育局的正确领导下，紧紧依靠学校领导班子集体和全校教职员工，着力推进学校干部队伍建设，推进学校党组织规范建设，开展创先争优活动，开展师德标兵的评选活动，开展和谐校园创建活动，进行了党支部换届选举，区人大代表的选举工作，倡导学校民主团结和谐的工作氛围与人文环境，围绕区教育工作会议的目标任务，为推动学校新发展，办社区居民满意的教育做出了积极的努力。下面，就年来主要工作述职如下。主要工作。深入开展创先争优活动，学校党支部被评为教育局创先争优先进基层党组织。党支部把创先争优活动与学习型党组织建设学校中层干部队伍建设相结合，在党员中积极开展党员公开承诺公开点评公开评议活动，推动学校党组织以五好为目标，党员以五带头为标准，努力提高教育教学质量，成为学科教学管理服务的领头羊，排头兵，竖起党员的光辉旗帜，争当教育教学科研管理及服务的先锋。坚持理论中心组学习，加强中层干部队伍建设。以自学与集中学习听专题讲座与研讨提高素质与解决问题等相结合，组织党员干部学习，使党员干部增强党性修养提高思想觉悟，使党员干部自觉做到学以立德学以增智学以创业，在学校办学水平督导评估中发挥中坚力量。探索中层后备干部培养制度，选拔了名优秀教师作为学校中层后备干部，通过自学培训结对带教岗位实践等形式，提高后备干部的理论素养党性修养和教育教学管理能力。探索学校干部的聘任考评轮岗制度，进步转变学校干部工作作风，提高效率和实现管理创新。配合局党委做好校级后备干部的推荐测评等相关工作。努力加强党员队伍建设。要求党员树立三高意识思想觉悟高于群众业务能力高于群众工作业绩高于群众。我校党员在课堂教学班主任工作学校活动中起到了模范带头作用。党员教师只有以过硬的业务本领服务教育教学工作，参与各项公开课论文案例课题宣传竞赛辅导助你解决些你生活中的困难，你们想学习数学吗那么，从现在开始，你们的数学陈老师将会把你们带进数学的王国里，让你们学好数学，用好数学，到那时，你们定会成为名出色的小学生的，你们有信心吗认真观察，小组讨论，了解数数情况用实物投影仪出示书中第页的画面。这是什么地方你认为它美丽吗请你说说这幅图是什么意思图上的物体分别有多少先小组讨论，互相说，教师深入到小组里了解情况，并且在个别组里探讨数数规律，然后再请小朋友说评价你认为你们组有什么优点，别的组呢三继续观察，小组交流，了解认数情况用实物投影仪出示北师大版年级教材第页的图画活动形式同第二个环节样观察交流汇报评价，不苛求学生按怎样的模式说，让学生在相互启迪中自我感知怎样说好就怎样说，怎样说适合自己就怎样说。四操作感知，及时强化数周围在学校办学水平督导评估中发挥中坚力量。探索中层后备干部培养制度，选拔了名优秀教师作为学校中层后备干部，通过自学培训结对带教岗位实践等形式，提高后备干部的理论素养党性修养和教育教学管理能力。探索学校干部的聘任考评轮岗制度，进步转变学校干部工作作风，提高效率和实现管理创新。配合局党委做好校级后备干部的推荐测评等相关工作。努力加强党员队伍建设。要求党员树立三高意识思想觉悟高于群众业务能力高于群众工作业绩高于群众。我校党员在课堂教学班主任工作学校活动中起到了模范带头作用。党员教师只有以过硬的业务本领服务教育教学工作，参与各项公开课论文案例课题宣传竞赛辅导群团活动等，才能公开工作各项要求，树立党员的良好形象，密切党群联系。发挥工会组织作用，推进学校民主政治建设。形成以教职工民主参与评议协商选举和监督为主要内容的民主体系，召开教职工代表大会，推进校务公开和民主管理工作。