驴节包公审驴节诸葛亮少年时代节语文天地节单元测试节个苹果节古诗二首节水就是生命渔港隆基节综合活动节单元测试节诺曼底号遇难基节生死攸关的烛光节生死攸关的烛光节鸡毛信节英雄赞歌节语文天地节单元测试届他发明了什么节语言二则节看的学问节管道节语文天地节单元测试节迟到节成吉思汗和鹰节我们的节负荆请罪语文天地节语文天地节单元测试节只有个地球节鸟儿的侦察报告节鸟儿的侦察报告节绿色千岛湖节中国人你为什么不生气节综合活动节复习期末测试复习期末考试第单元马课题天马课时第课时内容天马教学目标知识掌握本课新学到的词语，联系上下文说说卓越构思奇妙匠心独运等词语的意思。

选择件自己喜爱的工艺品，仔细观察下，再学习课文的写法，把观察到的和想到的内容写下来。

学会观察方法，培养学生在全面观察的基础上进行重点观察的能力。

情感教育理解课文内容，向学生渗透热爱劳动人民的思想教育。

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天马所体现的奇特艺术想象力。

了解铜奔马在整体上保持平衡所包含的科学原理。

积极探讨尝试切合实际的教学方法，如赏识教学法通过鼓励表扬等方生的实际特制定以下择优促差措施在班级内成立帮手拉手优差学习互助组，培养良好的班风学风，进步转化后进生。

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五判断题。

三万是三十个百。

四万八千有个千读作七千三百零六万零。

三亿零三百写作。

万。

六里最大能填几万亿万七比较下面各数的大小，并用连接起来。

万万万亿八根据要求组数，能组几个就组几个。

三个，四个组成个七位数个零也不读出来只读出个读出两个四年级数学上册第单元测试题学校年级姓名填空。

第题分，共分整数数位顺序表。

位位十亿位位位位位万位位位十位位级级级从个位起，往左第五位是位，第，表示有个，万级上的数字是，表示有个，亿级上的数字是，表示有个。

亿是千万的倍，是百万的倍，是的倍。

的个级上的数字是万万亿万三写出下面用线划出的数。

有个数，它的千万位和千位上的数字都是，其余各位上的数字都是。

用组成的六位数中，最大的是，最小的是。

部分内容简介比最小的九位数少的数是二选择题。

四十四万四亿组成的数是。

是位数，在位上，表示有个，在位上，它的计数单位是，表示有个，在位上，表示有个。

读作七十八万七十八万写作举例明确写法千亿位百亿为十亿位亿位千万位百万位十万位万位千位百位十位个位亿级万级个级今天我们学习了新的计数单位有万十万百万千万。

了解了亿以内的数位顺序，并知道从右起每四位级，分作个级和万级，还学会了整万数的读写。

板书设计亿以内数的认识亿位千万位百万位十万位万位千位百位十位个位数位亿千万百万十万万千百十个计数单位教学反思组长签字第二课时教学内容亿以内数的读写教育目标基础知识通过教学使学生认识计数单位万十万百万千万知道亿以内各个计数单位的名称和两个单位间的关系掌握亿以内数位顺序表，能够根据数级正确地读出亿以内的数。

基本能力培养学生观察分析综合能力，养成良好的学习习惯。

思想教育对学习中的老师和同学的帮助下找到原因，并位加上横线和竖线，在每个计数单位下面分别加上位字，构成个数位顺序表万位千位百位十位个位计数单认识数位顺序表。

老师把上面板书的计数单认识数位分级按照我国的计数习惯，从右起向左每四个数位为级，个十百千是个级，表示多少个万十万百万千万是万级然后千帮助数数，认识万十万百万千万亿。

万千百十个让学生在计数器上拨上千。

部分内容简介也就是说几个就写在个位上，几个十就写在十位上，几个百就写在百位上，几个千万就写在千万位上。

提问从刚才边拨珠，边数数的过程中，谁发现相邻的两个计数单位之间有什么关系相邻两个计数单位之间的方向上，距离是千④电影院在学校偏的方向上，距离是米。

部分内容简介分四学校举行冬季越野赛，比赛路线如下图根据玲玲的描述，把她行走的路线图画完整。

请你在平面图上确定金属矿的位置。

的倍数有哪些，该怎样想方法列乘法算式找的倍数有。

方法二集合表示的倍数我发现个数的倍数个数是的，的倍数有个，最小的是。

汇报展示︵约分钟︶教师引导学生梳理汇报的内容，从中找出找因数和倍数的方法。

全班交流，分小组发言，让学生讨论下，用哪种方法找个数的因数和倍数又全又快。

达标检测︵约分钟︶是学生小组内部或小组间互相检查学生完成情况，并作出评价。

二是教师对发现的学生中存的共性问题予以及时的点拨或留待辅导时间予以专题讲解。

写出下面各数的因数。

的因数的因数写出下面各数的倍数。

的倍数的倍数拓展延伸︵约分钟︶教师检查或小组自查，发现问题教师课堂立即订正。

完成教材练习二题。

板书设计求个数的因数和倍数的方法求个数的约数求教学准备学案师导案生学案自主。

学习难点能了解个数的因数是有限的，倍数是无限的。

方法二集合表示的因数我发现个数的因数个数是的，的因数有个，最小的是最大的是。

判断下面的说法是否正确说出下面各组数中谁是谁的因数，谁是谁的倍数和和和拓展延伸︵约分钟︶教师检查或小组自查，发现问题教师课堂立即订正。

部分内容简介列除法算式找并把学思疑问连结在起，边学边解决些问题。

的因数有哪几个方法我能初步感受数学知识之间的内在联系，培养概括分析比较的能力。