诠释。宽容是每位班主任必需的，因为其实在你对自己的学生百般挑剔却美其名曰严格要求的时候，不但伤害了孩子的自尊自信，也造成了师生关系不正常，甚至产生逆反心理，给自己的工作带来难题。学生其实都很单纯，能得到老师的宽容就是他们的愿望之。他们旦得到老师理解与宽容，就能最大潜能地发挥他们的积极性和主动性。所以，作为教师的我们，都应该尽量用宽容的心去对待每个学生，在心中应该多把评价的尺子，尽量去发现他们身上的闪光点，让学生从自己的优点中去树立信心。我认为学生就应该犯，如果这些学生从不犯，那就真的有问题了。只是作为班主任老师应该正确看待学生的，多给他们些理解宽容，多帮助他们分析原因，让他们认识，知道怎样去改正，不犯重复的，这才是最重要的。宽容是种信任与激励，教师对学生的宽容，在很多时候能够化作股前进的力量，激励学生自强，从而收到更好的教育效果，正如苏霍姆林斯基所说有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈。用微笑的魅力去吸引学生位诗人说过微笑是阳光，在微笑中洋溢着沁人肺腑的芬芳。所以作为班主任，我们应该把阳光和芬芳毫无保留地送进每位学生的心田，让他们从心灵上感受到微笑的魅力。相信微笑能使班级气氛更和谐，相信微笑能够改变切。因为我的笑容，学生上课时少了拘谨，内向的学生也敢发言了因为我的笑容，活跃了课堂氛围，学生可以无拘束地发表自己的见解，轻松愉快地获取知识因为我的笑容，让学生感到亲切，从而愿意把心中的秘密告诉我，使我能走进他们的心灵，成为他们的朋友，使我的班级管理更得心应手。其实，让微笑走进班级，走进学生的心灵，那样受益的不仅仅是学生，还有自己。正如这样句话我们对学生微笑，生活就对学生微笑，学生也就微笑着面对生活。是啊，微笑是最具魅力的，有时微笑比严厉地批评更有价值。用榜样的力量去引领学生人文教育论强调潜移默化，熏陶感染，润物细无声,作为名班主任，要取得学生的信任和尊重就要做到以身作则。处处为学生做出表率，这样才能使整个班级产生种无形的感召力。凡是希望学生做到的，教师必须首先做出样子。在生活中，我教育学生要养成良好的卫生习惯，为此自己也躬身实践做好了带头作用，在校园内任何个地方发现垃圾我都能弯腰拾起来，经过段时间的榜样示范，我发现本班在学校里弯腰拾垃圾的学生多了，不仅维护了学校的清洁卫生，而且形成了学校的道亮丽的风景线为了让学生争取更多的学习时间，提高全班的整体成绩，所以我号召学生早晨和中午都能提前到教室看书写作业，虽然开始总有部分不能做到，但看到我每天都能提前到教室陪着他们。经过时间的磨炼，以前不能按时到教室的学生也做到了，并且风雨无阻。这就是靠榜样的力量引领着他们，班级的学习氛围越来越浓厚，卫生打扫的程度也无可挑剔。是啊，榜样这无声的语言优于费尽心思的说教，所以我们要坚信榜样的示范力量。用家访的契机去转化学生教育学生并不是老师的单向教育，班主任要想有利于工作，有利于教育管理，必须积极与学生家长配合，做到教师与家长的双向教育。我相信每个班都有后进生，针对这情况，作为教师不能骂不能体罚，还必须达到教育目的，家访便是有效途径之。刘强是我班的问题学生之，到校后经常外出，还时常顶撞老师，不守纪律，在全校可谓是赫赫有名，在别的老师为之头疼而厌烦的时候，我并没有因他们的思想影响我的判断，因为我相信没有天生的调皮的学生，在他们的调皮背后肯定有着种原因。于是我开始去了解，了解让我知道该生是重组家庭，如果不及时与家长沟通，将不利于该生转化。我便利用周末时间来到他家，在用语方面，既要维护该生面子，又要将实际情况反映给家长，得到了家长的支持和该生的理解，收到了良好的家访效果。家长和老师的配合教育，对刘强动之以情晓之以理，让他正确地认识了自己，对人生观价值观和世界观进行了重新定位，他的改变所有老师都有目共睹，并由衷地感到高兴。这就是家访的作用，不仅给学生营造了有利的生活学习环境，而且也让老师从中收获了欣慰和幸福。总之，班主任的工作是细腻而又多样的，分汗水，分收获，付出终有收获。只要班主任在平时的工作中做到对学生多份关爱，多点引导，多丝宽容与微笑，学生都会因此而感动，他们就会在我们潜移默化的教育中健康成长，那么我们的班主任管理工作就成功了。第篇春风化雨润物无声谈做班主任的几点体会春风化雨，润物无声谈做班主任的几点体会河西堡小王永新想到学校教育班级管理，每每感到激动。或喜或忧酸甜苦辣，令人回味无穷。不同时期的班与班有差异同班级学生间的思想又有差异。众多的差异，均要求班主任必须苦心研究分析现状制定合乎本班特点的切实有效的管理方法。每当自己的片真情番苦心，有时在学生身上得不到回报时，班主任是以严厉的批评或责怪学生不可理喻了结，还是更多地作些思考孔子说过因材施教。现代教育思想也认为教无定法。教育是多元化的，没有最好的单的教育样板可以让教师照搬。