做好对困难教职工帮扶，最大限度为教职工办实事办好事。继续开展教职年度体检和慰问送温暖等活动。工会开展龙茗中学文明组室的评比活动，优秀教工之家的创建活动，开展多种形式的文体娱乐活动，丰富教职工精神文化生活。加强共青团工作的指导。进步增强党建带团建的意识，抓好党团共建工作。加强对青年教师的思想政治教育。积极组织教工团员围绕学校教育教学和改革发展开展多种竞赛活动。全面关心帮助青年教师的思想政治工作学习和业余生活，发挥他们的生力军作用。指导团支部组织开展活动，提高学生的综合素质，促进学校德育工作的有效与科学开展。二今后努力方向。进步加强学习，不断提高个人政治理论素养。需要深刻理解中共中央召开的十七届六中全会关于深化文化体制改革，推动社会主义文化大发展大繁荣的决定，思考在学校如何贯彻市委届次会议提出的倡导公正包容责任诚信四大价值取向，更好的贯彻党的教育方针，使我们学校更好的实现科学发展。面对新形势下学校师德建设新任务党建工作新要求青年教师培养新问题，加强研究，要改变党建工作过程化表面化的情况，要用科研意识研究学校党建工作，努力使党组织各项工作再上台阶。更多的深入教育教学第线，深入了解课堂教学状态，了解教师工作实际了解学生学习实际，更具体指导师生的教育教学活动，进步规范教师的教育教学行为，切实推动减负增效，促进学校教育品质的进步提升。继续加大对学校党员干部的教育和培养，进步提高干部党员的思想觉悟，提升大局观全局观，希望干部能对学校负责的部门和条线有更深入的思考，前瞻性提出改进意见，更细致落实学校要求，使学校管理更加科学细化和规范。学校党支部书记年述职述廉述责报告今年以来，在区教的实物可带领学生走出教室，数数学校里的事物各有多少数字卡片按方位数数开放性练习猜猜，想想说说，验验手里最多能拿几根粉笔盘子里最多能放几个苹果笔筒里最多能放几支笔教学目标使学生知道同样多的含义。让学生在数数比比摆摆的活动中，体验些比较的方法。使学生感受数学与生活的密切联系，培养学生此文转于网数学学习兴趣和学习热情。教学重点知道同样多的含义。会正确进行多少的比较。掌握比的较的方法。教学难点会比较多个物体的多少。掌握自己认为适用的好的比较方法。教学准备教学课件及图片教学过程创设情境，激发情趣多媒体课件展示小猪小兔盖盖房子的情境动画。学生观看动画，用所看到的动画内容讲小故事给同学们听，把学生的注意力转移到课堂教学中。谈话导入请小朋友看看，在我们班中，是男同学多，还是女同学多。还是样多你是怎么知道的今天，我们就来起学习比较多少。板书课题比多少二合作学习，自主探究小组合作，观察动画处，组内交流。说说动画片里的故事都讲了什么小组交流有个萝卜个苹果只小兔只小猪根木头只小凳引导观察，初步感知同样多小朋友们，你们看到了什么有多少呢学生数数问小免去搬砖，有几只小免，有几块砖，小免和砖谁多你是怎么知道的有什么不同的想法吗问这样个对着个，都没有多余的，我们就说小免和砖的块数怎么样样多用个算式表示是板书学生书空并齐读老师介绍等号学生动脑筋看看，动画片里还有什么和什么同样多动手操作学生用学具袋中的物品摆同样多的物品比如说圆片和三角形理解新知小免和小猪比，谁多，谁少呢学生操作用圆片代表小兔，用正方形代表小猪在桌子上摆摆。小兔小猪学生汇报结果老师演示小兔比小猪多。也就是几比几多用个算式表示是板书大于号小于号小组读写大于号与小于号同桌相互说说动画片中还有什么比什么多或什么比什么少小结三巩固就用，深化拓展找朋友，把同样多的连起来。