生学会与他人合作，培养合作意识。通过采访调查研究设计制作等活动，培养学生的动手实践能力和参与社会生活的意识。过程与方法目标通过查阅资料调查暗访设计标语手抄报等方式，使学生了解宣传低碳节能的重要性，增强社会责任感。情感态度与价值观通过本次活动使学生认识环境问题，培养学生自觉从身边的小事做起，关注周围国家乃至社会性的环境问题，培养节约能源的习惯。锻炼学生收集资料整理资料利用信息的能力。活动重点了解低碳生活的含义，教师给予方法指导。小主人队了解低碳生活上网查询收看新闻阅读报刊采访科学老师了解什么叫低碳生活以及它与我们的学习生活的关系。整理资料，制作手抄报知识卡片，并利用学校橱窗宣传栏向全校同学和家长展示宣传。在班级举行低碳知识竞赛，给优胜者颁发奖状。小能人队调查低碳生活现状通过问卷调查暗地查访了解周围的学生家人的低碳生活现状。针对现状制定低碳生活小妙招，发动学生家长践行低碳生活，并评选低碳节能模范家庭。小当家队宣传低碳生活撰写倡议书，利用校广播站橱窗学校网站等宣传窗口，向全体师生发出倡议低碳生活，从我做起。是要做节能减碳的宣传者，是要做低碳生活的实践者。学生根据自己的兴趣爱好特长等，自由组合成研究小组，兼顾内容，写好活动日记感悟。要注意实践活动的安全第篇走进低碳生活综合实践活动方案走进低碳生活综合实践活动方案活动课题的提出世界气候变化异常恶劣，环境污染日益严重，这已经深深地影响到了人们的生产和生活。如何降低碳排放成为人们关注的话题，对于普通百姓来说，从自身做起，从日常生活的点滴做起，从小事做起，做低碳生活的践行者，是延缓全球气候变暖的迫切需要。学生受各方面的影响，经常会向老师家长询问相关问题。于是，我们决定以低碳生活，从我做起为活动主题，开展次综合实践活动。走进清明节主题综合实践活动方案活动方案材料。活动目标知识与技能目标通过活动，使学生掌握基本的搜集资料的方法，会把搜集的资料进行简单的整理汇总。通过活动，使学生学会与他人合作，培养合作意识。通过采访调查研究设计制作等活动，培养学生的动手实践能力和参与社会生活的意识。过程与方法目标通过查阅资料调查暗访设计标语手抄报等方式，使学生了解宣传低碳节能的重要性，增强社会责任感。情感态度与价值观通过本次活动使学生认识环境问题，培养学生自觉从身边的小事做起，关注周围国家乃至社会性的环境问题，培养节约能源的习惯。锻炼学生收集资料整理资料利用信息的能力。活动重点了解后，进行细致的小组分工，明确各自研究任务，并制订出切实可行的研究计划什么时间进行哪些活动，完成哪些活动的要求，活动中寻求谁的指导和帮助以什么形式开展调查研究如何收集自己小组要的资料，收集资料过程中必备哪些物品等。只有前期计划制订得周密详实，才能为后面的调查活动提供有效保障。第部分具体实施由于年级学生只有岁居中大多数，年龄还较小，自我组织和管理能力不强，所以调查活动必须在确保安全前提下，征得家长的同意，由教师或家长的协助完成。在调查中，各组充分利用网络资源学校图书馆等，将与自己研究主题相关的内容下载记录知识的积累，丰富研究内容。在教师的指导下，他们还需及时对研究过程中出现的问题进行小结，以促进下步活动的的读后感通过写童话读后感，可以评价学生有没有认真进行阅读，对童话的相关知识了解有多少，也对学生的语言表达能力探究的深度和广度进行评价。自编童话故事通过读大量的童话故事，对童话故事有了进步的认识后，学习自编童话故事，评价学生是否在这次活动中有所收获。制作手抄报每个小组把自己在实践活动中集体制作的手抄报交给老师，再由老师在成果展示课中展示，让同学们自己来作出评价看看谁最积极去搜集资料，谁最认真抄写和画画，谁的贡献最大制作好的手抄报的效果好不好，在整个过程中，组员的态度如何等等都作出不同的评价。对不好的作品还可以集体进行修改，直到大家都满意为止。走进清明节主题综合实践活动方案活动方案第篇走进清明节主题综合死而惋惜。在活动第环节实践活动中，我们整合家长资源，学生跟随家人祭祖扫墓，了解家族中各人的姓名经历，关注祭祖扫墓活动中的现象习俗，并与家长起讨论，谈谈自己对清明节各种习俗的感想，有哪些是作为文化传统可继承的，哪些是封建迷信活动应破除的等等，据家长们的反馈信息，对活动非常满意。在第阶段，我们开展了清明诗词诵读会，在充满感情的诵读中，学生感受清明节既有生离死别的悲酸泪，又满载着人们的希望，是个极富特色非常特别的节日。第篇走进童话世界综合实践活动方案走进童话世界综合实践活动方案活动背景思考年级的学生早已在课内外阅读过许多的童话，他们都希望获得更多的课外知识，向往更丰富的童话知识世界。通过对童话故事的阅读，旨整合起来，与本级的学生达成了以走进童话世界为探究主题。活动目标紧扣综合实践活动这门学科的特点，我们确定以下的教学目标让学生在活动中自主选择课题自愿组成探究活动小组指导学生制订活动研究计划。