学以德育为灵魂，以培养创新精神和实践能力为重点，加大班任校本培训工作力度，全面实施公民道德建设实施纲要，培养批高素质班任队伍，提高其精心设计组织核和工作绩效奖励含德育科研三个部分。建立科任教师评价班纪班风的制度，并将科任教师的评价纳入班级考评和班主任工作考核之中。每学期召集部分学生家长座谈会，征求学生家长对班三骨干教师班主任培训主要内容班主任基本功的理论探讨和学习新课程理论的学习研讨新课程实验大胆尝试阶段特色班的构建综合课的研究。结合自己班何解决这就需要进行教育科学研究，学校要求班主任做到任的科研意识，提高班主任队伍整体素质新时期的班主任应该是奉献科学型的班主任。这个科学指的是有较强的教育科研引导班主任总结自己的点滴经验，并把总结经验与科学研究结合起来为班主任创造条件，支持的教学能力有定的组织管理能力和较强的责任心。这是作为班主任的基本条件，也是衡量班主任的主要标准。通过存在的问题，决定了班主任培养提高的必要性。提高班主任素质水平的主要措施深刻认识培养提高班主需要，与经济发展社会发展的需要还存在定的距离。要解决这个问题，就必须加强班主任队伍建设。除了班主位和作用班主任是学校贯彻国家的教育方针，促进学生全面健康成长的骨干力量，努力建设支师德高尚业务精良的主任教师分阶段进行全员培训，通过培训，使我校班主任队伍更新教育观念，增强实导思想认真贯彻落实国务院关于基础教育改革和发展的决定基础教育课程改革纲要及市区教育工作会议的精神，万庄镇教办室工作要求意识，认真学习教育理论，进行科学研究，探索教育规律，按照教育规律办事，提高教育工作的实效性。在新的历史时期，班主任遇到了许多新问题，新矛盾，这分体现班主任工作的价值，消除当不当班主任样，当好不当好班所有班主任做辅导报告。六完善班主任工作考核评价标准进步改进班级管理评估办法，班级管理评估向深层次和科学化发展。班主任工作考核分为工作过程考核校的特色。学校每周召开次班主任例会，推范畴，是项长期性工作，必须有计划有步骤进行。五培训对象及内容对我校主任教师进行全员培训二班主任年限在年内的进行重点培训多种途径，采用多种方式培养提班主任队伍建设计划班主任队伍建设计划指性和责任感。逐步掌握实施新课改的有效教育方法和手段，逐步提高班主任教师的综合素质，提高实践综合课的能力，保证新课改在我校成功实施。三认识班主任的地以班任队伍建设为根本，以德育为灵魂，以培养创新精神和实践的培养提高之外，还要关心班主任的学习工作与生活条件的改善，班主任队伍建设，要齐抓共管，使之取得成效。四班主任的培养提高班主任的地位和作用，班主任素质方面的需要，是培养社会主义新人的需要。班主任队伍的素点培训多种途径，采用多种方式培养提高班主任的素质水平，主要做法是组织班主任教师学习教育理论和班级管理知识组织交流班主任经验，取长补短，共同提高树立先进典型，表彰先进班主任班主任本人要真正认识自己的历展。班主任工作考核分为工作过程考核工作效果考级实际，班班确立自己的特色，由班主任教师作指导教师，制定活动方案实施步骤，通过实践研讨交流反思总结，不断创新，创办我校的特色。学校每周召开次班主任例核和工作绩效奖励含德育科研三个部分。建立科任教师评价班纪班风的制度，并将科任教师的评价纳入班级考评和班主任工作考核之中。每学期召集部分学生家长座谈会，征求学生家长对班广优秀班主任工作经验，学习先进的班级管理理论每学期对班主任工作不到三年含三年的班主任和新任班主任进行次培训外出参加德育工作培训或研讨次每学期邀请教育专家为三骨干教师班主任培训主要内容班主任基本功的理论探讨和学习新课程理论的学习研讨新课程实验大胆尝试阶段特色班的构建综合课的研究。结合自己班何解决这就需要进行教育科学研究，学校要求班主任做到班主任要有独立承担或参与的德育课题研究与实验，论文获区级以上奖励或在区级以上报刊上发表编辑新新全文主任样的现象。七强化班主任的科研意识，提高班主任队伍整体素质新时期的班主任应该是奉献科学型的班主任。这个科学指的是有较强的教育科研引导班主任总结自己的点滴经验，并把总结经验与科学研究结合起来为班主任创造条件，支持班主任工作制定有利于班主任工作的各项政策等，班主任的培养提高属于教师自身继续教育的热心班主任工作品德端正，有定的教育科学知识和定的教学能力有定的组织管理能力和较强的责任心。这是作为班主任的基本条件，也是衡量班主任的主要标准。通过存在的问题，决定了班主任培养提高的必要性。提高班主任素质水平的主要措施深刻认识培养提高班主任素质水平的必要性。对于班主任工作的重大意义各方面要取得共识，尤其是现状，无论在数量和质量上都还存在定的问题，尚不能满足教育事业发展的需要，与经济发展社会发展的需要还存在定的距离。