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（全套CAD）旋转型灌装机设计（图纸论文整套）

，其凹轮的侧面通过嵌于凹槽中的滑块迫使推杆实现上下往复移动，从而实现灌装，封口工序。在该圆柱凸轮的轮廓线上，可以发现其远休接近于圆周时间。在这段时间内，罐装封口工作进行，在其余推程，回程时间内。实现装置回程。当槽轮拨盘以旋转时，带动槽轮以旋转，达到转台灌旋转,灌装,设计,毕业设计,全套,图纸目录设计要求和条件.设计题目.设计提示.原始数据机构设计运动说明机构组合运动.机构运动循环图.组合方式灌装机的传动条件整个机器运动过程小结致谢参考文献前言自进入世纪以来，市场愈加需要各种各样性能优良质量可靠价格低廉效率高低能耗的机械产品，而决定产品性能质量水平市场竞争能力和经济效益的重要环节是产品设计。机械原理课程设计是深化了解机械原理课程内容，综合运用机械原理课程所学理论知识和技能解决实际问题，提高动脑动手能力的重要环节。此课程在教学内容方面着重基本知识基本理论和基本方法的掌握，在培养实践能力方面着重设计构思和设计技能的基本训练，使学生对工程实际具有分析解决问题的能力，在设计中具有创新思维。另外，机械原理课程设计还加深回顾了动手画图能力，设计图纸时，通过手动画图来调整设计方案，最后运用计算机辅助画图功能来完成机械简图。旋转型灌装机待灌瓶由传送系统般经洗瓶机由输送带输入或人工送入灌装机进瓶机构,瓶子由灌装机转盘带动绕主立轴旋转运动进行连续灌装,转动近周时瓶子己灌满,然后由转盘送入压盖机进行压盖。这种灌装机在食品饮料行业应用最广泛,如汽水果汁啤酒牛奶的灌装,此机主要由流体输送即供料系统容器输送即供瓶系统灌装阀大转盘传动系统机体自控等部分所组成,其中灌装阀是保证灌装机能否正常工作的关键。综述，机械原理课程设计是以运动方案设计为主，让学生根据所给要求，通过对所学知识综合运用，运用简单的机构组成，独立提出运动设计方案，经分析，比较后确定最佳方案，以发挥学生的主观性创造力。旋转型灌装机设计说明书设计要求和条件.设计题目设计旋转型灌装机。在转动工作台上对容器如玻璃瓶连续灌装液体如饮料，酒，冷霜等，转台有多工位停歇，以实现灌装，封口等工序。为保证在这些工位上能够准确的灌装，封口，应有定位装置。如下图所示，工位输入空瓶工位灌装工位封口工位输出灌装好的容器。该机采用电动机驱动，传动方式为机械传动。技术参数见下表表旋转型灌装机技术参数方案号转台直径电动机转速灌装速度.设计提示装瓶泵灌装流体，泵固定在工位的上方。属冠盖封口，它们可有气泵吸附在压盖机构上，有压盖机构压入或通过压盖模将瓶盖紧固在瓶口。设计者只需设计作直线往复运动的压盖机构。压盖机构可采用移动导杆机构等平面连杆机构或凸轮机构。此外，需要设计间歇动机构，以实现工作转台间歇传动。为保证停歇可靠，还应有定位锁紧机构。间歇机构可采用槽轮机构不完全齿轮机构等，定位锁紧机构可采用凸轮机构等。.原始数据总传动比电动机转速凸轮转速基圆半径推程回程。槽轮转速,根据槽轮拨盘中心距槽轮名义外圆半径转臂半径,锁止弧半径滚子半径转台直径,转速.传动系统齿轮系传动标准圆柱齿轮模数,齿顶高系数,机构设计运动说明所选机构凸轮机构，槽轮机构，齿轮传动机构。如下图所示图机构简图原动机选择驱动机构时，必须严格分析每包装动作的运动规律调节范围，如明确工作行程和回程运动的速度和加速度的规律停歇位置明确各个执行机构在整个包装循环周期内相互配合关系。