1、运用。绩效考核是项复杂的系统工程，政策性强，涉及面广，关系到广大教师的切身利益。地方教育行政部门要高度重视，精心部署，认真组织实施。省级教育行政部门要根据本指导意见精神，结合本地区实际，科学制定本省区市绩效考核办法，认真分析和解决绩效考核中存在的问题，不断总结和推广绩效考核的典型经验，努力提高绩效考核工作的水平。地市教育行政部门要切实加强实施工作的指导与监督检查。县级教育行政部门具体负责本地义务教育学校教师绩效考核组织实施工作，要根据上级有关规定，制订本地具体实施办法，指导学校制订教师绩效考核实施方案，切实做好教师绩效考核实施工作。与此。
2、伍。而在实施绩效工资之后广大教师的工资待遇在定程度上将会提高，并与当地公务员的平均工资水平保持可比性这当然会起到稳定教师队伍以及提高广大教师的工作满意度和敬业度增强他们的荣誉感的作用。同时，也向整个社会传递种尊师重教的信号，对于促进我国义务教育事业的健康和可持续发展无疑具有重大意义。第三，绩效工资的实施通过将教师的部分绩效工资与教师个人的工作绩效挂钩，既提高了义务教育学校教师的工资性收入，也很好地贯彻了奖勤罚懒奖优罚劣的按劳分配原则，有助于在义务教育学校中形成良好的绩效文化。方面，绩效工资的实施会有助于按照老师实际承担的工作量达成的工作。
3、，年第期。蒋超学校法通论，四川，巴蜀书社，年版。孙瑞林科教兴国与高校教师工资待遇的提高，榆林高等专科学校学报，第期。刘华谈我国教师资格与教师待遇制度的确立，内蒙古师范大学学报，年第期。刘彦文要走出教师待遇观念的误区，教育探索，年第期。栾俪云现实与差距和谐视野下的中国教师工资水平研究，现代教育管理，年第期。”，简论绩效工资的实施与教师待遇的提高学生责以教谋私。我们不排除教师队伍内部的少数人思想素质底下，受市场经济大潮的影响，违背职业道德“生财有道”，搞有偿家教，向学生推销物品，从事其他第二职业甚至乱收费等。我们也应该清醒的看到教师中存在的。
4、巨大的作用，因此，我们应该把绩效工资作为提高教师待遇的关键，切实做好绩效工资的实施与考核工作，使我们的教师能更加自愿积极地献身于教育事业。邓有雄浅谈绩效工资，现代经济信息，年，第页。参考文献闫伍夫高校教师工资构成及影响因素分析，中国新技术新产品，年第期。傅剑锋教师待遇及地位，上海教育，年第期。刘霞孙金文王娟娟教师绩效工资实施中的绩效评价价值取向研究，文教资料，年月上旬刊。杨凤英袁刚教师绩效评估中的问题研究，教学与管理，年第期。曾天山中国基础教育发展研究报告，北京，教育科学出版社，年版。邓有雄浅谈绩效工资，现代经济信息，年第期。张锐浅谈教。
5、方法，规范考核程序，健全考核组织。绩效考核工作般由学校按规定的程序与年度考核结合进行，可采取定性与定量相结合，教师自评与学科组评议年级组评议考核组评议相结合，形成性评价和阶段性评价相结合等方法，同时适当听取学生家长及社区的意见。要充分发挥校长教师和学校在绩效考核中的作用。要不断完善绩效考核载体。可采取指标要素测评业务知识测试建立教师发展档案开展争先创优活动等多种形式，完善教师绩效考核载体，通过多种形式，全面反映教师的业绩和贡献。各地在教师绩效考核中要坚持公平公正公开透明，充分发扬民主，增强绩效考核工作的透明度和考核结果的公信力。实施绩效。
6、效果以及工作态度等因素来确定绩效工资，真正体现多劳多得优绩优酬的按劳分配原则，使工资收入分配真正向线教师骨干教师及其他有突出贡献的人倾斜另方面，它还有利于促使义务教育学校通过制订和实施相关的绩效管理规定，帮助广大教师树立绩效意识，不断提高自身的业务水平和教学能力，进而确保学校的各项教学工作和管理工作迈上新的台阶。国家关于在义务教育学校实施绩效工资的决定意义十分重大。它是我国政府依法治国和实践科学发展观的重大举措，对于我国教育事业的健康和谐发展具有重大影响。四结语纵观当前教师行业的现状，教师的待遇急需得到切实的改观，而绩效工资的实施发挥了。
