部为固定资产投资，其中工程费用万元，设备购置费万元，工程建设其它费用万元，预备费用万元，建设期利息万元。主要结论及建议本项目拟建于美安科技新城内，拟建地供电给排水交通通讯等配套设施正在建设，在年下半年将会非常齐全，建设条件具备。本项目建成后将产生定经济效益。项目建设有助于解决外籍人士子女教育问题，进步优化投资环境，扩大教育国际交流与合作，促进当地经济和教育事业发展，为国际学校可持续发展打下坚实基础。本项目建设将产生显著社会效益。项目建设将会大大提高美安科技新城品质，更加吸引优质项目进驻。项目也会使海口市乃至海南省教育事业国际化进程更上个台阶，缩小海南省教育事业与国内先进省市地区基础教育国际化差距，是配合海南省国际旅游岛建设项重要措施。鉴于本项目具有定经济效益及显著社会效益，建议有关部门给予大力支持，尽快批准建设，早日建成，早日发挥作用。第二章项目背景和建设必要性项目建设背景经济社会发展对教育事业提出更高要求教育是培养和开发人心智与潜能，以提高人创造力社会活动。它是随着人类社会最基本物质资料生产活动而产生，或者说自从有了人类社会就有了教育存在，而且随着人社会实践在深度和广度上不断拓展，教育活动领域与教育功能也都有了相应扩大。从这个意义上讲，现代历史条件下，在世界各国政治经济与社会发展联系日趋紧密国际环境下，教育发展必然会出现不断向外扩散特点，形成教育国际化趋势。教育国际化首先是指在教育领域中，由于各国联系与交往增多，进而产生广泛国际合作现象而这种国际合作又必将导致教育资源跨国流动，并且会在新国际经济政治环境中加以整合，最终形成全球范围内教育资源重新配置，使得各国教育呈现体化和全球化特征。值得注意是，教育国际化进程在知识经济时代和在经济全球化影响日益扩大前提下，更加快了步伐。由于知识经济时代，各国综合国力主要体现在对知识技术和信息等虚拟财富拥有上，而知识信息等大都又是由教育特别是高等教育培养人才所拥有。因此，世纪末知识经济初露端倪，各国就已经把综合国力角逐逐步转移到对高科技高素质人才争夺上与此相对应，各国所制定竞争和社会发展战略重点，也越来越明显地转向了作为人才培养基础教育发展方面。从年代开始，全球教育大发展势面积平方公里美安科技新城，整个项目建成后，高新区发展空间将由平方公里扩展到平方公里，打破长期困扰海口有项目无法落地局面，做大园区经济，夯实产业基础，壮大现有优势支柱产业，加快培育和发展战略性新兴产业，将有利于增强海口对全省产业发展辐射带动作用计划举全市之力用年时间建成座以绿色新型工业为主导科技新城，通过工业化带动城市化，按照产城体规划原则打造我省绿色崛起示范区。美安科技新城位于海口市西南侧，北至南海大道西至海口市界，东至粤海大道和雷琼地质公园边界，东南角以中线高速公路为边界，规划用地总面积平方公里。该园区将建设两大公园区两大商业商务区四大研发产业园四大生活居住区和五大产业功能区。并且，将以生物医药电子信息三航和新材料为主导产业，海口传统优势产业为辅助，形成以南海资源为依托海洋生命科学生物医药为主健康产业基地，最终建成我省高新技术产业中心，以及海口市创新发展先导区和取共赢。对包括中国基础教育在内教育国际化理念利与弊，存在诸多论争。有人认为，当教育变革具备了诸如智能化全民化国际化等信息社会教育基本特征时，就表明它完成了现代性深化。即是说，教育国际化是信息社会现代教育基本特征之。也有人认为，教育与国际接轨，不宜强调单方面适应，采用教育国际性民族性与地方性相结合比教育与国际接轨更为可取。