展方式成为宏观政策主要导向，改革开放进入攻坚突破阶段。长三角区域体化发展加快推进，坚持科学发展，推进四个率先。我国仍处于发展的重要战略机遇期，转变经济发展方式成为宏观政策主要导向，改革开放进入攻坚突破阶段。长三角区域体化发展加快推进，坚持科学发展，推进四个率先。第章项目概述我国仍处于发展的重要战略机遇期，转变经济发展方式成为宏观政策主要导向，改革开放进入攻坚突破阶段。长三角区域体化发展加快推进，坚持科学发展，推进四个率先。本项目采用作为主要开发技术，数据库，结构，是应用于市县区教育局学校三级体信息化管理平台。我国仍处于发展的重要战略机遇期，转变经济发展方式成为宏观政策主要导向，改革开放进入攻坚突破阶段。长三角区域体化发展加快推进，坚持科学发展，推进四个率先。本项目的市县区教育局学校三级体信息化管理平台以网络为基础，通过现代信息技术与教育局教育管理工作中小学教育教学的深度融合，构建个大型多功能多业务，并能实现教育局信息化管理平台与区域所属中小学校信息化管理平台无缝对接数据资源共享的体化管理平台。依托此平台将现代信息技术应用到教育教学领域，为区域基础教育提供全方位的教育教学管理信息化服务，进步提升教育局中小学校的信息化应用水平，做到教育管理服务化，教学过程信息化，教学模式多样化，教学资源共享化，教育评价智能化，管理决策科学化，家校互动畅通化。我国仍处于发展的重要战略机遇期，转变经济发展方式成为宏观政策主要导向，改革开放进入攻坚突破阶段。长三角区域体化发展加快推进，坚持科学发展，推进四个率先。本项目由教育局信息化综合管理平台中小学素质教育信息化管理与评价平台家校互动平台中小学教育质量综合评价系统掌上校园移动终端组成。平台与平台之间无缝对接，互联互通，数据资源共享，台式电脑和移动智能手机并用。我国仍处于发展的重要战略机遇期，转变经济发展方式成为宏观政策主要导向，改革开放进入攻坚突破阶段。长三角区域体化发展加快推进，坚持科学发展，推进四个率先。本项目产品是经过所研发基地校三年成功试用，并由教育部专家组论证确认产品成熟后，才正式进行市场推广的。目前，产品用户已遍及国内个省的千余所中小学校，都收到了理想的应用效果。我国仍处于发展的重要战略机遇期，转变经济发展方式成为宏观政策主要导向，改革开放进入攻坚突破阶段。长三角区域体化发展加快推进，坚持科学发展，推进四个率先。本项目的实施与应用，将彻底解决学校内部校际之间教育局与学校之间信息分散，使用管理功能单，数据和优质资源不能共享等信息孤岛问题，使区域教育管理信息化提升到全国最高水平，成为符合教育部要求的高标准的区域教育信息化示范区。特别是通过信息平台多种管理功能的应用，真正达到资源能共享，决策有依据，管控更及时的目的，进步促进区域教育的创新与变革，破解当前教育发展的难题，提升教育局和学校的管理能力和水平，实现区域教育的规范化标准化和智能化管理，提高教育教学质量和水平，促进教育公平和教育均衡发展，推进素质教育，创造和谐的基础教育生态环境。我国仍处于发展的重要战略机遇期，转变经济发展方式成为宏观政策主要导向，改革开放进入攻坚突破阶段。长三角区域体化发展加快推进，坚持科学发展，推进四个率先。我国仍处于发展的重要战略机遇期，转变经济发展方式成为宏观政策主要导向，改革开放进入攻坚突破阶段。长三角区域体化发展加快推进，坚持科学发展，推进四个率先。我国仍处于发展的重要战略机遇期，转变经济发展方式成为宏观政策主要导向，改革开放进入攻坚突破阶段。长三角区域体化发展加快推进，坚持科学发展，推进四个率先。第二章项目实施应用背景和意义我国仍处于发展的重要战略机遇期，转变经济发展方式成为宏观政策主要导向，改革开放进入攻坚突破阶段。长三角区域体化发展加快推进，坚持科学发展，推进四个率先。当前，国家高度重视教育信息化，正在大力推进中小学校信息化建设，落实国家中长期教育改革和发展规划纲要提出的到年基本建成覆盖城乡各级各类学校的数字化教育服务体系的工作目标，为此，教育部于年月颁发了教育信息化十年发展规划，要求以教育信息化带动教育现代化，破解制约我国教育发展的难题，促进教育的创新与变革，并提出了教育信息化的发展目标重点项目和政策措施。与此同时，国家教育部根据党的十八大和党的十八届三中全会提出的全面实施素质教育，深化教育领域综合改革的要求，不断推进教育评价制度和考试招生制度改革，于年月颁发了关于推进中小学教育质量综合评价改革的意见，要求建立体现素质教育要求以学生发展为核心科学多元的中小学教育质量评价制度，切实扭转单纯以学生学业考试成绩和学校升学率评价中小学教育质量的倾向，促进我国仍处于发展的重要战略机遇期，转变经济发展方式成为宏观政策主要导向，改革开放进入攻坚突破阶段。长三角区域体化发展加快推进，坚持科学发展，推进四个率先。集群本地容灾备份服务器我国仍处于发展的重要战略机遇期，转变经济发展方式成为宏观政策主要导向，改革开放进入攻坚突破阶段。