篇假如我是学生家长演讲稿尊敬的领导亲爱的同仁们大家好,首先我向大家做个简单的自我介绍我是来自军店镇中年级班的班主任兰丽红老师，做事认真负责，性格比较开朗，喜欢运动旅游交友我是个幸运儿，在我的学生时代不管家里生活多么困难，我的学业负担多么重，但总有爱我疼我的父母陪伴在我的身边，虽然经济上比别人差，可我很开心，因为我的身边有爱。就我的体会来说，个孩子的成长不能只靠学校只靠老师来教育，只有家长与老师共同教育才能培养出优秀的孩子，生活上更独立自主。假如我是学生家长，我会经常主动与老师沟通，多了解孩子的心理成长动态和兴趣爱好，以使孩子除了学习之外还有更多展示自己的舞台。在课堂上，他能积极举手发言，表达自己的观点在课外活动中，他有独立的思考能力和组织能力，并且敢于展示自我在学校大型活动中，他能积极主动的参与，并有信心去做好，在人前能大大方方地表演。与老师起教育，会使孩子更健康的成长。总而言之，假如我是家长，对于孩子在校的表现，我会有以下几点期待孩子身体好，爱运动活泼开朗，敢于展示自己不畏缩人缘好，懂得如何与人相处心理身体健康发展遇事能稳妥处理，不慌张不着急。演讲人兰丽红推荐访问其他文章假如我是学生演讲稿演讲稿假如我是学生家长假如我是名学生希望被老师关心和爱护。原苏联著名教育家马卡莲柯说过没有爱便没有教育。冰心老师也说过有了爱，便有了切有了爱，才有教育的先机。教育事业是爱心的事业。教师应像颗星，没有太阳那样热烈，没有月亮那样温柔，没有朝霞那样炫目，没有白云那样高远，但只要教师心中有爱，心中有学生，即使被遗忘在世界的角落，也会默默地奉献自己的光和热。老师能让我们在赞扬和鼓励中扬起自信的风帆。老师永远不会对我们说真笨,你蠢到了极点,你太调皮,。您深深了解，自己的每句话，可能会使我们的学习激情爆发释放，也可能扼杀个未来的人才。假如我是学生演讲稿学生演讲稿材料。假如我是学生，希望老师理解尊重我们，真正读懂我们的心。在学习与生活的时空中，能善于与我们沟通，进行互动的对话，在认真倾听中交流彼此的观点。我们想与老师交朋友，在课堂上共探索同创造，在活动中同游戏共玩耍。近段我的表现较以前差了，老师就深入倾听沟通，根据情况灵活处理，真正在我最需要时帮助我。我们爱老师，老师的模范和表率对我们的影响深远，在不知不觉中朝着老师所期望的方向发展。假如我是学生，希望老师言传身教，期望老师能为我们播洒爱的种子，播洒诚实正直善良的种子。老师的板书作业评语书写工整规范，我想学她手，以后比比美老师言谈举策，总是烦躁地责备学生不听话不配合。面对责备，学生更加不敢说不愿说。老师，这个我学生时代里常常挂在嘴边的名词，让我感到的是尊敬与仰慕。而今，我也成为名教师，更多了许多彷徨与思索学生更需要什么样的老师呢人人都说，老师应该有颗爱心，有份耐心，片童心。那么，在我们站在讲台上的时候生气的时候，在学生犯错的时候走近你的时候不妨常常这样想想假如我是名学生我会希望些什么呢假如我是名学生，我定不希望我的老师总是高高在上，那么遥不可及，我定希望她能够俯下身来与我们说南道北希望她可以走进我们的游乐世界，和我们共同跳绳踢毽子打羽毛球假如我是名学生，老师不仅是我的老师，更是我的朋友，能推心置腹地与我交谈，探讨人生路上的坎坷挫折，走她愿意鼓励我帮助我成为名优秀的学生，让我在这个班级中也能骄傲回，自豪回。说了这么多的假如，而我，就是名教师。我们是服务者亦是服务的对象。我们为我们的学生服务，我们的学生也服务于我们，我们的学校也服务于我们。正因为这样的群服务者，让我们在社会中找到自己的位置实现着自己的价值，让自己不断成长，也让我能够服务于社会。少分埋怨，少分指责，少分苛求，师与生之间的心灵距离才会不断缩短多分宽容，多分理解，多分信任，我们的教育才会变得更加美丽,我是名服务者，我是名教师，让我们彼此面带微笑，从你我做起，从现在做起，大家共同努力，以务实的工作作风服务教育，用真诚的工作态度服务学生，为了地方经济的繁荣发展和房县教育事业的美好明天贡献我们的青的机会。假如我是学生演讲稿学生演讲稿材料。首先，我以学生的身份和每位小组长互相学习，教给他们组织学习的顺序分配任务的方法语言表达的技巧等，让组长们有了跟老师做朋友的优越感和被老师信任的责任心。然后，我又用学生容易接受的方式制定出符合学生心理的些竞赛规则和评价制度。以此调动学生参与的积极性，激发他们好学乐学的兴趣。收到定效果之后，接着再提高要求。让所有学生都意识到如果不全员参与快速学习，就没有进入竞赛的资格如果不积极交流大胆表达，就不会产生集体的智慧如果不开动脑筋大胆创新，就失去必胜的筹码整个过程，我都站在学生的角度去思考去引导去参与去帮助。