也有不少人顾虑，随着教育国际化推进，可能会影响学生正确世界观价值观人生观形成，甚至造成中国传统文化中断等。教育国际化是现代人类跨越教育时空障碍，既在世界这空间范围内沟通联系交流与互动，又在时间这尺度上共同面向未来描绘明日世界教育图景种自然进程。对教育国际化可以有不同看法，但不宜把原本连贯体以育人为本质基础教育与高等教育绝对分离，认为只有高等教育才能国际化更不能对教育国际化趋势和基础教育国际化端倪熟视无睹。伴随经济文化等领域国际化趋势日渐明朗，包括基础教育在内教育国际化将是不可逆转潮流。不论人们是否意识到或是否承认它，与其明朗之后再作应对研究，莫如未雨绸缪，主动回应，力争趋利避害。观念上应重心下移，使国际化理念从高等教育下移至基础教育。客观地说，中国基础教育尽管有其不足，但在注重学习方式循序渐进和基础知识系统扎实等方面却颇具特色，让他人认识这些特色，无疑是中国基础教育走向国际化应有之义。从长远看，人类教育目标与价值可能是多元，但终极目标与普遍价值则应当是同统。中国基础教育加强国际交流与合作，只会有助于中国学生形成正确世界观价值观和人生观，因为任何真理都是同各种谬误在共存初始状态下，通过不断比较鉴别选择而存在发展和完善。方法上强调平等交流，寻求平等对话元点。在国际教育交流与对话中，尊重每个民族教育发展传统和个性，反对教育霸权，促进世界各国各民族教育共同发展，乃是教育国际化命题重要内容。纵观中国和西方对话历史，我们可以发现，在当今国际化进程中，任何民族都不能再独语，任何种教育和文化都不能在自己原有封闭系统中获得长足发展。同时，任何民族也都不能再拥有话语霸权。在国际化进程中，人类当然会有其共同话语和共同价值标准，而且有些话语和标准确是来自西方，但这并不能证明西方教育或文化可以取代切。每个民族教育和文化都有着存在依据，中国教育和文化同样是人类普遍价值源泉。如从孔子就开始提倡因材施教，就是对人类教育规律证明。又如在联合国大厅里，不就赫然写着孔子己所不欲，勿施于人名言吗思路上注重研究东西方教育差异，进而明辨短长。改革开放以来，人们在不断认识比较东西方教育差异同时，也日渐形成共识东西方教育在许多领域，包括在基础教育若干方面都具有很强互补性。西方教育有所长但也有所短。如近年来德国等西方国家强调基础教育应当加强基本读写算训练，即为明证。中国基础教育亦然。杨振宁教授曾比较过中美两国之间教育差异。他认为，中国传统注重扎实训练教育方法和美国注重广泛知识教育方法，培养出来学生各有长短，并主张中国学生应该多学习美国学生擅长渗透跳跃方法，美国学生则应该多学习中国学生惯用按部就班方法。操作上应扩大开放，并选择其优先区。当前，应不断从中心城市重点学校扩大到中小城市普通学校尤其应重视加强中国西部欠发达地区基础教育对外开放力度，使这些优先区基础教育国际化水平得到超常规提升，成为实现中国基础教育均衡发展重要支点。此外，还可将目前已开始实施，但比较单教师交流扩大到学生教材教学计划等多元交流。可以预言，随着中国基础教育在世纪走上发展快车道，其国际化走向将为这快车行驶提供有益参照。海南省教育国际化进程面临机遇和挑战海南省在党中央国务院正确领导下，经过建省办大特区年努力，经济实力显著增强，地区生产总值实际增长了倍，地方财政收入增长了多倍特色农业新型工业现代服务业迅速成长，交通电力水利通讯等基础设施日趋完备，环岛高速公路粤海铁路等重大项目建成投入使用，先后设立了洋浦经济开发区和洋浦保税港区成功举办了七届博鳌亚洲论坛，承办了三届世界小姐选美比赛，提高了海南知名度。