7、同时，各地也要积极完善校长及其他教职工的绩效考核工作。杨凤英袁刚教师绩效评估中的问题研究，教学与管理，年，第页。绩效评价是实施绩效工资的关键，所以各地要按照本地的实际情况因地制宜地进行统筹规划，使各地区各学校义务教育教师工资水平基本致，并以此为基础，促进师资力量的均衡，同时吸引更多的大学生投身于基础教育事业中来，为基础教育注入新鲜血液，实现教育的均衡发展，构建和谐的基础教育。三绩效工资对教育发展的积极意义通过绩效工资的实施，以此为基础，可以促进师资力量的均衡，同时吸引更多的大学生投身于基础教育事业中来，为基础教育注入新鲜血液，实现教育的。
8、均衡发展，构建和谐的基础教育。第，绩效工资的实施，是依法治教的充分体现，维护了法律的刚性原则和尊严。它认真贯彻和实施了教师法和义务教育法的相关规定，确保义务教育教师平均工资水平不低于当地公务员平均工资水平，充分体现了党中央国务院对义务教育工作的重视以及对广大教师的关心，对于依法保障和改善义务教育教师的工资待遇，提高教师的社会地位，从而吸引和鼓励更多的优秀人才投身教育事业，长期从教，终身从教，最终促进我国教育事业发展，具有十分重要的意义。但是，我们也应该看到教师绩效工资只是针对义务教育阶段的教师，并没有覆盖其他阶段的学校教师，这是它的个不。
9、干个样”的尴尬现象，线教师和后勤教师的绩效工资几乎没有差距，这会极大挫伤线教师骨干教师的工作积极性，这对教育事业的长远发展显然是不利的。长此以往，“绩效工资”必然屈服于“形式”，从而丧失它激励先进鞭策后进的目的。四实施绩效工资应采取的措施教师绩效工资要“多元优化组合”我们先来看看这样个问题。素质教育虽然已经提出多年，其出发点和归宿点也无不是积极可取的，但是，在实际的实施过程中，至今还没有形成整套较为科学合理的考查考核考试上的管理措施，故给实施绩效工资带来了实施绩效考核工作，要积极探索绩效考核的有效方法。各地要积极探索创新绩效考核的机制与。
10、考核工作，高度重视绩效考核结果的合理运用。绩效考核结果要作为绩效工资分配的主要依据。对履行了岗位职责完成了学校规定的教育教学工作任务的教师，全额发放基础性绩效工资对有突出表现或做出突出贡献的教师，视不同情况发放奖励性绩效工资。要根据绩效考核结果，合理确定奖励性绩效工资分配等次，坚持向骨干教师和做出突出成绩的教师倾斜，适当拉开分配差距。绩效考核结果也要作为教师资格认定岗位聘任职务晋升培养培训表彰奖励等工作的重要依据。教师对考核结果有不同意见，可以通过正常渠道向学校考核工作组织和学校主管部门申诉。实施绩效考核工作，高度重视绩效考核结果的合理。
11、师绩效工资的实施与绩效评价标准的构建，知识经济，年第期。程文忠浅谈中小学教师的经济待遇，黄石教育学院学报，年第期。张卫华喜忧参半话“绩效工资”，教学与管理，年第期。刘昕义务教育学校实施绩效工资的政策背景及实施建议，北京行政学院学报，年第期。杨玉春中小学教师待遇问题调研报告，当代教育科学，年第期。约翰贝克中学教师应关注的热点问题，北京，北京师范大学出版社，年月版。周文虞绩效管理，湖南，湖南科学技术出版社，年月版。贾建国美国中小学教师绩效工资改革及其对我国的影响，比较教育研究，年第期。孟祥杰教师因绩效考核的分配档次不能拉得过大，教育科学论坛。
12、足之处。教师是没有等级差别的，我们应该公平对待。第二，此次义务教育学校实施绩效工资的决定有助于增强广大教师的职业自豪感和工作满意度，有利于在整个社会重新树立尊师重教的风气。近些年来，义务教育学校教师的工资收入与公务员之间的收人差距逐渐拉大，方面，导致教师的社会地位随着经济地位的下滑而有所下降部分学生家长乃至个别学生对收入较低的老师缺乏尊重，由此导致很多教师缺乏尊严感，职业自豪感减弱，工作积极性下降。另方面，也导致部分教师不务正业，有些老师通过兼职等其他方式来弥补第职业收入的不足，有些老师则试图通过报考公务员或者是考研究生等方式离开教师队。
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