段时间之后，就形成了在小组学习时，组长目的明确组织有序，组员积极参与服从分配犯错的时候走近你的时候不妨常常这样想想假如我是名学生我会希望些什么呢假如我是名学生，我定不希望我的老师总是高高在上，那么遥不可及，我定希望她能够俯下身来与我们说南道北希望她可以走进我们的游乐世界，和我们共同跳绳踢毽子打羽毛球假如我是名学生，老师不仅是我的老师，更是我的朋友，能推心置腹地与我交谈，探讨人生路上的坎坷挫折，走进我的内心世界，倾听我的喜怒哀乐假如我是名学生，我希望我有位和蔼可亲的老师，不要总是在副凶神恶刹的模样，我定希望她可以每天笑容可掬的走进我们的课堂，将每天的课堂变成我期待的乐园，在课堂上与我们共撑片欢乐的蓝天。假如我是名学生，我希望在老师的眼里每个学生都是样的，定不希望我的老师偏心。上课时，我能够服务于社会。少分埋怨，少分指责，少分苛求，师与生之间的心灵距离才会不断缩短多分宽容，多分理解，多分信任，我们的教育才会变得更加美丽,我是名服务者，我是名教师，让我们彼此面带微笑，从你我做起，从现在做起，大家共同努力，以务实的工作作风服务教育，用真诚的工作态度服务学生，为了地方经济的繁荣发展和房县教育事业的美好明天贡献我们的青春和热血,第篇假如我是学生演讲稿假如我是学生演讲稿胡琳琳今天阳光灿烂，可我却被感冒折磨得格外疲惫，整个人无精打采的，心情自然也很糟。在上课铃声的催促下无奈地向教室走去，准备布置学生自习。走进教室我却看到了意想不到的情景几乎全部的学生脸上洋溢着期盼的兴奋，眼睛盯着教室门口，小手高高举起，后排有的，经历过流于形式的小组合作，经历过死气沉沉的汇报展示，经历过启而不发的感悟点拨，经历过毫无兴趣的评价效果。我也感到束手无策，总是烦躁地责备学生不听话不配合。面对责备，学生更加不敢说不愿说。假如我是学生，希望老师理解尊重我们，真正读懂我们的心。在学习与生活的时空中，能善于与我们沟通，进行互动的对话，在认真倾听中交流彼此的观点。我们想与老师交朋友，在课堂上共探索同创造，在活动中同游戏共玩耍。近段我的表现较以前差了，老师就深入倾听沟通，根据情况灵活处理，真正在我最需要时帮助我。我们爱老师，老师的模范和表率对我们的影响深远，在不知不觉中朝着老师所期望的方向发展。假如我是学生，希望老师言传身教，期望老师能为我们播洒爱的种子，播洒诚为新时代的人民教师，我们应与时俱进，根据学生的特点，常常进行换位思考，将心比心，以心换心，善于站在学生角度看待学生，做名学生心中的好老师。假如我是学生，希望被老师关心和爱护。原苏联著名教育家马卡莲柯说过没有爱便没有教育。冰心老师也说过有了爱，便有了切有了爱，才有教育的先机。教育事业是爱心的事业。教师应像颗星，没有太阳那样热烈，没有月亮那样温柔，没有朝霞那样炫目，没有白云那样高远，但只要教师心中有爱，心中有学生，即使被遗忘在世界的角落，也会默默地奉献自己的光和热。老师能让我们在赞扬和鼓励中扬起自信的风帆。老师永远不会对我们说真笨,你蠢到了极点,你太调皮,。您深深了解，自己的每句话，可能会使我们的学习激情爆发释放，也可能扼定会再绘蓝图，重塑自我,我现在要大胆地向学生会骨干请缨，担任起学生会要职。在同学们面前发表热情洋溢的就职演说，展望班组灿烂的前景。学生会骨干笑着向我颔首，说我志气如虹。于是我严格履行起我的职责，用铁腕把干部团结得如道坚不可摧的长城，并与大家约法章。学校在我们的治理下有了很好的学习氛围，大家无论什么时候都保持着铁的纪律，即使是狡黠好动的学生也必须向这个方向培养的发展。那么成绩优秀者纷纷把援助之手伸向差生。无名英雄也层出不穷，联篇而志的感谢信映红了公布栏。期末，我从校长手中大方地接过面鲜艳的优秀的学生会主席的旗帜，校长笑了。再不是昔日的逃兵了，会场上扬起片哄笑，班主任和老师纷纷向我投来善意的目光我要摔碎成绩平平的绊脚石，把总妥处理，不慌张不着急。演讲人兰丽红推荐访问其他文章假如我是学生演讲稿演讲稿假如我是学生家长假如我是名学生主席演讲稿演讲稿如果我是名学生共青团学生演讲稿争当团员高标，我是团员我光荣全文完。我从事的是太阳底下最光辉的职业，每天当我满面春风地走进书声琅琅的教室，看到我的个个服务对象学生们时，我的内心油然而然产生种沉甸甸的责任。今天，我学习了群众路线教育实践活动后，深有感触。作为新时代的人民教师，我们应与时俱进，根据学生的特点，常常进行换位思考，将心比心，以心换心，善于站在学生角度看待学生，做名学生心中的好老师。假如我是学生，希望被老师关心和爱护。原苏联著名教育家马卡莲柯说过没有爱便没有教育。冰心老师也说过有了爱，便有了切有了孩子沟通处理好家庭多个小孩之间的关系，不再让孩子觉得父母有了弟弟妹妹就不喜欢自己了，或者忽略了自己，不能因为弟弟妹妹年龄小就直迁就，哥哥姐姐长大了就把所有责任都归结于他们，要明辨是非。假如我是学生家长，我希望孩子身体棒棒的，在学校能有很多锻炼的机会和娱乐活动让孩子去