在班级管理中，也用得上邓小平的白猫黑猫理论。有效才是硬道理。有位教育家说没有不合格的学生，只有不合格的老师，很有哲理。关于班级管理，许多优秀班主任有过成功的管理经验与办法。我在汲取他人教育思想和管理模式的基础上，也积累了些体会。我认为主要可从这方面来抓摸清班情对症下药班主任工作是多方面的。新接个班级，从何抓起古人云知己知彼，百战百胜。当然我们这里说的胜，并不是把学生作为对手，而是做好学生工作。班主任必须深入到学生中去，认真了解研究学生，掌握班级的具体情况，有针对性地开展工作。今年我中途接手的这个班级。这个班的整体班风差缺乏班集体的凝聚力大部分学生厌学迟到现象严重上课纪律散乱住宿生不服从宿舍管理，甚至出现顶撞教师对于这样个班，我反复琢磨，如何尽快解决这些问题心急吃不得热豆腐，凡事欲速则不达。要在周内解决这么多的问题，这是很难办到的。但我在思考，要不要在短期内采取措施立刻见效，解决些不良表象呢考虑再，我没有采用高压措施以换取短期的守纪假象。采用高压措施不能从根本上解决问题，这好比患了阑尾炎而腹部剧痛的病人，医生给他服止痛药，只能消除表面病疼，实质是加重病人的病情样。春风化雨润物无声班主任工作经验优秀范文经验交流材料材料。讲评时，我赞扬了学生的习作后说人的成长犹如棵树的成长，从树苗到成才，需要有个过程，这个过程须经历风吹雨淋日晒雷击霜冻须经受种种磨难，才能成为棵参天大树，才能净化空气美化我们生存的家园，才能在炎热的夏天给我们片凉爽。而我们要想茁壮成长，同样也必须付出艰辛的劳动和汗水，自强不息，努力向上。生命对每个人来说只有次，既然我们来到这个世界上，就应当珍惜和热爱自己的生命，现在努力学习，今后努力工作，来回报我们的社会和所有关心过我们的人，从而让我们的生命更有意义更精彩，就像我们栽的那片人生林。从此，班里的学生上课更认真了，逐渐形成了良好的学习风气。营造班级民主氛围营造班级民主氛围是相对于以班主任为中心的管理模式而言。前者优于后者的地方在于，它突出班级学生的主人翁地位，最大限度的调动学生自学自理自卫自律自治的积极性，让班级每个成员都参与班级决策管理，从而能够将班级作为个学习组织和教育机构的职能作用发挥到极致。班级实行民主化管理后，班主任在班级管理中的地位和作用发生了根本性的转变，同时也给班主任的民主素质修养提出了新的要求。案例次偶然的收获，是班级向民主化迈进的初步尝试。次偶然的收获在次班会课上，我讲到中学生不能穿奇装异服的时候，我发现平时个表现很好的女生举起了手，我示意她站起来，她问我老师，你能否告诉我们什么是奇装异服现在是新时代了，奇装异服的概念是否该换换了话语如同爆豆样，立刻在班上引起了不小的躁动，我想，她说得也有定的道理，这个女生在班内有较高的威望，只要她的工作做通了，那么这个问题解决也就不难了，我便示意她坐下，让学生分组讨论这个问题，什么是奇装异服学生讨论空前热烈，最后大家致给奇装异服下了个定义，不适合中学生心理健康发展和身体发育的服装统称为奇装异服，接着界定了不适合中学生心理健康发展的服装，例如，太紧的，太短的，太艳的服装不能穿，还界定了不适合身体发育的服装，比如牛仔装特别是太紧的牛仔裤等透气性差的服装也不能穿，这些大家都能欣然接受，真得感谢那位好问的女生，是她帮我解决了这么多的难题，看起来还是集体的力量大呀,忽然，个念头闪入我的脑海，何不建立种制度，凡是班内事务，只要有争议，就交给学生去评论，来个班务评论员制度，把这个想法跟学生说，群情激昂，大家争先恐后，都愿意当评论员。经过大家致推选，产生了班务评论员小组，由班长学习委员纪律委员卫生委员和名普通同学组成，这时还有好几名学生因没当上评论员而感到大不高兴，他们的得票数也挺高，于是在我的提议下大家又讨论，让他们担任业余评论员。有几天，班内卫生不够好，讲桌上总是布满了粉笔末。好多同学都看到了，但好像都不愿意做这么件微不足道的事情。次，班内名身患残疾的学生笨拙地离位，拿出桌洞里的抹布把讲桌擦得层不染，而且把讲台也拖得干干净净。连几天都这样。这件事情对全班同学触动很大。卫生委员的评论也很及时教室是我们大家共同的家园，我们在这里学习，在这里生活，这个环境就得靠我们大家来共同维护，咱的同学宋彤彤，在行动不便的情况下，都能做在别人看来微不足道的事情，还我们个洁净的学习生活空间，那些随手乱扔杂物的同学，你们就不感到脸红吗卫生委员的评论对学生的思想触动很大。从此，教室的卫生状况大有改观。其它方面，诸如自习课纪律作业完成及上交等问题，都曾展开过评论，也都收到了可喜的效果。通过班务评论，不但提高了学生明辨是非善恶的水平，更重要的是大大推进了班级民主化进程。用宽容的胸怀去理解学生个诗人说天空包容每片云彩，不论其美丑，故天空广阔无比高山包容每块岩石，不论其大小，故高山雄伟壮观大海包容每朵浪花，不论其清