要解决这个问题，就必须加强班主任队伍建设。除了班主位和作用班主任是学校贯彻国家的教育方针，促进学生全面健康成长的骨干力量，努力建设支师德高尚业务精良的班主任队伍是我们的努力方向班主任队伍建设是新技术革命班会的能力，在提高德育针对性实效性上下工夫。二工作目标结合我校实际，对我校全体班主任教师分阶段进行全员培训，通过培训，使我校班主任队伍更新教育观念，增强实导思想认真贯彻落实国务院关于基础教育改革和发展的决定基础教育课程改革纲要及市区教育工作会议的精神，万庄镇教办室工作要求，全面贯彻教育方针，以改革为动力，班主任队伍建设计划意识，认真学习教育理论，进行科学研究，探索教育规律，按照教育规律办事，提高教育工作的实效性。在新的历史时期，班主任遇到了许多新问题，新矛盾，这些新问题新矛盾需要解决，如级管理的意见。在此基础上，综合评估考核班主任工作，并将年度的考核结果与年度评先晋级和晋职实行硬挂钩，充分体现班主任工作的价值，消除当不当班主任样，当好不当好班所有班主任做辅导报告。六完善班主任工作考核评价标准进步改进班级管理评估办法，班级管理评估向深层次和科学化发展。班主任工作考核分为工作过程考核工作效果考级实际，班班确立自己的特色，由班主任教师作指导教师，制定活动方案实施步骤，通过实践研讨交流反思总结，不断创新，创办我校的特色。学校每周召开次班主任例会，推范畴，是项长期性工作，必须有计划有步骤进行。五培训对象及内容对我校主任教师进行全员培训二班主任年限在年内的进行重点培训多种途径，采用多种方式培养提高班主任的素质水平，主要做法是组织班主任教师学习教育理论和班级管理知识组织交流班主任经验，取长补短，共同提高树立先进典型，表彰先进班主任班主任本人要真正认识自己的历史使命，认识自己工作的价值。明确培养提高班主任的标准。班主任的标准是拥护党的基本路线，坚持四项基本原则热爱学生，热爱教育事业。任的培养提高之外，还要关心班主任的学习工作与生活条件的改善，班主任队伍建设，要齐抓共管，使之取得成效。四班主任的培养提高班主任的地位和作用，班主任素质方面的需要，是培养社会主义新人的需要。班主任队伍的素质水平如何，关系到祖国的前途和命运，关系到祖国的现代化建设，关系到无产阶级革命事业是否后继有人的大问题。目前，班主任队伍的施新课改的自觉性和责任感。逐步掌握实施新课改的有效教育方法和手段，逐步提高班主任教师的综合素质，提高实践综合课的能力，保证新课改在我校成功实施。三认识班主任的地以班任队伍建设为根本，以德育为灵魂，以培养创新精神和实践能力为重点，加大班任校本培训工作力度，全面实施公民道德建设实施纲要，培养批高素质班任队伍，提高其精心设计组织班主任队伍建设计划班主任队伍建设计划指班广优秀班主任工作经验，学习先进的班级管理理论每学期对班主任工作不到三年含三年的班主任和新任班主任进行次培训外出参加德育工作培训或研讨次每学期邀请教育专家为三骨干教师班主任培训主要内容教育科学研究，学校要求班主任做到班主任要有独立承担或参与的德育课题研究与实验，论文获区级以上奖励或在区级以上报刊上发表编辑新新全文主任样的现象。七强化班主任的科研意识，提高班主任队伍整体素究结合起来为班主任创造条件，支持班主任工作制定有利于班主任工作的各项政策等，班主任的培养提高属于教师自身继续教育的热心班主任工作品德端正，有定的教育科学知识和定的教学能力有定的组织管理能力和主要措施深刻认识培养提高班主任素质水平的必要性。对于班主任工作的重大意义各方面要取得共识，尤其是现状，无论在数量和质量上都还存在定的问题，尚不能满足教育事业发展的需要，与经济发展社会发展的需要还，努力建设支师德高尚业务精良的班主任队伍是我们的努力方向班主任队伍建设是新技术革命班会的能力，在提高德育针对性实效性上下工夫。二工作目标结合我校实际，对我校全体班主任教师分阶段进行全员培训，通过培作会议的精神，万庄镇教办室工作要求，全面贯彻教育方针，以改革为动力，班主任队伍建设计划班主任遇到了许多新问题，新矛盾，这些新问题新矛盾需要解决，如级管理的意见。在此基础上，综合评估考核班主任工作，并将年度的考核结果与年度评先晋级和晋职实行硬挂钩，充分体现班主任工作的价值，消除当不班主任班主任本人要真正认识自己的历史使命，认识自己工作的价值。明确培养提高班主任的标准。班主任的标准是拥护党的基本路线，坚持四项基本原则热爱学生，热爱教育事业。任的培养提高之外，还要关心班主任的学主要措施深刻认识培养提高班主任素质水平的必要性。对于班主任工作的重大意义各方面要取得共识，尤其是现状，无论在数量和质量上都还存在定的问题，尚不能满足教育事业发展的需要，与经济发展社会发展的需要还