的例题来教学,只对求百分率的问题,特别是求增加百分之几减少百分之几的问题适当举例加以教学,然后加强百分数实际应用方面的教学。例如,结合求百分率,达标率发芽率等的计算还提示了出勤率合格率出粉率介绍折扣纳税和利息等知识中有关百分数的计算等。提供丰富的空间与图形的教学内容,注重动手实践与自主探索,促进学生空间观念的发展。加强统计知识的教学,发展学生的统计观念,逐步形成从数学的角度思考问题的思维习惯。参加小学数学教学培训心得体会材料。参加数学培训学习的年月日和日,我有幸参加了中国会举办的中小学新课程课堂教学研讨会,听了来自扬州和兰州数学特级教师的节精品课。在这两天的学习中,认真聆听了专家教授的专题讲座和同样来自教学线并取得卓越成绩的老师的总结,使我们对数学教学有了全新的认识,对数学思想和观念有了更深层次的理解,以下是我的几点体会认真领会课标,教材的精神小学数学新课标指出数学教学是数学活动的教学,是师生之间,学生之间交往互动与共同发展的过程。教材的指导思想是讲背景,讲过程,讲应用,讲历史,讲思想,讲文化,改进学习方式,培养创新意识,适当应用信息技术。重视教学情境创设,强调学生的自主探究,合作交流,注重数学与现实的联系,强调数学应用等。回忆过去,进行反思在以往的教学中,有时虽然注意问题情境的创设,注意师生的双边活动,但是又担心学生活动不起来,耐心不足怕浪费时间。可这次听完课以后,却发现这次上课的洪祥美老师田亮老师张秀花老师,她们都是通过自身的特点,或者用身边的情境,或者用学生的神态等这些最小的细节来引入课堂,比如张秀花教师是让学生说说初次见到她有什么要问的来引入新课解决问题的策略,洪祥美老师是通过说出班长的座位来引入新课确定位置,田亮老师是让学生看自己的衣服来引入新课搭配方法的。她们是那么的自然,学生是那么的投入,而老师们是那么的轻松,这真的是种能力的体现与经验的积累,也真的值得我去经常学习。书中些重要的概念原理我们在上课的时候也让学生去认真体会,可总是感觉学生理解的不透彻,也害怕学生理解的不透彻,所以只认为学生要多做才实在,不需要去搞些花架子,但学生在解些综合性较强的题目,往往概念模糊,无从下手。可这次上课的老师们有个共同的特点,就是在把握教材的难点和重点的基础上,裁剪教材,把教材进行整合,把知识的连续性和相关性掌握的更恰当。她们对教材的驾驭能力非常强,教师们能够正确理解和把握教材,能够根据学生的认知特点,灵活处理教材和使用教材,并及时调整教材中学习素材,充分合理地挖掘开发并利用资源。这也是我受益匪浅的地方。参加小学数学教学培训心得体会参加数学体会关注,促进发展理解和尊重是发展的前提月日上午,听了全国著名特级牛献礼的节课和课后的报告,他这节课的内容是植树问题的,他整堂课的教学过程中充分做到了理解和尊重学生,注重每位学生的发展,师生的互动恰到好处,学生的积极发言和老师风趣的语言,赢得在场的老师热烈掌声。我们都知道学生是个活生生的人,他们都渴望老师的尊重理解善待。所有的孩子都有巨大的潜力,有的尚未成熟,尤其是对后进生的宽容爱护表现的尤为重要,而我们平时的教学中几乎很难做到对学生的尊重和理解,更谈不上善待了,自然就达不到学生全面发展的目的。教学时应以学生为主体以学生为主体注重教与学的质量,多重学生的角度去思考问题,引导学生进行有效的课堂交流,多倾听少打断高尊重,给学生留下思考的时间,认真倾听学生单想法并捕捉有效的价值。是成为师生互动思维的有效。而我们平时的教学中教师总是以自己为中心,甚至有的老师责令学生上课定要看到黑板看到自己,结果课堂上看似成功,课后却不尽人意。让学生享受智趣数学月日下午听了江苏省特级教师吴汝萍老师的节课以内数的认识,在这堂课的教学设计中充分体现了智趣数学的理念,智趣数学包括层第层次,情趣让学生的心智走进数学课堂中来第层次乐趣让学生的心智能常驻数学课堂之中第层次智趣让学生迷恋数学,时时处处乐于研究数学,然而我们在平时的教学中读懂儿童的需要了吗其实儿童真的需要帮助,不需要指令,需要鼓励,不需要责怪。我们在日常中是否做到了教学形式能够使学生觉得好玩了吗课堂上提供了多长时间让学生玩数学的这些问题是否会引起教师的共鸣与深思。其实数学学科本身是充满魅力的,能引起学生持久兴趣的,当你成功做出道百思不解的难题时,那成功之感愉悦心情是无法形容的。因此在平时的教学中,注意将数学和生活联系在起,贴近生活,让学生感到数学不是枯燥的,数学就在我们身边,从而感到数学的趣味和价值。超越教材的底气和勇气月日上午,听了江苏省海安县特级教师许卫兵的两节课认识小数和李白喝酒。下午听了他的报告。在他的报告中提出了教师如何超越教材的底气和勇气,并用案例向我们阐述了如何超越教材,他那激情的语言,渊博的知识真实的事例,让人领略到了他的热情,率直纯真的人格,尤其对教育的腔热血让人感动。