同桌合作，摆学具卡片，边摆边说。个同学摆，同桌摆的和他同样多。同桌合作，个摆的多，个摆的少。思考想想，怎样摆，我们才能眼就看出谁多谁少呢说说生活中同样多多些少些的例子。比比，谁多谁少。谁最多，谁最少呢动脑筋谁能用最少的时间分清图片里物品的多少呢考考你的眼力填填试试四杯水的深浅不样模拟活动把块同样的糖放入相应的杯水中，让糖溶化。请你猜猜，哪杯水最甜。你是怎么知道的，请你说给大家听。四教师小结今天我们学习了比多少，知道在比较时，定要个对着个比，就会得到正确的结果。教学后记第二单元位置单元教材分析位置的教学内容具有丰富性开放性和鲜明的时代特点，它是人们更好地认识和描述生活空间，并进行交流的重要工具。儿童在生活中对上下前后左右已有初步认识，育局的正确领导下，紧紧依靠学校领导班子集体和全校教职员工，着力推进学校干部队伍建设，推进学校党组织规范建设，开展创先争优活动，开展师德标兵的评选活动，开展和谐校园创建活动，进行了党支部换届选举，区人大代表的选举工作，倡导学校民主团结和谐的工作氛围与人文环境，围绕区教育工作会议的目标任务，为推动学校新发展，办社区居民满意的教育做出了积极的努力。下面，就年来主要工作述职如下。主要工作。深入开展创先争优活动，学校党支部被评为教育局创先争优先进基层党组织。党支部把创先争优活动与学习型党组织建设学校中层干部队伍建设相结合，在党员中积极开展党员公开承诺公开点评公开评议活动，推动学校党组织以五好为目标，党员以五带头为标准，努力提高教育教学质量，成为学科教学管理服务的领头羊，排头兵，竖起党员的光辉旗帜，争当教育教学科研管理及服务的先锋。坚持理论中心组学习，加强中层干部队伍建设。以自学与集中学习听专题讲座与研讨提高素质与解决问题等相结合，组织党员干部学习，使党员干部增强党性修养提高思想觉悟，使党员干部自觉做到学以立德学以增智学以创业，在学校办学水平督导评估中发挥中坚力量。探索中层后备干部培养制度，选拔了名优秀教师作为学校中层后备干部，通过自学培训结对带教岗位实践等形式，提高后备干部的理论素养党性修养和教育教学管理能力。探索学校干部的聘任考评轮岗制度，进步转变学校干部工作作风，提高效率和实现管理创新。配合局党委做好校级后备干部的推荐测评等相关工作。努力加强党员队伍建设。要求党员树立三高意识思想觉悟高于群众业务能力高于群众工作业绩高于群众。我校党员在课堂教学班主任工作学校活动中起到了模范带头作用。党员教师只有以过硬的业务本领服务教育教学工作，参与各项公开课论文案例课题宣传竞赛辅导助你解决些你生活中的困难，你们想学习数学吗那么，从现在开始，你们的数学陈老师将会把你们带进数学的王国里，让你们学好数学，用好数学，到那时，你们定会成为名出色的小学生的，你们有信心吗认真观察，小组讨论，了解数数情况用实物投影仪出示书中第页的画面。这是什么地方你认为它美丽吗请你说说这幅图是什么意思图上的物体分别有多少先小组讨论，互相说，教师深入到小组里了解情况，并且在个别组里探讨数数规律，然后再请小朋友说评价你认为你们组有什么优点，别的组呢三继续观察，小组交流，了解认数情况用实物投影仪出示北师大版年级教材第页的图画活动形式同第二个环节样观察交流汇报评价，不苛求学生按怎样的模式说，让学生在相互启迪中自我感知怎样说好就怎样说，怎样说适合自己就怎样说。四操作感知，及时强化数周围