艳的花朵。实验成果的应用与推广。如何最大限度地开发和应用珠心算教学，如何将实验研究成果转化为特色教学发展的不竭力，如何发挥珠心算教学的引领和辐射作用，是我们十重点研究的课题。各位领导各位来宾，众所周知，珠心算教育已成为利在当代功在千秋的阳光事业。回顾过去，我校珠心算教学得到了长足发展，展望未来，珠心算事业任重而道远。今后，我们将在各位领导来宾与家长朋友的关心呵护下，本着科学的态度审视特色教学，大力弘扬珠心算教学所特有的启智功能，争取以最佳的方式更好地阐释过去，展示现在，创新未来，从而开创出我校特色教学的全新局面,第篇珠心算浅谈珠心算教学方法珠心算是以算盘为教学工具，通过实际拨珠到模拟拨珠，最后在脑中形成珠像运动为计算模式的种技能，更形象地说，就是在脑里打算盘。我园与大家艺校尝试开展了这项特色教学活动近年的时间，在年里我们觉得对幼儿园的孩子进行珠心算教学是有定的难度，但是我们根据幼儿的年龄和认知特点，边教学边摸索，找出桢。上阕句，只言梅花处境恶劣于梅花只作开字，但是其倔强顽强已不言自明。上阕集中写了梅花的困难处境，它也的确还有愁。从艺术手法说，写愁时作者没有用诗人词人们那套惯用的比喻手法，把愁写得象这象那，而是用环境时光和自然现象来烘托。况周颐说词有淡远取神，只描取景物，而神致自在言外，此为高手。蕙风词话就是说，作者描写这么多景物，是为了获得梅花的神致深于言情者，正在善于写景田同之西圃词说。上阕句可说是情景双绘。让读者从系列景物中感受到作者的特定环境下的心绪愁。也让读者逐渐踏入作者的心境。下阕托梅寄志。梅花，它开得最早。万木冻欲折，孤根暖独回齐已不知近水花先发，疑是经冬雪未消张谓。是它迎来了春天。但它却无意苦争春。春天，百花怒放，争丽斗妍，而梅花却不去苦争春，凌寒先发，只有迎春报春的赤诚。苦者，抵死拼命尽力也。从侧面讽刺了群芳。梅花并非有意相争，即使群芳有妒心，那也是它们自己的事情，就任它们去嫉妒吧。在词中，写物与写人，完全交织在起了。草木无情，花开花落，是自然现象。其中却暗含着作者的不幸遭遇揭露了苟且偷安的那些人的无耻行径。说争春，是暗喻人事妒，则非草木所能有。这两句表现出陆游性格孤高，决不与争宠邀媚阿谀逢迎之徒，仍然不屈服于寂寞无主风雨交侵的威胁，只是尽自己之能，丝毫也不会改变。即使是凋落了，化为尘了，也要香如故。末句具有扛鼎之力，它振起全篇，把前面梅花的不幸处境，风雨侵凌，凋残零落，成泥作的凄凉衰飒悲戚，股脑儿抛到霄云外去了。正是末句想见劲节卓人月词统。而这劲节得以想见，正是由于该词十分成功地运用比兴手法作者以梅花自喻，以梅花的自然代谢来形容自己，已将梅花人格化。咏梅，实为表白自己的思想感情，给人们留下了十分深刻的印象，成为首咏梅的杰作。作者简介陆游年月日年月日南宋词人。汉族，字务观，号放翁，越州山阴今浙江绍兴人，岁即能诗文，生著述丰富，有剑南诗稿渭南文集等数十种存世。陆游具有多方面文学才能，尤以诗的成就为最。其作品风格雄奇奔放，沉郁悲壮，洋溢着强烈的爱国主义激情，在思想上艺术上取得了卓越成就，在生前即有小李白之称，不仅成为南宋代诗坛领袖，而且在中国文学史上享有崇高地位，是我国伟大的爱国诗人。