由于各执行机构必须准确的协调配合，故采用集中驱动方式，即原动机为电动机传动机构齿轮传动，该方案选用轮系为定轴轮系。其中，通过定轴轮系，实现传动比执行机构槽轮机构带动转台实现间歇运动，且为单向转动。根据转台四工位要求，选用槽轮的参数为槽数，转臂滚子数，特性系数为槽轮转动时间，为槽轮停歇时间，运动系数。如下图所示图槽轮结构简图圆柱形凸轮机构实现灌装封口工序。该课题中，凸轮大小应转台需求而变，据课题得，凸轮转速，凸轮参数，推程回程，远程，回程均按正旋规律变化，如下图所示图凸轮轮廓曲线图圆柱凸轮推杆的运动曲线机构组合运动.机构运动循环图表机构运动循环图灌装封口装置运动灌装封口工序转台运动静止凸轮转角•••.组合方式凸轮机构灌装封口工序齿轮系传动机完成工作槽轮机构转台运作图组合方式灌装机的传动条件旋转型自动灌装机，所用的动力都是电动机，其功率般在千瓦之间，电动机的转速通常是很高的，而灌装机的转速不过每分钟几转，满足不了灌装工作的要求，因此，它的传动就需要套合理的变速系统。对于旋转型灌装机传动部分的要求有以下几点.传动平稳由于主机完成灌装任务是在个酒缸上进行的，它的进瓶出瓶准确地灌装等都要求在平稳的工作条件下进行。.传动系统结构简单传动系统简单，方面可以减少功率的消耗，另方面设备的精度易达到，同时维修方便。.安全装置旋转型灌装机经常出现的问题是瓶子经常卡住,在设计时应考虑安全装置，在机器发生故障时，能自动停车或自动报警，以便及时排除故障。由于要适应使用厂家经常改变本厂灌装产品的需求，充分发挥设备的潜力，做到机多用，提高的设备的适应能力，因此灌装机的速度应能当能够改变调速以满足需要。另外，在设计传动系统时考虑到安装调试保养的方便性,要满足人体工程学的要求，给工人带来方便，要尽量缩短维修时间，要求便于维修保养。整个机器运动过程电源开启，电动机开始工作，带动轮系传动实现传动比,带动凸轮机构，槽轮机构同时开始工作，凸轮转轴转速，槽轮拨盘转速.当具有凹槽的圆柱回转时，其凹轮的侧面通过嵌于凹槽中的滑块迫使推杆实现上下往复移动，从而实现灌装，封口工序。在该圆柱凸轮的轮廓线上，可以发现其远休接近于圆周时间。在这段时间内，罐装封口工作进行，在其余推程，回程时间内。实现装置回程。当槽轮拨盘以旋转时，带动槽轮以旋转，达到转台灌装要求，在该槽轮中，即槽轮工作时间是停歇时间的，亦即转台旋转时间是停歇时间的，即实现转台与灌装，封口装置的协调配合。小结课程设计就在我们小组成员的共同努力下即将结束，回顾这几天来的辛勤努力，再看下此外，需要设计间歇动机构，以实现工作转台间歇传动。为保证停歇可靠，还应有定位锁紧机构。间歇机构可采用槽轮机构不完全齿轮机构等，定位锁紧机构可采用凸轮机构等。.原始数据总传动比电动机转速凸轮转速基圆半径推程回程。槽轮转速,根据槽轮拨盘中心距槽轮名义外圆半径转臂半径,锁止弧半径滚子半径转台直径,转速.传动系统齿轮系传动标准圆柱齿轮模数,齿顶高系数,机构设计运动说明所选机构凸轮机构，槽轮机构，齿轮传动机构。如下图所示图机构简图原动机选择驱动机构时，必须严格分析每包装动作的运动规律调节范围，如明确工作行程和回程运动的速度和加速度的规律停歇位置明确各个执行机构在整个包装循环周期内相互配合关系。由于各执行机构必须准确的协调配合，故采用集中旋转,灌装,设计,毕业设计,全套,图纸目录设计要求和条件.设计题目.设计提示.原始数据机构设计运动说明机构组合运动.机构运动循环图.