师总能成为学生崇拜的偶像。桃李不言，下自成蹊，这就是教师形象产生的威信。良好的师生关系需要师生共同去构建和维系。那些活泼乐观热情博爱谦逊宽厚的教师总能最早进压制学生自尊，缺乏教育民主，动辄向学生发号施令，学生稍有就不分青红皂白加以训斥，甚至大打出手。导致被批评被惩罚的学生心理上产生抵触情绪，不愿接受教育，其他学生也对教师畏而远之。是偏心的教师。教师应当是博爱者，全面关心每个学生的成长，而在现实的教育工作中，优生往往成为大家喜欢的对象，优生身上的缺点容易被教师容忍，甚至被美化而对后进生则左看左不顺眼，生面前自我吹嘘，甚至不惜诋毁他人，稍有不慎把话说过了头就会被学生看出破绽，让学生捕捉到教师虚伪的成分。总而言之，班主任是做小事的，对于你来说也许只是百分之，但这些小事却要关系到个学生个家庭百分之百的希望，所以说他影响深远责任重大。这要求很高，但只要我们努力定会做到，并且会做得更好,谢谢大家,全文完。班主任研讨会主持词班主任是班集体的组织者是学生全面发展的引导者是学校领导实施工作的得力助手以及沟通学校学生家庭的桥梁。在经过多年的班主任实践之后，在亲身体验了班主任工作的具体情况之后，对于这段描述我有了更深刻的感触位好老师，不仅要关心学生的学习，更要关心学生的思想和生活，关心他们的成长，倾听他们学生，不能有任何偏见和偏心。有时我们对后进生的漠不关心，不尊重甚至歧视他们，就会使他们产生强烈的逆反心理，甚至是破罐子破摔。后进生由于落后的存在，在其内心深处更需要父母老师和同学的关爱。班主任对后进生要有慈母心，不仅要关心其学习，而且要关心他们的衣食住行，大到生病住院，小到驱寒问暖。爱的力量是神奇的，学生得到老师的关爱，在内心深处就会产生无穷的力量，就神奇的，学生得到老师的关爱，在内心深处就会产生无穷的力量，就乐于接受班主任的帮助和指导。用平衡心对待后进生平衡心，即公平公正之心。我们在对待班集体的每个成员时，应视同仁，公平公正地对待每个学生，不能有任何偏见和偏心。有时我们对后进生的漠不关心，不尊重甚至歧视他们，就会使他们产生强烈的逆反心理，甚至是破罐子破摔。班主任研讨会主持词班主任是班集体的组织者是的成长，倾听他们的心声，时常给学生以无私的爱，努力去营造种轻松和民主的氛围。因为在成长的过程中，许多同学都会遇到这样或者那样的困难。作为班主任，我们必须及时了解每个学生的思想动态，努力帮助他们克服困难走出困境。班主任研讨会主持词材料。首先，教师的形象是教育内容的重要组成部分。学生具有向师性和模仿心理，教师的道德品质和人格，对学生具有重要的影响。教师要教有重要的意义。教师要有效地对学生进行教育，除了应当选择有效的方式方法外，还有两个先决条件是要在学生中树立威信，是要建立起和谐的师生关系。在这两个过程中，教师的形象都起着至关重要的作用。向善是人的本性，那些勇敢真正公正诚实的教师总能成为学生崇拜的偶像。桃李不言，下自成蹊，这就是教师形象产生的威信。良好的师生关系需要师生共同去构建和维系。那些活泼乐观热情博生的教育影响，有计划有步骤地组织活动，同时对学生的思想学习劳动课外校外生活进行指导，使全班学生在团结奋发向上的氛围中全面和谐地发展，并且通过因材施教使每个学生的个性都得到充分的发展，最大限度地开发学生的潜能。我作为名班主任深刻地认识到光注重学生的学习是远远不够的，还需要经常组织丰富多彩的文体生活和主题活动来提高他们的文化品位和精神内涵。在丰富多彩的业余关系上过分强调师道尊严，而压制学生自尊，缺乏教育民主，动辄向学生发号施令，学生稍有就不分青红皂白加以训斥，甚至大打出手。导致被批评被惩罚的学生心理上产生抵触情绪，不愿接受教育，其他学生也对教师畏而远之。是偏心的教师。教师应当是博爱者，全面关心每个学生的成长，而在现实的教育工作中，优生往往成为大家喜欢的对象，优生身上的缺点容易被教师容忍，甚至被美化倒黑白。有的教师喜欢在学生面前自我吹嘘，甚至不惜诋毁他人，稍有不慎把话说过了头就会被学生看出破绽，让学生捕捉到教师虚伪的成分。总而言之，班主任是做小事的，对于你来说也许只是百分之，但这些小事却要关系到个学生个家庭百分之百的希望，所以说他影响深远责任重大。这要求很高，但只要我们努力定会做到，并且会做得更好,谢谢大家,全文完。在个班级中，特别是像我们这样的必须从切方面去了解人。所以对后进生的教育转化，我的观点是后进生的本质是好的，他们自身有许多可取之处，其落后的原因也是多方面的，教育者要转化后进生，除了了解后进生外，还要用心去转化他们。班主任研讨会主持词材料。首先，教师的形象是教育内容的重要组成部分。学生具有向师性和模仿心理，教师的道德品质和人格，对学生具有重要的影响。