年月，经过长时调查研究周密论证，省委书记卫留成在省第五次党代会报告中，正式提出了建设国际旅游岛战略决策。年月，胡锦涛总书记视察海南时要求海南当好全国改革开放排头兵。今年月，温家宝总理视察海南时要求海南把建设国际旅游岛作为深化改革开放促进经济增长制高点和突破口。海南省委省政府在深入学习领会中央领导讲话精神中，更加坚定了信心，明确了方向。省委书记卫留成指出育差异同时，也日渐形成共识东西方教育在许多领域，包括在基础教育若干方面都具有很强互补性。西方教育有所长但也有所短。如近年来德国等西方国家强调基础教育应当加强基本读写算训练，即为明证。中国基础教育亦然。杨振宁教授曾比较过中美两国之间教育差异。他认为，中国传统注重扎实训练教育方法和美国注重广泛知识教育方法，培养出来学生各有长短，并主张中国学生应该多学习美国学生擅长渗透跳跃方法，美国学生则应该多学习中国学生惯用按部就班方法。操作上应扩大开放，并选择其优先区。当前，应不断从中心城市重点学校扩大到中小城市普通学校尤其应重视加强中国西部欠发达地区基础教育对外开放力度，使这些优先区基础教育国际化水平得到超常规提升，成为实现中国基础教育均衡发展重要支点。此外，还可将目前已开始实施，但比较单教师交流扩大到学生教材教学计划等多元交流。可以预言，随着中国基础教育在世纪走上发展快车道，其国际化走向将为这快车行驶提供有益参照。海南省教育国际化进程面临机遇和挑战海南省在党中央国务院正确领导下，经过建省办大特区年努力，经济实力显著增强，地区生产总值实际增长了倍，地方财政收入增长了多倍特色农业新型工业现代服务业迅速成长，交通电力水利通讯等基础设施日趋完备，环岛高速公路粤海铁路等重大项目建成投入使用，先后设立了洋浦经济开发区和洋浦保税港区成功举办了七届博鳌亚洲论坛，承办了三届世界小姐选美比赛，提高了海南知名度。年月，经过长时调查研究周密论证，省委书记卫留成在省第五次党代会报告中，正式提出了建设国际旅游岛战略决策。年月，胡锦涛总书记视察海南时要求海南当好全国改革开放排头兵。今年月，温家宝总理视察海南时要求海南把建设国际旅游岛作为深化改革开放促进经济增总论第二章项目背景和建设必要性第三章需求分析与建设规模第四章项目选址及建设条件第五章工程方案势头愈加强劲，在教育领域内，国际交往与国际合作日益增多，教育发展对世界许多方面都具有了更加深远影响。同时，经济全球化以不可阻挡态势在世界范围蔓延，形成各国之间联系更加紧密，在经济领域中相互影响日益加深不仅带动了新科学技术传播，带动了人才在更大地域流动，也带动了各种生产资源在世界领域调配。同时全球化也使各国在经济与社会发展中面临着许多共同全球性问题。例如生态环境恶化贫困继续加深社会歧视加重以及恐怖主义猖獗等。这些又从不同方面提出加强国际合作加强共同研究必要性。因此，经济全球化必然要求并促进教育，特别是高等教育国际合作步伐加快，导致教育国际化甚至全球化趋势日益明显。在年联合国教科文组织召开了世界全民教育大会，并通过了世界全民教育宣言及其行动纲领以后在年月，第届国际教育大会召开，以国际理解之教育总结和展望为主题，进步阐明了教育在国际范围内合作意义，也促进了世界各国对教育国际化问题研究。而到年月在巴黎召开世界高等教育大会，不仅发布了世纪高等教育展望和行动世界宣言，也更加明确地提出了教育国际化思想和发展战略，在更大范围推动了教育国际合作发展。面对这切，中国教育要发展，必将无可选择地要汇入世界教育国际化潮流之中基