组合方式灌装机的传动条件整个机器运动过程小结致谢参考文献前言自进入世纪以来，市场愈加需要各种各样性能优良质量可靠价格低廉效率高低能耗的机械产品，而决定产品性能质量水平市场竞争能力和经济效益的重要环节是产品设计。机械原理课程设计是深化了解机械原理课程内容，综合运用机械原理课程所学理论知识和技能解决实际问题，提高动脑动手能力的重要环节。此课程在教学内容方面着重基本知识基本理论和基本方法的掌握，在培养实践能力方面着重设计构思和设计技能的基本训练，使学生对工程实际具有分析解决问题的能力，在设计中具有创新思维。另外，机械原理课程设计还加深回顾了动手画图能力，设计图纸时，通过手动画图来调整设计方案，最后运用计算机辅助画图功能来完成机械简图。旋转型灌装机待灌瓶由传送系统般经洗瓶机由输送带输入或人工送入灌装机进瓶机构,瓶子由灌装机转盘带动绕主立轴旋转运动进行连续灌装,转动近周时瓶子己灌满,然后由转盘送入压盖机进行压盖。这种灌装机在食品饮料行业应用最广泛,如汽水果汁啤酒牛奶的灌装,此机主要由流体输送即供料系统容器输送即供瓶系统灌装阀大转盘传动系统机体自控等部分所组成,其中灌装阀是保证灌装机能否正常工作的关键。综述，机械综述，机械原理课程设计是以运动方案设计为主，让学生根据所给要求，通过对所学知识综合运用，运用简单的机构组成，独立提出运动设计方案，经分析，比较后确定最佳方案，以发挥学生的主观性创造力。旋转型灌装机设计说明书设计要求和条件.设计题目设计旋转型灌装机。在转动工作台上对容器如玻璃瓶连续灌装液体如饮料，酒，冷霜等，转台有多工位停歇，以实现灌装，封口等工序。为保证在这些工位上能够准确的灌装，封口，应有定位装置。如下图所示，工位输入空瓶工位灌装工位封口工位输出灌装好的容器。该机采用电动机驱动，传动方式为机械传动。技术参数见下表表旋转型灌装机技术参数方案号转台直径电动机转速灌装速度.设计提示装瓶泵灌装流体，泵固定在工位的上方。属冠盖封口，它们可有气泵吸附在压盖机构上，有压盖机构压入或通过压盖模将瓶盖紧固在瓶口。设计者只需设计作直线往复运动的压盖机构。压盖机构可采用移动导杆机构等平面连杆机构或凸轮机构。计”更进步的深入了解了机械原理这门课程，首先要感谢的是我的机械原理授课老师兼“机械原理课程设计”指导老师张涵老师，她平时上课时注重我们的理论知识，这样在我们做设计的时候，就有了很强的理论基础。还要感谢我们在实习期间帮助与指导我们的实习老师，通过他们的耐心知道，使我们在实习期间少了很多困难，增加了很多额外的书本上没有的知识，这样对我们做的此次课程设计有了很大的帮助。同时还要感谢我们小组的成员，大家星期以来吃苦耐劳，对着次次的失败并没有任何的气馁与退缩，才有了现在我们设计的成功。参考文献孙桓，陈作模，葛文杰.机械原理.第七版.北京高等教育出版社，殷鸿梁，朱邦贤。间歇运动机构设计.上海上海科学技术出版社，裘建新.机械原理课程设计指导书.北京高等教育出版社，曹龙华.机械原理.北京高等教育出版社，颜洪森.机械装置的创造性设计.北京机械工业出版社，姜琪.机械运动方案及机构设计机械原理课程设计题例及指导.北京高等教育出版社可惜的是,以前时间浪费了许多，没有能够充分利用时间来学习，以至于现在作图时困难重重，甚至感到力不从心。故在学习本专业的同时能够掌握几种图形软件的应用，会对将来走向设计师的职业有莫大的帮助。而最重要的就是，既然是机械课程设计，如果对所学专业理解和掌握的不好，对于设计而言将会困难重重。课堂上的东西到了现在才算有了更深的理解，很多原来不明白的地方到了现在也才算想通了，这可算是个跳跃。但归到底