教师要教会学生做人，教师自身就是具缺点容易被教师容忍，甚至被美化而对后进生则左看左不顺眼，右看右不顺眼，好象从头到脚除了缺点之外还是缺点，因而对后进生的教育缺乏信心诚心和耐心，方式简单粗暴，与对优生的态度形成鲜明的对比。是虚伪的教师。教师应当言行致，表里如，而有的教师在课堂上传经布道，是非分明，课外却颠倒黑白。有的教师喜欢在学生面前自我吹嘘，甚至不惜诋毁他人，稍有不慎把话说过了头就会品位和精神内涵。在丰富多彩的业余生活的熏陶下学生们集体主义观念大大加强，并且个人综合素质和文化修养都有了极大提高。我们在网上做过这这样的调查你最反感的教师是什么样的教师我总结了下是霸道的教师。对学生的教育提倡动之以情，晓之以理，循循善诱，持之以恒，而有的教师在处理师生关系上过分强调师道尊严，而压制学生自尊，缺乏教育民主，动辄向学生发号施令，学生稍有错去构建和维系。那些活泼乐观热情博爱谦逊宽厚的教师总能最早进入学生的心灵，成为学生的良师益友。亲其师，信其道。教师在学生中树立了崇高的威信，建立了和谐的师生关系，教育还有何难的呢用丰富的活动陶冶学生作为名班主任，其任务是积极开展班级工作，并通过协调家庭学校社会各方面对学生的教育影响，有计划有步骤地组织活动，同时对学生的思想学习劳动课外校外生活进行指导对学生具有重要的影响。教师要教会学生做人，教师自身就是具活生生的教具，是学生最直接的榜样，也是学生用以检验教育内容真伪的个样品。教师的言行举动都可能成为学生效仿的内容。在学生身上可以找到教师的影子，因此教师要注重言教，更要注重身教。其次，良好的教师形象在教育过程中也具有重要的意义。教师要有效地对学生进行教育，除了应当选择有效的方式方法外，还有两个先决做得更好,谢谢大家,全文完。在个班级中，特别是像我们这样的学校，肯定存在不少后进生，他们的存在极大地影响着个班级的整体素质。作为班主任，对后进生的转化教育工作，是班级管理的大重点和难点，只有把后进生工作做好了，班级整体质量才能提高。位伟大的俄罗斯教育家曾经说过如果教育家希望从切方面教育人，那么就必须从切方面去了解人。所以对后进生的教育转化，我的观点是后班主任研讨会主持词班主任是班集体的组织者是学生全面发展的引导者是学校领导实施工作的得力助手以及沟通学校学生家庭的桥梁。在经过多年的班主任实践之后，在亲身体验了班主任工作的具体情况之后，对于这段描述我有了更深刻的感触位好老师，不仅要关心学生的学习，更要关心学生的思想和生活，关心他们的成长，倾听他们的心声，时常给学生以无私的爱，努力去营造种轻松和民主的氛围。因为在成长的过程中，许多同学都会遇到这样或者那样的困难。作为班主任，我们必须及时了解每个学生的思想动态，努力帮助他们克服困难走出困境。用平衡心对待后进生平衡心，即公平公正之心。我们在对待班集体的每个成员时，应视同仁，公平公正地对待每个学生，不能有任何偏见和偏心。有时我们对后进生的漠不关心，不尊重甚至歧视他们，就会使他们产生强烈的逆反心理，甚至是破罐子破摔。后进生由于落后的存在，在其内心深处更需要父母老师和同学的关爱。班主任对后进生要有慈母心，不仅要关心其学习，而且要关心他们的衣食住行，大到生病住院，小到驱寒问暖。爱的力量是神奇的，学生得到老师的关爱，在内心深处就会产生无穷的力量，就乐于接受班主任的帮助和指导。用行带动起学生。班主任研讨会主持词材料。后进生由于落后的存在，在其内心深处更需要父母老师和同学的关爱。班主任对后进生要有慈母心，不仅要关心其学习，而且要关心他们的衣食住行，大到生病住院，小到驱寒问暖。爱的力量是神奇的，学生得到老师的关爱，在内心深处就会产生无穷的力量，就乐于接受班主任的帮助和指导。用平衡心对待后进生平衡心，即公平公正之心。我们在对待班集体的每个成员时，应视同仁，公平公正地对待每个学生，不能有任何偏见和偏心。有时我们对后进生的漠不关心，不尊重甚至歧视他们，就会使他们产生强烈的逆反心理，甚至是破罐子破摔。班主任研讨会主持词班主任是班集体的组织者是学生全面发展的引导者是学校领导实施工作的得力助手以及沟通学校学生家庭的桥梁。在经过多年的班主任实践之后，在亲身体验了班主任工作的具体情况之后，对于这段描述我有了更深刻的感触位好老师，不仅要关心学生的学习，更要关心学生的思想和生活，关心他们的成长，倾听他们的心声，时常给学生以无私的爱，努力去营造种轻松和民主的氛围。因为在成长的过程中，许多同学都会遇到这样或者那样的困难。作为班主任，我们必须及时了解每个学生的思想动态，努力帮助他们克服困难走出困境。班主任研讨会主持词材料。首先，教师的形象是教育内容的重要组成部分。学生具有向师性和模仿心理，教师的道德品质和人格，对学生具有重要的影响。教师要教会学生做人，教师自身就是具活生生的教具，是学生最直接的榜样，也是学生用以检验教育内容真伪的个样品。教师的言行举动都可能成为学生效仿的内容。在学生身上可以找到教师的影子，因此