重点知识通过课堂练习进步加以巩固。积极参加听课研讨,取长补短。积极听理综教研组组织的教师的公开课,听完课后,我们专门针对课堂教学的有效性,以及每个章节难点还有教学过程中遇到的困惑等进行认真交流探讨,我们互相交换意见,对课堂中存在的问题,以及如何进行改进进行讨论,取长补短。这样坚持下来,效果还是比较好,使得自身的教学水平得到不断的提高。高学生是学习分化较严重的学习阶段,也是最易松散的阶段,根据这点我在课堂上努力塑造个轻松充满乐趣的课堂氛围,进步提高学生对生物课的热爱,让学生在高这关键时期打好基础,为高的学习做好充分准备。除了抓好课堂之外,在课后多与学生交流,多为学生解难答疑,多关心学生学习之外的生活,建立和谐融洽的师生关系也是贯彻落实好教育教学任务的重要环。经过师生的共同努力,学生的生物成绩有较大提高,为学生的进步学习奠定了良好的基础。回顾学期的工作,虽取得定成绩,但还有些有待改进提高的地方,我将继续发扬育才人的奉献敬业精神,兢兢业业工作,为育才的发展贡献自己的力量。认真编写导学案,做到精炼,有针对性。课堂上的情况。组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,结合考点安排相应习题加以巩固知识。关注每个学生的神情并调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛。课堂语言尽量简洁幽默,引发学生学习生物的兴趣。我决定在开始多注重生物学习方法,思维方式的指导。并对个别基础很弱的差生重点单独辅导,引导他们尽快入门,增加他们学习的兴趣和自信心,从而建立起良好的学习生物的氛围,推动全班学习成绩的提高,在讲课上我尽可能降低台阶,多作知识铺垫,加强督促检查,抓好知识能力的落实。努力提高课堂学生学习的积极性,主动性,主体性。研究高考生物试题。纵观近几年的高考生物试题,可以发现其突出的特点之是它的连续性和稳定性,始终保持稳中有变的原则。如试卷的结构试题类型考查的方式和能力要求等,从而把握高考命题方向及命题特点,更好的指导教学。课堂教学中注重能力的培养,结合学生的实际情况,将前后相关的内容整合在起。如将选修本中细胞工程章内容整合到细胞专题中将有丝分裂减数分裂和无丝分裂合并为细胞增殖专题。可以使得学生对旧知识的理解掌握提高到个新的层次,形成完整的知识体系和结构。认真编写导学案,做到精炼,有针对性。课堂上的情况。组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,结合考点安排相应习题加以巩固知识。关注每个学生的神情并调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛。课堂语言尽量简洁幽默,引发学生学习生物的兴趣。我决定在开始多注重生物学习方法,思维方式的指导。并对个别基础很弱的差生重点单独辅导,引导他们尽快入门,增加他们学习的兴趣和自信心,从而建立起良好的学习生物的氛围,推动全班学习成绩的提高,在讲课上我尽可能降低台阶,多作知识铺垫,加强督促检查,抓好知识能力的落实。努力提高课堂学生学习的积极性,主动性,主体性。高三生物教学年度工作总结材料。高学生是学习分化较严重的学习阶段,也是最易松散的阶段,根据这点我在课堂上努力塑造个轻松充满乐趣的课堂氛围,进步提高学生对生物课的热爱,让学生在高这关键时期打好基础,为高的学习做好充分准备。除了抓好课堂之外,在课后多与学生交流,多为学生解难答疑,多关心学生学习之外的生活,建立和谐融洽的师生关系也是贯彻落实好教育教学任务的重要环。经过师生的共同努力,学生的生物成绩有较大提高,为学生的进步学习奠定了良好的基础。回顾学期的工作,虽取得定成绩,但还有些有待改进提高的地方,我将继续发扬育才人的奉献敬业精神,兢兢业业工作,为育才的发展贡献自己的力量。高三生物教学年度工作总结材料。在平时的教学中,发现学生哪些知识还存在盲点疑点,哪些重点知识还需要进步通过课堂练习加强巩固,进而更有针对性的进行备课,针对学生存在的共性问题设置成系列的小问题加以引导提问,使学生更好的把握知识,对于重点知识通过课堂练习进步加以巩固。积极参加听课研讨,取长补短。积极听理综教研组组织的教师的公开课,听完课后,我们专门针对课堂教学的有效性,以及每个章节难点还有教学过程中遇到的困惑等进行认真交流探讨,我们互相交换意见,对课堂中存在的问题,以及如何进行改进进行讨论,取长补短。这样坚持下来,效果还是比较好,使得自身的教学水平得到不断的提高。在基础知识的复习中我们要注重让学生从整体上把握学科的主体知识,注重各知识点之间的联系,要引导学生及时归纳总结,构建生物学知识的网络体系。例如光合作用是个知识点,它的内涵包括光合作用的概念条件场所意义和过程反应式等。把光合作用与叶绿体的结构和功能,与呼吸作用生态系统的物质循环和能量流动水分代谢及矿质代谢从光合作用的原料酶的组成的组成等方面看等知识有机地联系起来才是个知识网。对基础知识的复习要达到精确精巧精炼,同化为自己的东西。根据特定的学情创新教学方法,提高教学质量。每次模拟考以后,及时改卷评卷。根据模拟卷的特点和学生卷面的解答情况,认真进行分析总结,及时调整复习策略,狠抓基础知识的落实。高三生物教学年度工作总结材料。高生物教学年度工作总结高生物教学年度工作总结本学期本人担任高理科班的生物教学工作。紧张的个学期过去了,回首过去的工作,充满了机遇与挑战。学期的辛苦,有收获的喜悦,也有不足与遗憾,为总结经验教训,利于今后工作,现总结如下教学任务完成情况本学期进行生物必修和选修部分内容的教学。主要工作如下教学内容完成了必修全本的教学,和选修中的专题基因工程。作业批改每个班的每张导学案都按时批改,对作业完成情况进行统计,完成质量进行分析,对解法进行剖析,对不同问题进行归类,对不同的解法进行归类,使学生通过作业加深对知识的掌握和技能的提高。主要经验和体会根据本学期新分班级的特点,并在了解每个学生在高具体学习基础和学习习惯的情况下,制定出具有针对性的教学策略。在基础知识的复习中我们要注重让学生从整体上把握学科的主体知识,注重各知识点之间的联系,要引导学生及时归纳总结,构建生物学知识的网络体系。例如光合作用是个知识点,它的内涵包括光合作用的概念条件场所意义和过程反应式等。把光合作用与叶绿体的结构和功能,与呼吸作用生态系统的物质循环和能量流动水分代谢及矿质代谢从光合作用的原料酶的组成的组成等方面看等知识有机地联系起来才是个知识网。对基础知识的复习要达到精确精巧精炼,同化为自己的东西。根据特定的学情创新教学方法,提高教学质量。每次模拟考以后,及时改卷评卷。根据模拟卷的特点和学生卷面的解答情况,认真进行分析总结,及时调整复习策略,狠抓基础知识的落实。