长三角区域体化发展加快推进，坚持科学发展，推进四个率先。教育局学校应用云平台我国仍处于发展的重要战略机遇期，转变经济发展方式成为宏观政策主要导向，改革开放进入攻坚突破阶段。长三角区域体化发展加快推进，坚持科学发展，推进四个率先。刀箱刀片服务器机箱模块化刀片式盘柜，机箱网络数据外置磁盘阵列柜网络光纤交换机光纤通道交换机端口冗余交换机托管千兆以太网交换机冗余合计万元我国仍处于发展的重要战略机遇期，转变经济发展方式成为宏观政策主要导向，改革开放进入攻坚突破阶段。长三角区域体化发展加快推进，坚持科学发展，推进四个率先。说明教育局平台与学校平台即可拆分，单独使用，又能实现无缝对接，互联互通，形成多极化信息化管理平台三级体信息化管理平台价格计算市县区教育局数万元学校数万元选择标准版的或万元选择基础版的硬件万元总造价中小学教育质量综合评价系统价格待定，在上述总造价之外另行计算硬件设备由教育局自已采购或由软件供应方代购均可。我国仍处于发展的重要战略机遇期，转变经济发展方式成为宏观政策主要导向，改革开放进入攻坚突破阶段。长三角区域体化发展加快推进，坚持科学发展，推进四个率先。第八章公司资质和荣誉我国仍处于发展的重要战略机遇期，转变经济发展方式成为宏观政策主要导向，改革开放进入攻坚突破阶段。长三角区域体化发展加快推进，坚持科学发展，推进四个率先。资质荣誉我国仍处于发展的重要战略机遇期，转变经济发展方式成为宏观政策主要导向，改革开放进入攻坚突破阶段。长三角区域体化发展加快推进，坚持科学发展，推进四个率先。吉林省慧海科技信息有限公司成立于年，是家拥有核心技术自主知识产权专门从事研发中小学教育管理软件的创新型高科技企业。年通过双软认证，年先后通过国家高新技术企业资格认证和国家质量体系认证，系中国教育装备行业协会会员单位，吉林省软件行业协会理事单位。年被吉林省软件行业协会授予吉林省优秀软件企业。我国仍处于发展的重要战略机遇期，转变经济发展方式成为宏观政策主要导向，改革开放进入攻坚突破阶段。长三角区域体化发展加快推进，坚持科学发展，推进四个率先。目前，自主研发的产品有中小学素质教育信息化管理与评价平台教育局信息化综合管理平台等，已经形成了具有特色的产品系列，均取得了软件著作权登记证书。其中，以学生综合素质评价为特色的龙头产品中小学素质教育信息化管理与评价平台，破解了当前素质教育评价的难题，先后荣获国家科技部吉林省科技厅中小企业创新基金项目支持，长春市重点新产品项目资金奖励，通过了中央电教馆的产品性能测试，被中央电教馆确定为中小学数字校园应用推荐产品，被吉林省软件行业协会评为优秀软件，荣获年度第五届全国教育装备行业十大用户推荐品牌，并得到了教育部的高度重视，教育部教育管理信息中心专门组织专家组对该产品进行了评议，专家组致认为该产品设计理念先进，性能可靠，能够满足我国当前中小学教育信息化管理尤其是学生综合素质评价信息化管理的需求，在国内同类产品中具有领先性，在全国中小学有推广使用的价值。我国仍处于发展的重要战略机遇期，转变经济发展方式成为宏观政策主要导向，改革开放进入攻坚突破阶段。长三角区域体化发展加快推进，坚持科学发展，推进四个率先。慧海公司在年之前的几年间，主要是以产品研发试用为主，经过基地校试用年并由专家论证认定成功后，才于年将产品正式推向市场。由于该产品适应当前中小学校教育评价改革的要求，对于提高教育质量助推基础教育发展具有广泛的社会价值和作用，得到了众多中小学校的晴睐，在短短年多的时间里，与慧海公司签约的加盟连锁销售公司已达家，覆盖个省，客户遍及省的千余所中小学校。我国仍处于发展的重要战略机遇期，转变经济发展方式成为宏观政策主要导向，改革开放进入攻坚突破阶段。长三角区域体化发展加快推进，坚持科学发展，推进四个率先。慧海公司始终坚持用诚信赢得用户，用创新寻求发展，用技术助力教育，用价值感恩社会的经营理念，正在积极打造国内素质教育评价管理软件第品牌，建设国内最具特色的素质教育管理软件服务示范区，为实现为教育助航的神圣使命而努力拼搏。我国仍处于发展的重要战略机遇期，转变经济发展方式成为宏观政策主要导向，改革开放进入攻坚突破阶段。长三角区域体化发展加快推进，坚持科学发展，推进四个率先。我国仍处于发展的重要战略机遇期，转变经济发展方式成为宏观政策主要导向，改革开放进入攻坚突破阶段。长三角区域体化发展加快推进，坚持科学发展，推进四个率先。我国仍处于发展的重要战略机遇期，转变经济发展方式成为宏观政策主要导向，改革开放进入攻坚突破阶段。长三角区域体化发展加快推进，坚持科学发展，推进四个率先。我国仍处于发展的重要战略机遇期，转变经济发展方式成为宏观政策主要导向，改革开放进入攻坚突破阶段。长三角区域体化发展加快推进，坚持科学发展，推进四个率先。我国仍处于发展的重要战略机遇期，转变经济发展方式成为宏观政策主要导向，改革开放进入攻坚突破阶段。长三角区域体化发展加快推进，坚持科学发展，推进四个率先。我国仍处于