育设备。近几年,该校学生的成绩较好,基础薄好,不过对于普通班级来说班里学生水平参差,两极分化严重。我调查发现,现在的数学课堂,大多数老师所使用的教学方法是正确的,它符合教学的实际情况。很多数学老师在备课时,设计了很多的问题,以便上课时提问学生,达到和学生交流的目的。调查中有的数学老师对我说现在的学生比较懒,对不是很重视,尤其对难度大的这门课,认为努力与否时得分提高不是很明显,所以信心不断减少,况且努力了也不定能取得好成绩。因而,你让他们回家预习的时候,大多数学生基本上是不看。因此上课要多提问题,这样才能迫使他们课后去看。在数学教学的过程中定要多问个为什么,这方面可以使老师和学生交流,另方面也可以进步挖掘教材的有关内容。调查中,学生希望老师能关注他们。无论是成绩好的学生还是后进的学生,对这问题的看法是致的。调查中有个学生问我如何看待老师只关注成绩好的学生,还问我今后要是当老师的话会不会也这样。我回答他们说老师关注成绩好的学生是因为他们能听老师的话,而般情况下后进生的自觉性差,经常不听话,自然惹得老师不开心。老师也是人,存在定的偏差是正常的。但我在具体的实践当中发觉,只要能多关注后进生,他们会很感动进步很大。教育现状的调查报告范文材料。在调查中,大部分学生对数学学习存在较大的困难。课下聊天时,都纷纷向我诉苦老师,数学好难啊,我边以坚定的语气鼓励他们,知识相对知识可以说在难度上是个质的飞跃,但只要你们咬牙坚持,不断地在平时学习的碰壁中摸索高中的学习规律,找到适合自己的学习方法,就会慢慢地找到学数学的感觉了。给他们学好数学的信心,边在心里苦苦思索着如何去帮助他们尽快地把学习方式从转变到高中来,适应难度较大的高中数学学习。现在的学生是多么有个性,我想学好数学还是有不少好处的。毕竟在高考时多得分,人生道路不同,更何况以后踏入社会后,多多少少会用到数学知识。学生对现代化的教学手法开始还是比较喜欢的,很感兴趣,可是等时间长也就无所谓了。有的学生告诉我,上课老师用多面体教学时间把握的不是很好,有时太快,记笔记记不下来,有时太慢,学生听起来又感觉到无聊。甚至有的学生说,老师的方法太旧,因此影响了学习数学的积极性。教育现状的调查报告范文教育调查是指调查者有目的有地运用各种方式,了解考查教育工作中的方面的情况,进行全面深入的分析,探求其本质和规律。下面有整理的教育现状的范文,欢迎阅读,我于年月日,被分到宝鸡斗鸡中学进行为期个星期的教育实习,在这期间我积极地努力地工作,虚心向有的请教,顺利的完成实习工作。同时,我还在实习期间做了次深入的调查工作,是针对数学这门课而言的。在调查中,大部分学生对数学学习存在较大的困难。课下聊天时,都纷纷向我诉苦老师,数学好难啊,我边以坚定的语气鼓励他们,知识相对知识可以说在难度上是个质的飞跃,但只要你们咬牙坚持,不断地在平时学习的碰壁中摸索高中的学习规律,找到适合自己的学习方法,就会慢慢地找到学数学的感觉了。给他们学好数学的信心,边在心里苦苦思索着如何去帮助他们尽快地把学习方式从转变到高中来,适应难度较大的高中数学学习。现在的学生是多么有个性,我想学好数学还是有不少好处的。毕竟在高考时多得分,人生道路不同,更何况以后踏入社会后,多多少少会用到数学知识。学生对现代化的教学手法开始还是比较喜欢的,很感兴趣,可是等时间长也就无所谓了。有的学生告诉我,上课老师用多面体教学时间把握的不是很好,有时太快,记笔记记不下来,有时太慢,学生听起来又感觉到无聊。甚至有的学生说,老师的方法太旧,因此影响了学习数学的积极性。教育现状的调查报告范文材料。调查中,学生希望老师能关注他们。无论是成绩好的学生还是后进的学生,对这问题的看法是致的。调查中有个学生问我如何看待老师只关注成绩好的学生,还问我今后要是当老师的话会不会也这样。我回答他们说老师关注成绩好的学生是因为他们能听老师的话,而般情况下后进生的自觉性差,经常不听话,自然惹得老师不开心。老师也是人,存在定的偏差是正常的。但我在具体的实践当中发觉,只要能多关注后进生,他们会很感动进步很大。我所在的学校是所省重点,学校规模较大。该校在宝鸡市地区成绩排行第,所以近年来生源不断增加,所以教的好坏显得尤为重要。宝鸡对教育的投资相当重视,学校的经济状况较好,设备先进,设施有电脑幻灯机等的现代教育设备。近几年,该校学生的成绩较好,基础薄好,不过对于普通班级来说班里学生水平参差,两极分化严重。我调查发现,现在的数学课堂,大多数老师所使用的教学方法是正确的,它符合教学的实际情况。很多数学老师在备课时,设计了很多的问题,以便上课时提问学生,达到和学生交流的目的。调查中有的数学老师对我说现在的学生比较懒,对不是很重视,尤其对难度大的这门课,认为努力与否时得分提高不是很明显,所以信心不断减少,况且努力了也不定能取得好成绩。因而,你让他们回家预习的时候,大多数学生基本上是不看。因此上课要多提问题,这样才能迫使他们课后去看。在数学教学的过程中定要多问个为什么,这方面可以使老师和学生交流,另方面也可以进步挖掘教材的有关内容。在此,我介绍下自己的调查的结果,谈谈对中学数学教与学的些看法,其中有些问题可能是前人已经叙述的或者是老师们常谈论到的,但我想这对于我们实习生来说,是次真正意义上的体验和感受,而不仅仅是以前从理论上的认识。希望我的认识能对自己以后的工作有些效果。首先,从教师的角度来谈下数学教的情况。教育现状的调查报告范文材料。个老师要想让所有的学生都把数学学好,几乎是不可能的事情,要看学生的具体情况,及的基础程度。视个人的情况不同而对学生有不同的要求。对于成绩特别差的学生些老师就采取加强他们的基础知识在难度上适当减小,不过老师的精力也是有限的,所以不定能照顾上每位同学,老师们也承认他们在教学的过程中存有偏见,但这也是没办法的事情,毕竟有个高考的指挥棒在无形中束缚着他们。老师不能平等地看待学生,这点老师们能很坦诚地同我讲,确实是难能可贵的。在数学教学的过程中,老师们对课堂教学工作要认真仔细的多,因为数学的教学课堂很关键。因为许多同学在课后根本是知难而退,所以老师提倡他们课堂动起来,留下问题,让他们大脑都动起来,所以对于课后不练习的同学,课堂就是他们的全部。调查中,大部分的教师采用的课堂学生动起来的教学方法是让学生自己思考问题,巩固知识,而且达到练习的效果作用。在调查中我还发现有经验的老师进行教学时,课堂气氛相对和谐。老师说本校些班级学生的记律较差,自觉性不足,如果气氛过于活跃,课堂就会乱哄哄,难以克制。在此,我介绍下自己的调查的结果,谈谈对中学数学教与学的些看法,其中有些问题可能是前人已经叙述的或者是老师们常谈论到的,但我想这对于我们实习生来说,是次真正意义上的体验和感受,而不仅仅是以前从理论上的认识。希望我的认识能对自己以后的工作有些效果。首先,从教师的角度来谈下数学教的情况。