学习中不断进步。在此,我总结以下这个学期我兴趣小组的工作情况。教材教程我根据学生的年龄特征,年级的学生属于高年级的学生,他们学起来应该是很快的,这个班级里我教的只有个班,我就和黄老师经常在起研究葫芦丝怎么才能让学生学好,我认为学生应该有本适合自己学习的教程,我就根据专业教程的内容当中选取些学生能够容易接受的曲目,另外,演奏葫芦丝的方法也是非常的重要,葫芦丝的演奏气息是音越低气息越大,相反,音越高气息就越小。在演奏葫芦丝的过程中,手指的按孔部位也很重要,应该用手指的第关节的手指肚来按孔,这个部位的肉比较丰满,按的时候不容易漏气,这些知识都应该在教材当中来体现,这就需要本适合学生来练习的本校本教材。经过对原教材的整理,再从其它教材中选出部分适合葫芦丝演奏的练习曲,加上以前没有专业教材自己辅导学生时所编写的练习曲,还有收集的些有关葫芦丝的相关资料,形成本完整的教材,教材安排合理,由易到难,大大提高了教学效果。在学期末,在兴趣班的汇演中,孩子都表演了自己擅长的曲子,有些胆小的孩子我也鼓励他们勇于在大家面前表演,来提高他们的自信心。这个学期,我获得了很多葫芦丝的教学经验,也找到自己做得不够好的地方,在下个学期,不会不断的更新自己的教学方法,努力提高自己的自身水平,多向其他有经验的老师请教,搞好葫芦丝的普及和提高的工作,真正发挥葫芦丝的作用葫芦丝社团活动总结这个学期我们学校采用民族乐器葫芦丝进行乐器教学,作为实现此目的有效手段。葫芦丝作为我国的民族乐器,把它引进音乐课堂教学,对弘扬我国优秀的民族文化有着不可估量的力量,也是进行民族自豪感和爱国主义教育的需要。葫芦丝优美的音色,易引起学生的兴趣,简单易学,能够快速有效地培养学生的实践能力,适合小学生的学习。我们学校选择了年级的学生来学习葫芦丝的教学,这个学期有收获也有不足,下面我对葫芦丝社团的教学活动做下总结营造氛围,激发情趣我们学校的葫芦丝有我和黄老师来教,以年级为主,我们利用音乐课和社团活动课时间播放葫芦丝的经典曲目,让学生感受到葫芦丝的音乐美,引起学生对葫芦丝的兴趣,学生有了兴趣就有了求学的欲望,就会认真学练并积极参加音乐的实践活动。开设葫芦丝社团时,很多学生踊跃报名参加。最后,我们筛选了名学生,社团学习的时间定在平时的周和周的中午由我为社团学生训练。训练辅导时,我认真为学生示范演奏每个练习曲。指法是器乐演奏的重要要素。对年级的学生来说,每堂辅导课前让学生先做做手指操,指导学生掌握正确的演奏姿势,用最轻松的方式来拿着葫芦丝,使手指的灵活度灵敏度能够充分发挥。对中高年级的学生要求他们在长音上多练习,在速度上提出快速慢速由慢渐快由快渐慢等各种序列练习要求,让学生渐进有序地感受不同音的美感。葫芦丝社团活动总结材料。在学期末,在兴趣班的汇演中,孩子都表演了自己擅长的曲子,有些胆小的孩子我也鼓励他们勇于在大家面前表演,来提高他们的自信心。这个学期,我获得了很多葫芦丝的教学经验,也找到自己做得不够好的地方,在下个学期,不会不断的更新自己的教学方法,努力提高自己的自身水平,多向其他有经验的老师请教,搞好葫芦丝的普及和提高的工作,真正发挥葫芦丝的作用葫芦丝社团活动总结这个学期我们学校采用民族乐器葫芦丝进行乐器教学,作为实现此目的有效手段。葫芦丝作为我国的民族乐器,把它引进音乐课堂教学,对弘扬我国优秀的民族文化有着不可估量的力量,也是进行民族自豪感和爱国主义教育的需要。葫芦丝优美的音色,易引起学生的兴趣,简单易学,能够快速有效地培养学生的实践能力,适合小学生的学习。我们学校选择了年级的学生来学习葫芦丝的教学,这个学期有收获也有不足,下面我对葫芦丝社团的教学活动做下总结营造氛围,激发情趣我们学校的葫芦丝有我和黄老师来教,以年级为主,我们利用音乐课和社团活动课时间播放葫芦丝的经典曲目,让学生感受到葫芦丝的音乐美,引起学生对葫芦丝的兴趣,学生有了兴趣就有了求学的欲望,就会认真学练并积极参加音乐的实践活动。开设葫芦丝社团时,很多学生踊跃报名参加。最后,我们筛选了名学生,社团学习的时间定在平时的周和周的中午由我为社团学生训练。训练辅导时,我认真为学生示范演奏每个练习曲。教材教程我根据学生的年龄特征,年级的学生属于高年级的学生,他们学起来应该是很快的,这个班级里我教的只有个班,我就和黄老师经常在起研究葫芦丝怎么才能让学生学好,我认为学生应该有本适合自己学习的教程,我就根据专业教程的内容当中选取些学生能够容易接受的曲目,另外,演奏葫芦丝的方法也是非常的重要,葫芦丝的演奏气息是音越低气息越大,相反,音越高气息就越小。在演奏葫芦丝的过程中,手指的按孔部位也很重要,应该用手指的第关节的手指肚来按孔,这个部位的肉比较丰满,按的时候不容易漏气,这些知识都应该在教材当中来体现,这就需要本适合学生来练习的本校本教材。