编辑本段毛泽东卜算子咏梅作品原文读陆游咏梅词，反其意而用之。刚认识算盘，现在请小朋友们休息下，休息的时候，我们来想想今天是谁送你们来幼儿园的呀现在我们起来想想爸爸的样子爸爸的个子是高高的还是矮矮的头发是长长的还是短短的爸爸的眼睛是大大的还是小小的幼儿说出外貌想完了爸爸，我们来想下妈妈妈妈的脸是圆圆的还是瘦瘦的嘴巴是大大的还是小小的妈妈喜欢穿裙子还是裤子幼儿说出外貌想完了爸爸妈妈，让我们起来想下算盘宝贝的样子幼儿举起手闭眼画算盘框框框心算表演空拨虚拨顺拨请大班幼儿心算道题目算完组织幼儿离开现场珠算表演请出学前班小朋友约人拨珠指法的拨珠拨珠的拨珠指法珠算练习教师出题幼儿现场拨珠表演看珠读数教师在大算盘上拨珠，幼儿马上说出数字表演快拨练习展示幼儿开发左右脑等等的游戏心算游戏听心算看心算听心算教师报题家长用计算机计算幼儿心算看心算教师在黑板上写题家长用计算机计算幼儿心算活动延伸根据幼儿现场精神状况与能力而定请位家长上场，拿出课本，随意出题，幼儿现场心算游戏结束课题尊敬的家长们，听完我们珠心算把个桃子分成两份，看能有几种分法。幼儿动手操作并做记录教师请个别幼儿回答，其他孩子验证。第关看题珠算，教师验证第关听题珠算第关根据段话进行珠算第关听题心算第关尝试进行拨出定数的连加次结束闯关成功，小猴子请小朋友吃桃子。公开课教案活动名称认识日历活动目的，知道年有天，年共分个月。，如今年是哪年今天是几月几日，星期几明天是几月几日，星期几昨天又是几月几日，星期几星期有多少天培养幼儿珍惜时间的好品德活动准备年全年日历大张作为教具要求数字尽量写大。同时制作并复印供幼儿用的年全年日历表，每人张珠心算神算子汇报活动策划书活动方案第篇珠心算神算子汇报活动策划书珠心算神算子汇报活动策划书活动前准备舞台布置音响话筒无线迷你话筒课桌椅滑动黑板个的珠象卡片礼物个红花贴纸个计算器个大算盘个小算盘个。活动参与单位陈店育星幼儿园主讲人物主持人园长吴老师活动参与人数幼儿约人家长约人活动主题展示星诺珠心算神算子教学效果家长座谈会会议流程园长讲话介绍珠心算与授课教师尊敬的家长您好,为了适应时代发展的需要，为了提高我园的教学质量，丰富幼儿的课堂知识，创办星诺珠心算神算子品牌幼儿园。我园从今年月份就增设珠心算神算子培训班，培训班的孩子的至倍心算速度比计算器还快。学习珠心算有什么好处学习珠心算的最佳年龄为周岁，学习珠心算不单单是为了培训个神算子，更能在学习的同时开发孩子的思维能力，增强孩子的记忆能力，培养孩子的创新能力，发展孩子的想象能力，启迪孩子的观察能力，提升孩子的计算能力等。请学前班幼儿展示听心算教学成果教师请几名学前幼儿上来，闭上眼睛想算盘并根据老师所出的题目，在头脑中快速拨珠，并用最快的速度说出答案可请位家长当裁判，用计算机现场计算幼儿的答案详谈珠心算的上课流程展示珠心算的课堂趣味教学与神奇教学效果请个大中班小朋友起来，老师给他们上课，家长现场观摩旁听。