天的学习是短暂的,但意义是深远的,听了专家的报告的确是种享受。他们循循善诱,列举了大量的教学实例,言辞诚恳,让人不由得不被感染。也让我懂得了在今后的教学中,要有种克服困难的勇气和决心,需要颗对待学生真诚坦然的心,需要智慧,需要激情,需要爱与阳光。力求做到有效教学数学是门思维性很强的科学。因此在数学教学中使讲授式教学与活动式教学有机结合,以保证学生获得必要的数学双基的过程中,发展他们的创新精神和实践能力。如何使活动教学真正有效,关键是提出有意义适度恰时恰点的问题,使学生得到有效的独立思考,自主探究,合作交流,才有平台,这就要深入研究如何提问的问题。要使问题设问在学生疑点。数学知识发展的关节点上,数学思想方法概括上,数学思维的症结点上。这需要我们备课平时多加强教研互相研讨。什么样的活动有效什么样的交流有效关键看学生思维的参与度,要让学生真正通过自己实质性的思维活动获取数学知识方法数学思想,并逐渐发展数学能力。注意教学反思。反思是教师职业成长的发动机,教师的成功反思经验。反思教学中成功与得失反思阶段性教学得与失引导学生做阶段性学习回顾与水足,并能及时落实与检查,同时也能反应教师教学中的不足从学生典型性中反思自身教学的不足。通过这两天的学习,我学到了很多很多,我觉得,讲台就是我的舞台,这个舞台不定多么豪华,台下也不定有观众和掌声,只要有孩子们,有我不断地耕耘,那么这个舞台就定是最绚丽的,参加数学新教材培训的心得体会近期,我很荣幸的听了杨金贤老师做的人教版第十册数学教材的培训,同时在下午又进行了面对面的交流,探索,受益不浅,感受颇深。参加小学数学教学培训心得体会参加数学体会关注,促进发展理解和尊重是发展的前提月日上午,听了全国著名特级牛献礼的节课和课后的报告,他这节课的内容是植树问题的,他整堂课的教学过程中充分做到了理解和尊重学生,注重每位学生的发展,师生的互动恰到好处,学生的积极发言和老师风趣的语言,赢得在场的老师热烈掌声。我们都知道学生是个活生生的人,他们都渴望老师的尊重理解善待。所有的孩子都有巨大的潜力,有的尚未成熟,尤其是对后进生的宽容爱护表现的尤为重要,而我们平时的教学中几乎很难做到对学生的尊重和理解,更谈不上善待了,自然就达不到学生全面发展的目的。教学时应以学生为主体以学生为主体注重教与学的质量,多重学生的角度去思考问题,引导学生进行有效的课堂交流,多倾听少打断高尊重,给学生留下思考的时间,认真倾听学生单想法并捕捉有效的价值。是成为师生互动思维的有效。而我们平时的教学中教师总是以自己为中心,甚至有的老师责令学生上课定要看到黑板看到自己,结果课堂上看似成功,课后却不尽人意。让学生享受智趣数学月日下午听了江苏省特级教师吴汝萍老师的节课以内数的认识,在这堂课的教学设计中充分体现了智趣数学的理念,智趣数学包括层第层次,情趣让学生的心智走进数学课堂中来第层次乐趣让学生的心智能常驻数学课堂之中第层次智趣让学生迷恋数学,时时处处乐于研究数学,然而我们在平时的教学中读懂儿童的需要了吗其实儿童真的需要帮助,不需要指令,需要鼓励,不需要责怪。我们在日常中是否做到了教学形式能够使学生觉得好玩了吗课堂上提供了多长时间让学生玩数学的这些问题是否会引起教师的共鸣与深思。其实数学学科本身是充满魅力的,能引起学生持久兴趣的,当你成功做出道百思不解的难题时,那成功之感愉悦心情是无法形容的。因此在平时的教学中,注意将数学和生活联系在起,贴近生活,让学生感到数学不是枯燥的,数学就在我们身边,从而感到数学的趣味和价值。超越教材的底气和勇气月日上午,听了江苏省海安县特级教师许卫兵的两节课认识小数和李白喝酒。下午听了他的报告。在他的报告中提出了教师如何超越教材的底气和勇气,并用案例向我们阐述了如何超越教材,他那激情的语言,渊博的知识真实的事例,让人领略到了他的热情,率直纯真的人格,尤其对教育的腔热血让人感动。天的学习是短暂的,但意义是深远的,听了专家的报告的确是种享受。他们循循善诱,列举了大量的教学实例,言辞诚恳,让人不由得不被感染。也让我懂得了在今后的教学中,要有种克服困难的勇气和决心,需要颗对待学生真诚坦然的心,需要智慧,需要激情,需要爱与阳光。参加数学培训学习的年月日和日,我有幸参加了中国会举办的中小学新课程课堂教学研讨会,听了来自扬州和兰州数学特级教师的节精品课。在这两天的学习中,认真聆听了专家教授的专题讲座和同样来自教学线并取得卓越成绩的老师的总结,使我们对数学教学有了全新的认识,对数学思想和观念有了更深层次的理解,以下是我的几点体会认真领会课标,教材的精神小学数学新课标指出数学教学是数学活动的教学,是师生之间,学生之间交往互动与共同发展的过程。教材的指导思想是讲背景,讲过程,讲应用,讲历史,讲思想,讲文化,改进学习方式,培养创