学的兴趣,更好发挥他们的特长,培养他们的数学能力。制作必要的数学教具,为有效地开展数学课堂教学而准备。五年级数学教师下学期工作计划材料。年级数学教师下学期工作计划年级数学教师下学期工作计划教材分析这册教材包括下面些内容图形的变换因数与倍数长方体和正方体分数的意义和性质分数的加法和减法统计数学广角和数学综合运用等。因数与倍数长方体和正方体分数的意义和性质分数的加法和减法及统计是本册教材的重点教学内容。教学目标,会比较分数的大小,会把假分数化成带分数或整数,会进行分数与小数的互化,能够比较熟练地进行通分和约分。质数和合数奇数和偶数等概念,以及的倍数的特征会求以内的两个数的最大公因数和最小公倍数。,会看和制作简单的统计表,通过有说服力的数据和统计材料,使学生受到爱祖国爱社会主义爱科学的教育,学会较复杂的求平均数的方法。,使学生体验数学与日常生活的密切联系,培养学生的数学应用意识和动手操作能力。教学方法措施针对学生的年龄特点和本册教材的重难点,应采取以下教学措施创设民主和谐的学习气氛,让学生真正成为学习的主人,激发学生学习数学的兴趣。培养学生的合作精神,使每个学生在各自不同的基础上都能得到提高。注重学生知识形成和探究过程中获得的经验和方法的积累,使学生初步学会自主学习形式上可以多采用手动脑动口相结合,讨论抢答等形式的学习,培养学生从周围情境中发现数学问题并能用所学知识解决问题的能力。课内与课外相结合。课内学知识,课外学技能,运用理论,使学生真正做到将知识的掌握灵活运用。坚持不懈地抓好学生良好学习习惯的培养。重视培养学生分析问题解决问题的能力。在学习过程中培养学生认真负责的学习态度和细心计算和验算的好习惯。精讲多练,熟能生巧。全文完。,以及将简单图形旋转度欣赏生活中的图案,灵活援用平移对称和旋转在方格纸上设计图案。,理解众数的意义,会求组数据的众数,并解释结果的实际意义根据具体的问题,能选择适当的统计量表示数据的不同特征。,能根据需要选择合适的统计图表示数据。五年级数学教师下学期工作计划材料。,会看和制作简单的统计表,通过有说服力的数据和统计材料,使学生受到爱祖国爱社会主义爱科学的教育,学会较复杂的求平均数的方法。,使学生体验数学与日常生活的密切联系,培养学生的数学应用意识和动手操作能力。教学方法措施针对学生的年龄特点和本册教材的重难点,应采取以下教学措施创设民主和谐的学习气氛,让学生真正成为学习的主人,激发学生学习数学的兴趣。培养学生的合作精神,使每个学生在各自不同的基础上都能得到提高。注重学生知识形成和探究过程中获得的经验和方法的积累,使学生初步学会自主学习形式上可以多采用手动脑动口相结合,讨论抢答等形式的学习,培养学生从周围情境中发现数学问题并能用所学知识解决问题的能力。课内与课外相结合。课内学知识,课外学技能,运用理论,使学生真正做到将知识的掌握灵活运用。坚持不懈地抓好学生良好学习习惯的培养。重视培养学生分析问题解决问题的能力。在学习过程中培养学生认真负责的学习态度和细心计算和验算的好习惯。精讲多练,熟能生巧。全文完。年级数学教师下学期工作计划年级数学教师下学期工作计划教材分析这册教材包括下面些内容图形的变换因数与倍数长方体和正方体分数的意义和性质分数的加法和减法统计数学广角和数学综合运用等。因数与倍数长方体和正方体分数的意义和性质分数的加法和减法及统计是本册教材的重点教学内容。教学目标,会比较分数的大小,会把假分数化成带分数或整数,会进行分数与小数的互化,能够比较熟练地进行通分和约分。质数和合数奇数和偶数等概念,以及的倍数的特征会求以内的两个数的最大公因数和最小公倍数。不断学习业务理论,提高自身素质,加强理论与实际相结合,加强直观教学,通过教具挂图投影仪等教学辅助手段,使学生从实物中认识并掌握数学概念知识。加强基础教学的同时,继续关注学生智力的发展,培养学生学习数学的兴趣,更好发挥他们的特长,培养他们的数学能力。制作必要的数学教具,为有效地开展数学课堂教学而准备。书写工整的良好习惯。教学措施以课改为中心,以课堂教学改革为突破口,以全面提高教育教学质量为主线,积极进行教研创新,不断增强工作活力,让课堂发挥最大效益,让每个学生都得到最大限度的发展。认真学习新课改精神,根据新课改的要求,把握教材的内容,吃透教材的前后联系,认真备课上课,认真批改作业,做到对学生基础摸清,好中差生做到心中有数,更好的因地制宜,因材施教,优生优培,做好学习困难生的转化工作。个别学生从知识到实践的跨越还有些难度。教学目的小数则运算的熟练程度。质数和合数等概念,以及能被整除的数的特征会分解质因数会求最大公约数和最小公倍数。五年级数学教师下学期工作计划材料。书写工整的良好习惯。教学措施以课改为中心,以课堂教学改革为突破口,以全面提高教育教学质量为主线,积极进行教研创新,不断增强工作活力,让课堂发挥最大效益,让每个学生都得到最大限度的发展。认真学习新课改精神,根据新课改的要求,把握教材的内容,吃透教材的前后联系,认真备课上课,认真批改作业,做到对学生基础摸清,好中差生做到心中有数,更好的因地制宜,因材施教,优生优培,做好学习困难生的转化工作。