师小朋友，你们好,我是教你们珠心算的吴老师，吴老师可厉害了，我会变魔术哩，你们想不想看呀叮咚，把藏在黑板后面的算盘拿出来小朋友们看这是什么呀幼儿观察讨论让我来告诉你们吧它的名字就叫算盘算盘对了，算盘还有个非常好听的名字，叫做算盘爷爷算盘爷爷算盘爷爷可厉害了，它可以带领我们去环游算盘王国，和我们的加减乘除做好朋友哦，还可以教我们学本领，让我们所有的小朋友都变成神算高手哦，小朋友想不想跟算盘爷爷学本领啊想恩算盘爷爷说话了用老爷爷的声调小朋友，你们想学的话也可以啊，可是呀，你们得知了，这上面许多的圆珠子就是它的眼睛，叫做珠子请小朋友摸摸它，跟着老师说珠子珠子珠子珠子我们的珠子可厉害了，还住楼房呢,住在楼上的珠子叫上珠请小朋友们跟着老师说上珠上珠上珠上珠住在楼下的珠子叫下珠请小朋友们跟着老师说下珠下珠下珠下珠提问上珠有几个个个上珠表示幼儿跟读下珠有几个个个下珠表示幼儿跟读好啦，刚才我们已经认识了算盘爷爷里面的名字，现在请所有的小朋友来告诉老师吧,教师用手摸算盘幼儿回答框梁档上珠下珠请小朋友们跟着老师举起你们的双手在空中画算盘框框框梁梁梁档档档上珠上珠上珠下珠下珠下珠板书课题认识人民币合作交流，探究新知。认认分分师拿出我们准备好的人民币认认，并把你喜欢的张拿出来说说，介绍下。请位同学上讲台介绍自己喜欢的张人民币，并追问你是怎么认识它。引导学生讲出可以看人民币上的数字，知道它的面值。之后教师课件出示张元纸币和硬币，让生生起来认认，巩固由数字认识人民币的面值。课件出示各面值人民币师说说这些人民币的面值各是多少课件出示的这些人民币已经是按单位的规律分好的引导学生说出人民币的单位有元角分师人民币的单位除了元角分还有吗对，没有了接着让学生操作，将人民币按单位分分。师我们还可以把人民币怎么分长约人活动主题展示星诺珠心算神算子教学效果家长座谈会会议流程园长讲话介绍珠心算与授课教师尊敬的家长您好,为了适应时代发展的需要，为了提高我园的教学质量，丰富幼儿的课堂知识，创办星诺珠心算神算子品牌幼儿园。我园从今年月份就增设珠心算神算子培训班，培训班的孩子经过短短的个课时的培训，现在已经取得较好的成绩计算心算速度已经远远的超过记算器,现在让我们用热烈的掌声请出星诺珠心算的创办人吴芷彤老师上来为我们讲解珠心算。珠心算吴老师讲解理论知识吴老师尊敬的各位家长来宾们，大家好,我是星诺珠心算的创办人吴老师。我们的机构创办至今已有年的历史，现在，在这里简单地介绍下什么叫做珠心算简单地说就是在头脑里打算盘。理论上来讲珠心算是珠算心算两者相结合，是通过算盘拨珠建立脑映像在脑子里打算盘，以珠像为符号，在头脑中形成个形象逻辑思维，最后达到在头脑中拨珠快速心算的效果。具体内容包括加减乘除心算部分分看心算，听心算两种形式。阶学习加减心算，阶巩固加减心算，学习乘除法预备知识，阶在提高心算速度的基础上，进行乘除心算法的学习，共册。学完以后心算水平是成人的至倍心算速度比计算器还快。学习珠心算有什么好处学习珠心算的最佳年龄为周岁，学习盘爷爷算盘爷爷算盘爷爷可厉害了，它可以带领我们去环游算盘王国，和我们的加减乘除做好朋友哦，还可以教我们学本领，让我们所有的小朋友都变成神算高手哦，小朋友想不想跟算盘爷爷学本领啊想恩算盘爷爷说话了用老爷爷的声调小朋友，你们想学的话也可以啊，可是呀，你们得知道我算盘里面各个部分的名字呀,用老师的声调好啦，小朋友，让我们起来认识算盘里面的名字吧,小朋友，我们每个人都有自己的名字，还有脸蛋鼻子