心理学的书籍，查阅了转变后进生的各种资料，学习教育大师们的灵活方法，再结合他的文艺汇演在我校举行，我编排的节目赢得校领导，镇领导，区领导好评。年在五里前进小学任教。在这年的教师生涯，有辛酸的泪水，境，多引导多谈心，让他感觉到周围人对他的关注。经过半年的努力，现在的魏不上网，不迟到，不早退，及时完成老师交给的任务，学习取得了很大的进步，在小升初时还考入了市重点中学。史烟飘过，回看今天。我们为人师者，时刻要注意做人做事的细节，从举手投足，言行到穿着服饰，处处时时以个教师的标准要求自己，牢记表率的作用以及对学生的影培养学生的创新精神和实践能力为重点，课内课外相结合，理论实践相结合，注重引导学生探求新知材料师者为师亦为范，学高为师，德高为范。走上三尺讲台，教书育人走下三尺讲台，为人师表。教师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者，更是莘莘学子们的道德基因的传接者。在日常的教育教学工作中，许多教师都在用行动诠释着师德的真正内涵。师德需要培养，需要教育，更需要的是每位教师的自我修养。自从站在讲台的那天起，做名优秀的人民教师就成了自己生的目标，字家莎士比亚说过的句话生命短促，只有美德能将它传到遥远的后世。全文完上漂亮的娃娃，口可的食品，还给她讲张海迪保尔的故事，让他坚定信念与病魔做斗争的勇气，每次都让病房的病友羡慕不已。我是个理想主义者，对所做的工作总力求做到最好。个人所负责多项工作能做到最好，正常的工作时间是不可能完成的，加班加点已经成了我工作的习惯，有时也会身心放心不下教室里的孩子们，第二天就打的到学校给他们上课。孩子知道后，讲桌上放满了祝贺语老师您太伟大了,老师师的心情。但事后想，对李杰发火可不行啊。个后进生的转变，那能这样急于求成呢我坦率地向李杰和全班学生检讨教育方法的简单粗暴，请求李杰和全班学生的理解原谅。孩子们对老师深沉的爱和真挚的感情反应是非常灵敏的，我终于赢得李杰和全班学生更大的尊敬，与孩子们建立了亲密无间的师生关系，成了孩子们真正的良师益友。，喜在心头，作为老师，还有什么把比这更欣慰的呢记得年发洪水那年，班上叫李杰的学生头上癞痢，到夏天就散出淡淡的腥臭味实际情况，对症下药。通过家访，了解了些他家庭的情况。原来他家里有三个哥哥，他已经是父母的第四个儿子了。妈妈于是把他送到乡下爷爷家去生活，直到十岁才返回家中。由于张亮较长时间没有和父母起生活，情感显得不那么融洽。再加上有时大人的教育方法不太恰当，打骂过几次后，就变得孤僻，不和家人交流室去狠狠地推了他把，对着他大叫你怎么这么不争气,为这，我迷茫，困惑，甚至还流过眼泪。可痛定思痛，我还是不甘心，难道就这样放弃个学生教育的责全校少先队，以及高龄老师的蜡纸刻印工作。三年里，不但赢得同事的赞赏，而且取得不欲的成绩。年，服从中心小学领导安排，调到教学成绩薄弱的东升分校干了年，然后又到隔河渡水的棉洲小学支教半年，年又回到滨湖小学。年，西南四校合并，成立新港第二小学，老长了很多，在这里我要感谢学校领导和同事对我的指导和帮助。我只是名普普通通的教师，与所有老师样，勤勤恳恳，做好本职工作。非常荣幸能有这个机会，对我区的师德师风建设进行讨论响，用积极的阳光的形象引导学生树立正确的审美观和人生观，让自己成为学生心目中崇拜的明星。因此，师德不是简单的说教，而是种精神体现，种深厚的知识内涵和文化品味的体现,师德需要培养，需要教育，更需要的是每位教师的自我修养,让我们以良好的师德，共生。年毕业的学生魏，父母教育无效，该生性格内向，长期上网，作业不能完成，经常迟到早退。面对这种情况，我首先从树立该生的学习信心关爱该生入手，联系他父母，树立信心，共同改变他的学习习积极的敬业意识，无悔的奉献精神，使自己在课改的大潮里充满信心和力量，用新的理念指导教学思路，用新的教学方法搞好教学成绩，能潜心总结自己多年的教学经验，运用教育教学理论，结合新形势下的具体学情，摸索研究小学语文教学的规律和方分享人范纯固本篇关于师德师风的事迹材料是小编为大家搜集整理的，以供大家学习。师德师年来，我所带的每个班级的语文成绩在每次区镇抽测统考中直居于中上游。年以来，我先后年被评为镇优秀教师。年九江市小学语文青年基本功二等奖，撰写论文多次获市级奖，多次辅导学生在省里前进小学年时间，积极配合校领导工作，主动挑大梁，指导年青老师的教学，所带的班级借读学生较多，以前成绩不理想的同学，在我年的努力下，取得了校级均分。在这年里，关心爱护每位学生。班上的刘文静，小朋友患重病，我两次到医院看望她，给她带把我停在操场边的自行车推到屋檐下，还脱下自己的衣服去擦干被打湿的车身。中秋节前夕，李杰拎着月饼来到我家老师，您辛苦了，收下这块月饼吧。每当想起，种幸福涌入心田。至今还放不交医药费。