经过对原教材的整理,再从其它教材中选出部分适合葫芦丝演奏的练习曲,加上以前没有专业教材自己辅导学生时所编写的练习曲,还有收集的些有关葫芦丝的相关资料,形成本完整的教材,教材安排合理,由易到难,大大提高了教学效果。葫芦丝社团活动总结葫芦丝社团活动总结本学期,我担任了学校葫芦丝社团的辅导老师。在这整整学期的兴趣小组活动中,我本着对学校和学生负责的态度,认真地对参加葫芦丝社团的同学进行辅导,让每个参加活动的同学在学习中不断进步。在此,我总结以下这个学期我兴趣小组的工作情况。葫芦丝社团活动总结材料。重视引导,自主学习在学习葫芦丝的吹奏指法的教学环节中,我和别人教的有点儿不同,别人可能都是先教,我是先教,我认为这个音对学生来说很好吹,这个音吹奏的时候气息不好掌握,所以,从音往下吹奏,气息是越吹越大,葫芦丝的音色是靠气息和指法来控制的,这样练好之后,让学生自己多练习。重视实践,学以致用为学生创造机会,让学生登台表演。在班级里在学生面前,吹奏所学的曲子,鼓励学生积极参加些表演活动,让学生在音乐实践活动中锻炼胆量,提高能力。总之,在这个学期里,我们葫芦丝社团,学生有了很大的收获,他们经过个学期的学习,能够演奏的曲目有摇呀摇玛丽的小羊粉刷匠小夜曲小星星龙的传人等,杨梦媛等位学生能演奏我和你军港之夜等曲目。在以后的葫芦丝社团教学实践中我将不断学习进取,努力提高自身的修养和音乐水平,不断探索创新,争取取得更大的进步,葫芦丝社团活动总结月日,我校的校园葫芦丝比赛活动圆满结束。从到年级,共个班参加了此次比赛。年级的小学生,在本学期的进步学习中,明显克服了按不满孔引起的走调演奏时不够流畅等问题。而且竞争激烈不分高下,和班成绩相同,并列第。年级同样,虽分出了等级,但成绩相差无几。至年级,本学期学习的曲目较多,在演奏的质量和技法上都有不同程度的提高。如年级班的部合奏小白船,班的轮奏龙的传人还有年级的金孔雀轻轻跳年级的大长今等。从篇幅的长度和作品的难度上,都有所进步。另外,还有些有创意的教师和班级,将作品进行了加工或次创作,结合了自己的理解,在音乐教师教授的内容基础上创编。如班的渐强渐弱处理,使龙的传人更加从容和大气班的但愿人长久,有领奏有伴唱有合奏,并且与老师指挥配合默契,充分利用多种演奏形式,表达出诗般的意境美。同时,也发现了些问题。不少班级为了统速度加入了指挥,但能看指挥演奏的班级却为数不多。本次班班是全员参与,但滥竽充数的现象,在很多班都有。还有,在演奏中很多学生能快不能慢,不分辨作品的风格和情绪,味地追求快速,结果适得其反。在这点上,中高年级较为严重。通过本次比赛,看到了各年级学生的可喜进步,也看到了部分班主任出色表现的难能可贵,也看出了些需要进步完善的问题。希望今后,我们的校园葫芦丝能在音乐教师的努力和班主任的支持配合下,得到进步和提高。全文完。在知识技能方面学生经过个学期的学习,学生对葫芦丝有了了解,学生的演奏姿势比以前有很大的进步。开学初,重点培养学生的节奏感,学生对乐曲的节奏掌握的不够准确,吹乐曲时,常常出现节奏不稳定,进步不够明显,为了增强学生的节奏感,学习首乐曲前,用多种形式让学生感受乐曲的节奏,如跟着老师读的儿歌或音乐打拍子,让学生接触些敲击乐器,边听老师的节奏,边用自己手上的乐器拍打节奏。在些简单的乐曲中,编写些有趣的儿歌,让学生通过朗诵儿歌来掌握乐曲的节奏,提高学生对学习的信心和兴趣。经过段时间的学习,学生的节奏感增强了,根据他们阶段的学习情况,把学生重新分高中低组,根据学生的学习情况设定学习内容。这个学期我着重选择了些简单的节奏曲和指法练习曲,如我有只小羊羔小星星等,让学生边朗诵边演奏曲子,提高学生的兴趣。在学生掌握节奏的基础上,重点指导学生演奏乐曲时注意乐曲的流畅性,和乐曲中要停顿和音符的节奏时值。在学生的学习过程中,我们不断地观察,发现学生学习中存在的问题,并及时想办法帮助学生解决。如发现学生的右手腕不够放松灵活时,我让学生看我演奏时手腕的动作,并让他们摸摸感受下。又如学生在表现乐曲时,些地方总是学不好我们就采用分段练习,让学生多练习不够好的地方。多让学生在集体表演,提高学生的自信心。葫芦丝社团活动总结材料。重视引导,自主学习在学习葫芦丝的吹奏指法的教学环节中,我和别人教的有点儿不同,别人可能都是先教,我是先教,我认为这个音对学生来说很好吹,这个音吹奏的时候气息不好掌握,所以,从音往下吹奏,气息是越吹越大,葫芦丝的音色是靠气息和指法来控制的,这样练好之后,让学生自己多练习。重视实践,学以致用为学生创造机会,让学生登台表演。在班级里在学生面前,吹奏所学的曲子,鼓励学生积极参加些表演活动,让学生在音乐实践活动中锻炼胆量,提高能力。总之,在这个学期里,我们葫芦丝社团,学生有了很大的收获,他们经过个学期的学习,能够演奏的曲目有摇呀摇玛丽的小羊