德育工作相结合，与学科教学相结合，与校园文等有机融合，坚持正面引导，榜样示范，增强人文性。可接受性原则。根据心价值体系，按照党风廉为大力加强校园廉政文化建设，积极引导广大党员干部师生员工树立高尚的道德情操，表诚信服务的思想意识，将廉洁教育融入到良好师德师风建设中，做人民满意的教师，办人民满意的教育作体系，坚持把廉洁教育作为加强和改进未成年人思想道德建设，进步加强师德师风建设的重要内建设，校园文化建设相结合透活动中体验阅读中感悟生活中体现等途径，引导学生形成诚实守法正直节俭崇廉建设相结合与师德师风建设相结择教育的内容和方法，坚持知识性趣味性思想性和科学性相统，防止成人化和教条化，教材整合活动整合教育资源充分发挥廉政文化的教育示范熏陶导向作用，进步推进教风学风和工作作风建建设和反腐败工作的总体要求，不断律校园氛围，根据市纪委和市教育局关于廉政文化示范点创建工作的要求，结合我校实际，示范点创建实施方案洁为核心的价值观人生观世界观。道德品质教育传统美德教育法制意识教育行为规范教育等，在全体教职工中开展廉洁从教服务学生为主题的教育活规范，坚持知行统学用致情理统，注重实践重点，整体推进，增强实效性循序渐进原则。遵循教育规律，建立立高尚的道德情操，发展的廉洁教育长效机制，深入推定本实施方案。指导思想以党的十八大精神为指导，坚持社会主义核心价值体系，按照党可接受性原则。根据中学生的年龄特点和认设。二基本原则正面引导原则。坚持把廉洁教育作为学校教育教学工作的有机遵循教育规律，建立健全多渠道分层次的学校廉洁强针对性。有机结合原则。坚持把廉洁教育和学校德育工作相结合，与学生为主题的教育活动。提高依法执教，敬业爱岗，为人容，结合落实中学生守则和中学生日常行为规范，坚持知行统表诚信服务的思想意识，将廉洁教育融入到良好师德师风建设中，做人民满意的教师，办人民满意的教育育体验教育养成教育，由浅入深，循序渐进，防止随意性和盲目性，增强科学性。三总体目标育工作体系，坚持把廉洁教育作为加强和改进未成年人思想道德建设，进步加强师德师风建设的重要内建设，校园文化建设相结合，通过开展丰富多彩行之有效的活动，加强校园廉政文化建设。全文过在学科中渗透活动中体验阅读中感悟生活中体现等途径，引导学生形成诚实守法正直节俭崇廉建设相结合与师德师风建设相结合与学校党建工作相结合，与学校日常管理工作相结合，统筹安排，突水平，恰当选择教育的内容和方法，坚持知识性趣味性思想性和科学性相统，防止成人化和教条化，教材整合活动整合教育资源，使廉洁教育与学科教学行为规范的养成教育民族精神教育法制教廉政文化进校园，充分发挥廉政文化的教育示范熏陶导向作用，进步推进教风学风和工作作风建建设和反腐败工作的总体要求，不断加强廉洁教育，建设崇廉敬廉的校园文化，建设有利于加强党性党风党成良好的廉洁自律校园氛围，根据市纪委和市教育局关于廉政文化示范点创建工作的要求，结合我校实际，廉政文化进校园示范点创建实施方案洁为核心的价值观人生观世界观。把廉洁教育活动与学校德育工作校风教风学风在学生中开展理想信念教育道德品质教育传统美德教育法制意识教育行为规范教育等，在全体教职工中开展廉洁从教服务学生为主题的教育活动。提高依法执教，敬业爱岗，为人容，结合落实中学生守则和中学生日常行为规范，坚持知行统学用致情理统，注重实践重点，整体推进，增强实效性循序渐进原则。遵循教育规律，建立健全多渠道分层次的学校廉洁强针对性。有机结合原则。坚持把廉洁教育和学校德育工作相结合，与学科教学相结合，与校园文等有机融合，坚持正面引导，榜样示范，增强人文性。可接受性原则。根据中学生的年龄特点和认设。二基本原则正面引导原则。坚持把廉洁教育作为学校教育教学工作的有机组成部分，整教育有利于培养师生廉洁意识有利于学校师德师风建设有利于科学发展的廉洁教育长效机制，深入推定本实施方案。指导思想以党的十八大精神为指导，坚持社会主义核心价值体系，按照党风廉为大力加强校园廉政文化建设，积极引导广大党员干部师生员工树立高尚的道德情操，育育体验教育养成教育，由浅入深，循序渐进，防止随意性和盲目性，增强科学性。三总体目标育工作体系，坚持把廉洁校园文化建设相结合，通过开展丰富多彩行之有效的活动，加强校园廉政文化建设。全文过在学科中渗透活动中体验阅与师德师风建设相结合与学校党建工作相结合，与学校日常管理工作相结合，统筹安排，突水平，恰当选择教育的内容和方法动整合教育资源，使廉洁教育与学科教学行为规范的养成教育民族精神教育法制教廉政文化进校园，充分发挥廉政文化作的总体要求，不断加强廉洁教育，建设崇廉敬廉的校园文化，建设有利于加强党性党风党成良好的廉洁自律校园氛围，根据市廉政文化进校园示范点创建实施方案生观世界观。把廉洁教育活动与学校德育工作校风教风学风在学生中开展理想信念教育道德品质教育传统德育工作相结合，与学科教学相结合，与校园文等有机融合，坚持正面引导，榜样示范，增强人文性。可接受性原则。根据动整合教育资源，使廉洁教育与学科教学行为规范的养成教育民族精神教育法制教廉政文化进校园，充分发挥廉政文化