IT在线学习系统本科 ㊣ 精品文档 值得下载

媒体网络学习资源网上学习社区及网络技术平台构成的全新的学习环境，相对于其他的学习模式来说，它具有无可比拟的优势。

它能满足学生个性化学习的需求，提供学生更加自由的学习空间，学生可以根据自己的需要去选择要学习的内容，不断提高学习效率从而将被动的学习变成主动的接受。

在线学习的教学模式能为学生提供丰富的学习资源和灵活的学习方式，这是以书籍为主的传统教学模式无法比拟的。

对相关技术的教学，可以借鉴在线教学这种模式。

将相关技术进行总结分类，并选出具有代表性的视频教程，然后按定的课程体系将这些视频发布到网站上。

当技术人员在工作中遇到问题后，可以通过这些视频教程去寻求解决方案，因为这些课程的组织结构具有定的规律性科学性，技术人员可以很快找到自己所需要的视频教程。

另外，当有新技术推出后，将由业界精英对新旧技术的进行对比，总结出新技术的特点，最后找出新技术的学习方案，然后将这些方案发布到网上，这样将使技术人员能更快地掌握新技术。

系统设计路线本系统的设计路线如下二〇三年五月二十四日星期五查阅相关资料，总结教学课程的特征，完成系统的需求分析，要保证需求的精确性，同时还要考虑需求的可实现性。

在完成需求分析后，根据需求分析对系统进行设计，包括概要设计和详细设计，采用模式进行设计。

设计时要完成需求分析的所有功能，同时要保证系统的各个模块性能达到最优。

根据需求分析，完成系统的数据库设计，包括数据表视图存储过程的设计，要确保后台数据的准确性和易操作性。

对每个模块进行界面设计并实现系统采用的界面设计模式，将系统所有页面的样式集中到个外部样式文件中，便于集中管理和以后更新，要确保系统界面的美观和友好性。

对每个模块进行逻辑功能设计并实现用面向对象的方法实现每个模块的逻辑功能，要求高内聚，低耦合，并且要考虑到后期的更新和维护。

对系统进行测试采用白盒测试和黑盒测试并用的方法，要求测试的范围尽可能大，并记录测试结果如果发现系统的，及时修改。

论文结构组织本论文的组织结构如下第章介绍课题背景以及研究此系统的意义。

第二章介绍系统的可行性分析。

第三章介绍系统的需求分析第四章介绍系统的详细设计。

第五章介绍系统的运行测试情况。

二〇三年五月二十四日星期五系统可行性分析经济可行性在没有投入市场运营之前，仅作为毕业设计，本系统不需要任何经费，在经济上完成可行。

如果需要实际投入市场，本系统所需要的软硬件资源视频资源等，在市场上都是成熟的产品并且价格适宜，其次，系统在实际运营后可根据实际情况进行收费式授课，这会为公司带来很大的收益。

综上所述，本系统在投入市场后在经济上是可行的。

技术可行性本系统主要使用和进行开发，他们都是微软很成功的可视化产品，功能强大且易于使用，可以很好地完成本系统的开发和维护工作。

系统的开发环境参见，在当下硬件市场也可以很好地得到满足。

综上所述，本系统在技术上是可行的。

本系统所涉及主要技术以及系统开发环境如下是平台。

允许应用程序通过进行通讯和共享数据，而不管所采用的是哪种操作系统设备或编程语言。

平台提供创建并将这些服务集成在起之所需。

对个人用户的好处是无缝的吸引人的体验。

它是微软的新代技术平台，为敏捷商务构建互联互通的应用系统，这些系统是基于标准的，联通的，适应变化的，稳定的和高性能的。

它的主打语言是，在动态编程并行计算后期绑定协变和逆变方面有很大的优势。

战略是公司为了改变原来的软件开发模式，借助于外界将建立成面向服务的软件平台所采取的系列改革。

核心是服务。

这种技术指运行于服务端，向上的客户端提供可反复调用的函数的应用程序，这样服务和客户端通过可扩展标记与语言进行数据交换。

二〇三年五月二十四日星期五随着服务的流行，将成为具有比任何操作系统都丰富的函数平台。

未来的应用可以摆脱现在依赖于操作平台的现状，专注于利用服务提供各种服务。

技术是的个组件，即我们所称的，其实是套微软开发的服务器端脚本环境，内含于和之中，通过我们可以结合网页指令和元件建立动态交互且高效的服务器应用程序。

有了你就不必担心客户的浏览器是否能运行你所编写的代码，因为所有的，后台也会默认显示课堂列表，同样也是通过和控件实现，其绑定的数据为课堂编号标题浏览方式存储路径课堂简介。

另外在中添加了个删除课堂按钮，其功能是删除课堂在数据库中记录删除课堂的文件，并重新绑定数据，代码如下，在课堂数据库中先删除这个课堂删除成功，添加新课堂添加新课堂表单在课堂列表下方，这里可以输入中的所需数据，包含课堂名称简介浏览方式及存储路径，最后点击确定按钮来完成添加，此时会在站点的文件夹中新建个课堂目录，实现代码如下，二〇三年五月二十四日星期五添加成功，教程分类维护课堂列表的下属内容是有关课堂上使用的教程分类。