培养学生从生活中主动发现问题，并独立解决问题的态度和能力，培养学生的合作与探究精神。通过活动，让学生认识童话的特点的同时，并引发学生充分发挥想象力，自编更多有趣的童话故事，对与童话有关的知识得到更多的认识和了解。该组成员可以到食品批发市场各大超市，了解春节期间人们的购物情况。其中，关注饺子汤圆类的大宗食品，拍摄饺子汤圆的品种，品尝它们的味道，可以从实物到图片文字，然后到自己亲自动手包饺子撮汤圆，最后编写小报，感受到活燃放鞭炮您赞成吗为什么你收到过压岁钱吗你是怎么花的你如何看待这些风俗年后的春节和今天有什么不同传统文化该不该丢等问题可以探讨。然后通过表格小报汇报学习成果。整理归纳研究成果，教师总结。活动后，将有关春节习俗的资料归类小报汇编成册，或制成专题网页，上传到班级网站上展示。鼓励活动中积极表现的同学及认真编写小报的同学。走进清明节主题综合实践活动方案活动方案第篇走进清明节主题综合实践活动方案走进清明节主题综合实践活动方案传统节日清明节，是个祭扫先人的日子，又是个踏青的季节。我校开展走进清明节综合实践活动。活动内容包括搜集资料，了解清明文化实践活动和诵读首清明诗词等。活动第阶段，我先带领学生查找信活动应破除的等等，据家长们的反馈信息，对活动非常满意。在第阶段，我们开展了清明诗词诵读会，在充满感情的诵读中，学生感受清明节既有生离死别的悲酸泪，又满载着人们的希望，是个极富特色非常特别的节日。第篇走进童话世界综合实践活动方案走进童话世界综合实践活动方案活动背景思考年级的学生早已在课内外阅读过许多的童话，他们都希望获得更多的课外知识，向往更丰富的童话知识世界。通过对童话故事的阅读，旨在培养学生的阅读兴趣，发展学生的想象能力，了解更多的与童话相关的知识，同时可以丰富自己的精神世界。但是，有很多学生对童话的进步认识就不是很多了，例如有哪些中外的著名童话作家及作品安徒生是哪个国家的人格林童话有哪些童话独立解决问题的态度和能力，培养学生的合作与探究精神。通过活动，让学生认识童话的特点的同时，并引发学生充分发挥想象力，自编更多有趣的童话故事，对与童话有关的知识得到更多的认识和了解。实施时间年月年月实施对象年级的学生实施步骤第部分主题确定学生对走进童话世界都表现出极大的兴趣，因为这课题在这个学期是最贴近学生的课余爱好，同时，因为是与语文学科相结合起来，学生会更认真对待些，学生的主动性积极性大大提高了。经过讨论整合，将调查研究范围集中，确定为个阶段认识童话阅读童话编写童话展示成果。第部分制订研究计划在老师的指导下，学生自愿组成研究小组，在推举组长后，进行细致的小组分工，明确各自研究任务，并制订出切实图书馆等，将与自己研究主题相关的内容下载记录知识的积累，丰富研究内容。在教师的指导下，他们还需及时对研究过程中出现的问题进行小结，以促进下步活动的顺利开展。第部分材料整理在准备成果汇报展示这阶段时，各研究小组对自己的调查成果进行分析整理。哪些是主要的有价值的哪些是次要的，可存档供以后使用的。小组成员共同商讨确定以何种方式进行汇报展示活动最为合适，既简洁实用又令人印象深刻。活动评价综合实践活动课评价不能将课程的结构评价和实施评价割裂开来，就结合预定的标准和方法，进行全面评价，以更多请关注形成评价目标和评价手段多样评价方式灵活的评价体系。写与童话有关的读后感通过写童话读后感，可以评价学生有没有认真进行阅做节能减碳的宣传者，是要做低碳生活的实践者。学生根据自己的兴趣爱好特长等，自由组合成研究小组，兼顾同组异质。以小组为单位，初步讨论设计子课题的活动方案。教师随即以指导者参与者合作者的身份参与各小组的活动，重点指导选题要近而小，既贴近生活，切入口小，易于实践。交流课题方案，指导完善。小组介绍自己的课题研究方案其他小组成员评价并提建议教师指导评价小组修改完善，确定课题研究方案教师强调实践活动要注意的问题及事项。有目的地收集材料，在活动中运用观察调查访问等方法。准备些必要的设备。及时记录采访内容，写好活动日记感悟。要注意实践活动的安全第篇走进低碳生活综合实践活动方案走进低碳生活综合实践活的迫切需要。学生受各方面的影响，经常会向老师家长询问相关问题。于是，我们决定以低碳生活，从我做起为活动主题，开展次综合实践活动。小组讨论研究方法的格式及步骤你们知道怎样去调查访问参观或是搜集资料才是最有效的组织学生进行交流，教师相机补充说明。搜集和整理资料明确目的掌握查找资料的基本方法养成记笔记的好习惯整理出有价值的资料调查明确调查的目的制定调查表科学选择调查对象分析调查内容采访明确采访的目的选择采访对象设计好采访并制定采访计划暗地查询明确查询的目的选择好查询对象分析查询内容各研究小组进步明晰研究思路，教师给予方法指导。小主人队