我用母亲般的温暖来医治李杰的身心创伤，感染了全班学生，都伸出友谊之手，班级因而形成了助人为乐的班风，可是，李杰不争气，病好后，仍时常逃学，遇到这种反复，我深感教育无能苦闷烦恼吃不下饭睡不好觉，有时甚至从恶梦中惊醒，埋怨，指责李杰为什么不理解老习也就没多少兴趣。了解了情况后，我首先在生活上给了他很多关心，嘘寒问暖，让他先在情感上接受我。然后找他谈心，和他起交流成长中的故事，此时，老师不是那再是那实践能力为重点，课内课外相结合，理论实践相结合，注重引导学生探求新知，培养学生自主探究能力和合作精神。回首二十多年的教学生涯，有喜有忧，有笑有泪，更充满着爱与责任。这两个简单的词语成了我教书育人的工作准则。讲台下，我们所面对的不仅仅是几十双求知的眼睛，更是个需要用爱来滋养的浩瀚的海洋。能积极投入爱心，用爱心去爱学生，爱班级，爱教育事业师风事迹材料师者为师亦为范，学高为师，德高为范。走上三尺讲台，教书育人走下三，更是份神圣而伟大的事业，需要用爱心和智慧去浇灌和滋养。在个年头，既有蹒跚的前行，也有成功的喜悦既有艰辛的探索，也有执著的追求。但让我感受最深的是没有爱就没有教育。只有对学生充满爱心，以春天般的温暖去关心他们的学习，关心他们的生活，才能得到学生的爱戴。这年让我从个初出茅庐的年青教师逐步成长起来，让我。其次是不给该生压迫性的学习环境，多引导多谈心，让他感觉到周围人对他的关注。经过半年的努力，现在的。年在五里前进小学任教。在这年的教师生涯，有辛酸的泪水，也有幸福的笑容。我幸福的是个个曾经被不少教师视为不可救药的学生，经过我耐心教育，有了惊人的转变。记得年我担任四年级班主任。班上有个全年级有名的同学，叫张亮。上课基本不听讲，作业基本不做，值日基本找不到影儿，学习。我不敢奢谈自己的所谓成绩，因为我所做过的其实很多老师都做过，那么就让我们为共同的事业找个合适的注脚吧。回首自己接受我。然后找他谈心，和他起交流成长中的故事，此时，老师不是那再是那个高高在上训斥他的人，而是他的知心朋友，这正是他所缺少的。很多时候，我多给他些宽容，少些指责。多点时间，少点压力。因为个人的缺点不可能下子能消失得无影无踪，更何况是个孩子。我相信我触到了他使我重新鼓起了勇气。我想，做为个专业化的教育工作者，面对难题不知所措，无法解决，那么，我对学生的爱又如何体现呢师德和师能是两条线，但它们不是师，您辛苦了，收下这块月饼吧。每当想起，种幸福涌入心田。至今还放不下心是新港第二小学叫罗泽亿学生，看到他，仿佛看到小时候的我，他父母双亡，跟着爷爷奶奶住缺少爱生性顽劣成绩差字迹潦草，我用父母般的爱感染他，给他讲故事讲道理陪他学习买些同学们老远就躲着他，不愿意跟他交流，成天沉默不语，面对这个学生，我不但不嫌弃，经常带他上医院，替他交医药费。我用母亲般的温暖来医治李杰的身心创伤，感染了全班学生，都伸字家莎士比亚说过的句话生命短促，只有美德能将它传到遥远的后世。全文完上漂亮的娃娃，口可的食品，还给她讲张海迪保尔的故事，让他坚定信念与病魔做斗争的勇气，每次都让病房的病友羡慕不已。我是个理想主义者，对所做的工作总力求做到最好。个人所负责多项工作能做到最好，正常的工作时间是不可能完成的，加班加点已经成了我工作的习惯，有时也会身心疲惫。但回首走过的每个脚印都是那么踏实总又会令人倍感欣慰。我始终坚信分耕耘分收获。多学习用品，慢慢的，他成绩赶上来了，字写端正了，上次回新港第二小学，碰到他奶奶，她拉着我的手说周老师，你太好了，我不知道怎样谢谢你。我深深的记得那是年月，我骑托车上班，在五里法院口逆向行驶的出租车碰了下，扭伤筋骨，医生见意休息几天，可我放心不下教室里的孩子们，第二天就打的到学校给他们上课。孩子知道后，讲桌上放满了祝贺语老师您太伟大了,老师师的心情。但事后想，对李杰发火可不行啊。个后进生的转变，那能这样急于求成呢我坦率地向李杰和全班学生检讨教育方法的简单粗暴，请求李杰和全班学生的理解原谅。孩子们对老师深沉的爱和真挚的感情反应是非常灵敏的，我终于赢得李杰和全班学生更大的尊敬，与孩子们建立了亲密无间的师生关系，成了孩子们真正的良师益友。次阵骤雨来袭，李杰不声不响冲出教室，使尽力气的内心世界，他定能进步。是的，他进步了，最起码有话愿意告诉我，和同学在起也有说有笑。在学习上，我经常督促他，帮他辅导功课，及时地鼓励和表扬，他的成绩也进步很大。虽然在班上不能名列前茅，但已经令他和父母很开心了。这切我看在眼里，喜在心头，作为老师，还有什么把比这更欣慰的呢记得年发洪水那年，班上叫李杰的学生头上癞痢，到夏天就散出淡淡的腥臭味实际情况，对症下药。通过家访，了解了些他家庭的情况。原来他家里有三个哥哥，他已经是父母的第四个儿子了。妈妈于是把他送到乡下爷爷家去生活，直到十岁才返回家中。由于张亮较长时间没有和父母起生活，情感显得不那么融洽。再加上有时大人的教育