高效课堂活动为契机，注重了业务教干和骨干教师的外出学习，学习新课改，接受新理念，由教学能手多开示范课。在课堂教学月活动中，逐人听评课，给予指导。使教师的课堂教学水平有了整体的提高。作业教学。我们以区教研室下发的作业布批设置为标准，积极推进作业教学改革，制定了作业改革方案，要求教师布置作业要依据教材，结合教学内容，精心设计，要体现典型性与综合性，层次性与多样性。既使学生达到巩固应用，内化和提高，又不加重学生课业负担的目的。对于学困生，我们直坚持进行帮扶，建立了学困生帮扶档案，有帮扶计划和措施，各学科任课教师针对帮扶对象，及时认真地辅导，对不同层次的进行分类辅导，收到了较好的效果。教学质量监控通过自查我们发现，我校教学常规实行周清月查制度。我们对教师的备教辅改考研等坚持每两周审签，每月进行次量化打分。把月考核结果在学校公布，并把结果和年度考核结果挂钩。通过认真自查该项得分为分。学生综合素质通过自查我们认为我校的学生综合素质比较好，学生行为习惯良好。大部分学生都能掌握良好的学习方法。该项得分为。教学成果个人教学成果年来我校教师教育教学论文在区级以上发表的有篇，优质课大比武等获区级以上奖的有人。学校教学成果年来我校按要求积极参加各级教科研部门组织的会议活动。我们先后获得过区教研室颁发的集体备课先进单位课堂教学改革先进单位对照细则，通过认真自查，该项得分为分。奖励通过自查，我们发现，从年月至今，我们学校有人参加过区级大比武有人参加过区级优质课竞赛有省级论文篇有市级论文篇有区级论文篇。对照细则，该项得分为分。关于课内比教学检查评价组织领导与制度建设从去秋全省掀起双课活动后，我校就积极宣传发动组织开展此项工作。我校成立了我们定会做的更好以校长为组长的双课活动领导小组。校长亲自抓。并且建立了课内比教学长效评价考核制度。从自查发现学校有制度有方案，且具体实用操作性强。尤其是在今春，常校长带头讲课说课评课。学校能将评价结果纳入教师年度绩效考核，作为教师评先表彰晋升专业技术职务的必备条件之，做到了与教师绩效工资挂钩。对照评分细则，通过学校认真自查，此项得分为分。工作落实通过自查发现我们学校能结合实际，制定了课内比教学活动实施方案。教师在比教学活动中做到了全员参与。并且做到了将评价结果全员量化打分并排序，公示上墙。对照评分细则，通过学校认真自查，此项得分为分。小学教学工作自查报告优秀范文自查自纠报告材料。教学常规课前准备通过自查我们发现，我校教师能坚持备导学案，能将教案变成引导学生学习的学案，备与教不脱节，教与学不脱节。教案质量高，数量齐，并且大部分教师的导学案与教学进度致，没有发现教师的教案与课堂教学不相符。课堂教学通过自查专班的听课我们发现，我们学校大部分教师能按照市课堂教学评价标准和课堂教学改革模式进行教学。在这方面比较突出的有赵敏张海荣等。作业辅导通过自查专班的认真检查，大部分教师的作业布置较好，量度适宜有针对性，都能按照教学进度布置作业。批改及时认真，大部分教师的作业都有激励性批语。每位教师都能及时进行单元测评。经自查发现每位教师在单元测评后都写有单元质量分析。并且能针对学生的个体差异，及时给予辅导错题有改正。通过认真自查，对照细则，我们认为该项得分为分。课堂教学改革年来我校坚持开展课堂教学改革。大部分教师能灵活运用课堂教学改革理念和方法进行课堂教学。教师有论文发表，学校在年春曾获区教体局课堂教学改革先进单位。通过自查该项得分为分。教学研究组织学校教科研组织完善，学校成立有教师教学研修室教研组备课组等。过程通过自查发现，我校校本教研活动开展正常，过程管理比较规范，教研活动集体备课活动能按计划进行。资料比较齐全。课题我们在年春申报了区级研究课题，研究的课题是小组合作学习的探究。预计在今年年底结题通过自查我们发现，在课题研究中资料较为齐全，有课题立项申请报告开题报告研究过程资料等通过自查，我们认为在教学研究这项工作中我们得分为分。小学教学工作自查报告优秀范文自查自纠报告第篇小学教学工作自查报告最近我校在政治学习时间，分别学习了给中小学教师的条建议以及全国教书育人楷模吴老师事迹。从条建议中，我们看到了现在社会对于教师的要求越来越高了，但为人师表者，也确实要像吴老师那样尽职尽责，做好自己的工作。结合区教育局新学期工作思路中提出的争做德业双馨教师比看竞赛活动比师德，看谁中小学教师师德规范遵守好比成绩，看谁对学生发展和学校发展贡献大比形象，看谁在学生家长和同行中满意度高比学习，看谁对课程标准教材和练习教育教学理论研究得深比实践，看谁课堂教学效果好效率高比智慧，看谁调动学生乐学会学方法巧。以及师德师风学习活动我就自己的教学工作进行了自查及整改，自查整改报告如下依据比找不足，依据看找差距。在教学实践工作中，我仍旧存在着这样或那样的缺憾与不足。自查不足如下教育理论学习不够透彻，只停留在表象上，没有从实质上深入研究，导致教学过程中出现很多困惑业务有待提高，在学校的带领下，我在进行自编生活语文教材的实践对培智语文教材内容的选择以至对这种版本的教材编排体系，目的意图知之甚少。教研力度不够，自从进入学校以来，我直担任班主任及语文教学，平日内心扑在学生管理中，却没有研究问题的意识，致使个人的教改教研没有起色。工作中容易犯冷热病。针对性以上不足，本人提出整改和努力方向认真学习教育教学理论，积极参加各级相关学习培训活动，在业务钻研上勤劳苦钻，精益求益。加强专业知识学习，虚心求教，改进教学方法，丰厚教学素养，提高教育教学能力与水平。加强本职工作的主动性积极性。对工作热情要持续。总之，在今后的工作中，我会以模范老师为榜样，努力学习，积极工作，加强修养，提升教育品质，努力使自己成为个让领导放心的教师，让学生家长满意的教师。教学常规课前准备通过自查我们发现，我校教师能坚持备导学案，能将教案变成引导学生学习的学案，备与教不脱节，教与学不脱节。教案质量高，数量齐，并且大部分教师的导学案与教学进度致，没有发现教师的教案与课堂教学不相符。课堂教学通过自查专班的听课我们发现，我们学校大部分教师能按照市课堂教学评价标准和课堂教学改革模式进行教学。在这方面比较突出的有赵敏张海荣等。作业辅导通过自查专班的认真检查，大部分教师的作业布置较好，量度适宜有针对性，都能按照教学进度布置作业。批改及时认真，大部分教师的作业都有激励性批语。每位教师都能及时进行单元测评。经自查发现每位教师在单元测评后都写有单元质量分析。并且能针对学生的个体差异，及时给予辅导错题有改正。通过认真自查，对照细则，我们认为该项得分为分。课堂教学改革年来我校坚持开展课堂教学改革。大部分教师能灵活运用课堂教学改革理念和方法进行课堂教学。教师有论文发表，学校在年春曾获区教体局课堂教学改革先进单位。通过自查该项得分为分。教学研究组织学校教科研组织完善，学校成立有教师教学研修室教研组备课组等。过程通过自查发现，我校校本教研活动开展正常，过程管理比