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要的作用，在这位教育学家心中占据相当的地位。

我们通常说人是社会的人，人具有社会属性，人从出生就被这个社会不断的雕塑着，而家庭就是第个雕塑者，我们的小孩刚出生时就像块毛石头，如果我们的第位雕塑者就把毛坯雕坏了以后的雕塑者将面临很大的困难甚至可能出现这块石头被浪费而成为块废石。

足见家庭教育对个孩子的重要性。

家庭教育存在的问题及原因农村家庭教育的社会环境差我们调查的是宁夏自治区最贫穷的个地区之的固原市，又是固原市最贫穷的村中口村。

近几年村里修了天了条公路，极大的方便当地和外界的联系，也使外面的信息和新东西迎面的扑进来，极大的冲击着当地的文化教育和生活方式，而在这个文化震荡中最容易受冲击的是孩子，他们对切都充满好奇对新事物都想去模仿，但外面的东西又是参差不齐的鱼目混珠的，尤其是近几年社会的变化给这个曾经封闭自给自足的村子的孩子工作计划，我深入竹泓镇解家小学根据自己的选择听了节课，其中包括了语文，数学，音乐等，翻阅教案多本，并查阅了学校各类的工作计划，召开座谈交流会次。

我们了解到解家小学位于兴化市竹泓镇解徐王村，该校有学生人人，其中幼儿园分别有解家分部和白沙分部，年级人，年级人，年级人，年级人，教师人，教师合格学历达标率为。

困难学生数为人。

由于该校学生都来自附近村庄，所以并没有建立宿舍。

学校占地面积亩，包括了幼儿园到年级。

该校体育卫生设施健全，且生活设施齐全。

该校办于年。

本次调研内容及方式主要采取听课评课座谈交流等情况，以及反馈分析提出建议。

值得肯定的方面课堂教学。

从本次调研所听的课看，课堂教学发生了明显变化，无论是教学组织形式师生角色的变化，还是学生学习方式的转变及对学生学习的评价，都给人以耳目新的感觉。

着重在以下几个方面有所突破。

教学组织形式更加灵活多样，课堂教学从过去单的组织形式向多样化发展。

教师能根据不同的教学内容，组织开展丰富多样的教学活动。

学习方式发生了根本的变化。

课堂上教师能结合学生的生活实际创设符合学生学习的生活情境，引中的重点和难点的学生则很少，重点班的优等生也有人经常预习，但是他们预习通常采用找重点和难点的方法，而中等生和差生则大多是看遍新课内容，而且只完成老师课前布置的预习任务，以上结果都表明预习还是中学生学习比较薄弱的个环节。

听课情况方法听课是学生学习的最主要途径，中学生自制能力不是很强，很容易受周围环境的影响。

影响学生听课效率的主要因素有学生的学习兴趣以及老师讲课的方式和课堂的活跃气氛，这种情况约占，因此老师要善于激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性。

课堂笔记情况调查结果表明，成绩较好的学生多采用上课记重点的方法，这样的学生约占，说明他们是有目的有针对性地学习，这样的学习方法不仅能提高学习效率，还能节省大量的时间，大部分中等生采用做详细笔记，以便课余时间复习，有其被动的面。

基于从上学生听课和记笔记方法上的区别，教师应指导学生如何听课记笔记，从而帮助学生提高学习效率。

作业情况及其方法由调查结果显示，学生采用先做后看书的比率较高，而先看书后做的比率相对较低，结果表明中等生和困难生基本采用这两种方式完成作业，仍有抄袭作业的行为。

从教学环节的连贯性来看先看书后做的方法较理想，先看书比较清晰地掌握知识点后，再通过作业来检测学习的知识，强化对有关内容的记忆，这样会有更好的效果，有的优等生也采用先做作业后看书的方式，他们认为只要做好课堂小结，就可以直接采用第种方式完成作业，这样既能起到巩固和提高的作用，又能针对作业中的问题有目的地看书，使得对问题理解得更透彻。