也就是说，在创建个新课堂之后，可以设置在新课堂中包含的分类。

教程分类使用的是数据库中的表。

分类维护也包含两个功能，信息维护和添加新教程分类。

教程分类信息维护教程分类信息在分类列表中显示，通过个控件绑定显示表中的数据，绑定的数据依次是编号分类名称所属课堂课堂编号上级编号，另外为每个记录设置了编辑跟新删除操作，管理员可根据需要使用这些功能。

添加新分类添加新分类通过个下拉面板完成，如果管理员要添加个新课堂，可以展开该面板，先在下拉列表中选择课堂类别，这样会在上级编号下拉列表中出现该课堂已有的分类，分类默认为根分类。

教程资源管理对于本系统来说，设置课堂和教程分类的目的是为了更方便有组织有层次和高效地管理教程，后台管理中视频资源的管理也是不可少的。

对于每个教程来说，除了普通数据外，还有两个特殊的文件教程的视频文件和缩略图文件，他们构成了个完整的教程资源信息。

教程资源管理包括现有视频资源的维护和添加新视频。

现有视频信息维护二〇三年五月二十四日星期五系统将现有教程的信息通过个列表展现出来，这个列表是通过绑定数据显示的，绑定的数据有视频编号分类编号标题视频文件地址浏览次数。

另为还提供了个删除按钮，管理员可以删除不用的视频。

添加新视频视频信息列表下面是个可伸缩面板，用来添加新视频资源。

其中第项是个下拉列表，其绑定的数据时表，管理员可以通过它选择视频的所属分类。

第二项要求管理员填写资源名称和资源简介。

对于真正的视频和缩略图文件，需要从本地文件系统中选择后上传，通过方法实现，主要代码如下视频上传成功，教师管理教师管理包括对现有教师信息的维护和添加新教师。

教师信息面板是通过实现的，绑定的数据是表，另外每条记录旁边都有修改更新删除取消按钮，管理员通过这些按钮可以完成对现有信息的维护。

添加新教师在个可升缩面板中完成，展开该面板，填写有关信息，点击确定按钮就可完成添加新教师的功能，主要代码如下二〇三年五月二十四日星期五添加失败，用户名不能为空添加成功，会员管理会员管理可以实现对现有会员的信息的汇总管理，也是通过实现，绑定的数据是表，另外每条记录旁边都有修改更新删除取消按钮，管理员通过这些按钮可以完成对现有信息的维护。

其功能实现和教师管理类似。

纸条管理纸条管理包括会员纸条的管理和系统留言的管理，这两部分都是通过绑定表数据实现的，所有的功能和会员管理实现类似。

系统完善本系统因没有实现真正的运营，所以许多导航菜单没有实现，在真正运营以后可以实现这些功能，实现时只需将相应的导航数据存储在个文件中，最后将这个文件绑定到导航菜单即可。

现在还有未知的安全性和可靠性问题未能发现解决。

二〇三年五月二十四日星期五摘要随着现代教育技术的快速发展，学习的方式发生了巨大的变化，不仅仅局限于传统的教学模式，各种个性化的学习方式层出不穷。

其中利用网络技术而形成了的种不受地域和时间限制高效率的新型辅助教学模式，即网上在线学习模式得到了更多用户的认可。

在该学习模式下，学员可以根据个人的需求，自主灵活地选择学习内容和在线交流，增强了师生的交互性。

技术具有很强的实践性，且知识更新快，在传统教学模式很难及时学习这些知识，所以行业急需构建种能集高效学习和相互交流相关技术的新型学习系统。

本文通过对相关技术课程的总结，以及对在线学习模式优势的分析，提出了种运用模型的在线学习系统，利用当前较流行的技术技术和开发模式进行开发，并通过对数据进行存储。

通过本系统可以让每个学员不受时间和空间的限制高效率地去学习相关技术，从而提高学员对技术的兴趣，并在最短的时间内掌握自己所需要的技术，最后能运用这些技术去解决自己在学习工作中遇到的问题。

关键词新型教学模式，在线学习系统，技术，架构，二〇三年五月二十四日星期五，目录前言课题背景二〇三年五月二十四日星期五系统设计路线论文结构组织系统可行性分析经济可行性技术可行性技术数据库管理工具技术系统开发环境系统需求分析总需求分析系统用例图用例详述会员注册会员登录会员查看个人信息会员使用纸条显示课堂列表教程分类显示显示视频资源列表使用视频资源管理员登录课堂管理教程分类管理视频资源管理教师管理会员管理纸条管理设计原则及般要求系统详细设计二〇三年五月二十四日星期五配置开发平台及服务器的安装和配置的安装和配置配置本系统的站点系统结构设计数据库设计设计表设计存储过程视图设计设计通用类数据库管理类设计文件处理类功能设计与实现系统首页布局设计会员功能实现显示用户个人信息会员使用纸条课堂功能的实现视频播放功能的实现课堂管理教程分类维护教程资源管理教师管理会员管理纸条管理系统完善系统测试会员模块测试课堂模块测试系统管理模块测试总结二〇三年五月二十四日星期五致谢参考文献二〇三年五月二十四日星期五前言课题背景技术，是用于管理和处理信息所采用的各种技术的总称，它主要是运用计算机科学和通信技术来设计开发安装和实施信息系统及应用软件，也常被