复习情况和方法此次调查显示，经常复习的学生占大多数，考前复习的比率也较高，复习应根据自己的实际情况，重点复习不懂或不会的知识，当然复习方法因人而异，只有选择适合自己的复习方法，才能达到理想的效果，比如位优等生介绍，他每次的考前复习都针对自己知识缺漏的地方，自己选题出卷进行自测，这力。

该文尝试针对对农村贫困地区的家庭教育存在的主要问题提出若干建议，文章共分部分第部分，家庭教育的般特征及重要地位，论述家庭教育的重要性必要性第部分，指出当前农村贫困地区家庭教育存在的主要问题农村家庭教育环境差教育观念陈旧落后，教育方法简单粗暴家长对孩子的安全意识淡薄。

分析当前农村家庭教育存在问题的原因，主要原因有个方面农村家长教育素质偏低农村经济落后社会对农村家庭教育关注太少。

第部分，提出改善农村家庭教育的几点建议，主要有积极推进年义务教育，用学校教育来填补家庭教育的空白鼓励当代大学生到农村小学去支教弥补教师和家长在知识上的不足积极推行协同教育，建立家庭教育与学校教育社会教育的联系机制。

家庭教育的重要性家庭教育问题自古以来就受到人们的关注，但被做为种科学进行研究，在我国也就是近年来的事情。

这是时代的发展，人才的需求，国民整体素质提高所必须涉及的问题。

这里探讨家庭教育的重要性，目的是使更多的人明白家庭教育的必要性。

人的教育是项系统的教育工程，包含着家庭教育社会教育集体托幼园所学校教育，者相互关联且有机家庭教育对个孩子的重要性。

家庭教育存在的问题及原因农村家庭教育的社会环境差我们调查的是宁夏自治区最贫穷的个地区之的固原市，又是固原市最贫穷的村中口村。

在我们调查时这里的父母都普遍担心自己的孩子学坏，因为他们觉得现在社会风气不好大环境不好，以及各种电视电脑等的影响可能导致孩子走上歪路，同时他们对学校的教学质量也不是很满意，他们认为学校的老师的素质不是很高，在教育孩子上存在很大的缺陷。

在我们的教学中我们就发现当地的孩子不会唱什么儿歌，相反岁的小孩就会唱老鼠爱大米求佛那夜等成年人唱的流行歌曲，这方面是学校缺乏音乐老师教授音乐使他们无法学到他们应该学的音乐，另方面是孩子们通过电视和光碟自己学，而现在在市场上已经学生始终处在师生平等相互尊重相互信任相互理解和宽容的氛围中学习，完成学习任务。

注重创设情境，让学生在具体的情境中去观察问题发现问题思考问题提出问题解决问题并在解决问题的过程中发展思维提高能力等。

教师尊重学生的个体差异，注重培养学生学习的自信心。

每个学生都有丰富的知识经验和生活积累，每个学生都会有各自的思维方式和解决问题的策略，教学中教师尊重学生的个体差异，让学生感到自己与他人不同，最大限度地满足每个学生的数学需求，最大限度地开启每学生的智慧潜能，使不同的人在数学上得到不同的发展，从中体验到成功的快乐。

课堂上，让学生进行开放式提问。

在解答问题的过程中，尽量让学生参与，谁来回答他的问题还有没有不同的解法谁还有疑问让学生各抒己见积极讨论，在讨论中思考，在合作中交流，让学生感受成功的喜悦，进而树立学习的自信心。

存在问题及原因农村教师队伍年龄老化工作量偏大目前，农村小学数学教师年龄老化现象非常突出，平均年龄，许多年过岁的老师仍在教学第线教师数量偏少。

教师包班上课，工作负担重，他们没有更多的时间和精力用于研究教材和进的确定教与学方式的转变教学手段的应用等方面与传统的课堂教学相比都发生了巨大的变化。

为进步深化小学数学课堂教学的改革，我将小学数学课堂教学现状总结如下。

教师的知识观学生观教学观发生了变化教师对知识的理解发生了变化。

教师普遍认同建构主义的知识观，即知识不是静态的结果，而是种主动建构的过程。

教师在教学中普遍采用探究讨论实验猜测游戏等多种活动形式，使学生在数学活动中，主动认知主动建构，获得充分发展。

教师把学生看作数学学习的主人。