秧种菜栽花除草收获等各种劳作，体会谁知盘中餐，粒粒皆辛苦的道理，增强爱护大自然的保环意识。日本全国农业合作总社把这活动取名为与下代共生运动。到目前为止，在全国范围内，有大约的农业合作社在认真推进这活动。对高度城市化的日本社会的下代的精神教育起到非常重要的作用。在日本，为培养青少年坚忍朴实健康有正义感的人格，有许多市民把子女送到农村就读小学和中学，也有的在假期把孩子送到农村亲属家去寄宿，并参与农场作业农村社区活动等，这就是所谓农村留学。就农家而言，由于接受托育孩童，可以获得住宿伙食及照护费用的收入在休息日或假日，家长到农村探视孩子，也增加了农户的住宿费及伙食费用的收入更重要的是，农村的特产农产品加工手工艺品等也成为家长购买的对象，以带回都市分赠亲朋好友，而而提高了农家收入，促进了农村经济的发展。日本特别重视让青少年体验社会和接触自然，以使青少年身心获得健康发展。资助农户利用闲置农田创办学童农园是日本加强青少年心理健康教青的措施之。在这里，青少年通过插秧种菜栽花除草收获等各种劳作，体会谁知盘中餐，粒粒皆辛苦的道理，增强爱护大自然的环保意识。在美国，学校心理辅导员是保证青少年心理健康和精神健康的第条防线。他们的主要任务之就是与老师父母及其它精神健康领域的专业人士合作，针对每个孩子的问题制定出专门的解决办法向老师和家庭提供参考解决办法，帮助孩子学会负责任向老师和其他学校成员直接提供咨询，帮助校园安全。农业相关的农业资源开发模式研究观光旅游农业目前，非农业目的的中国的农业资源开发模式主要是观光旅游农业观光旅游农业是种以农业和农村为载体的新型生态旅游业。近年来，伴随全球农业的产业化发展，人们发现，现代农业不仅具有生产性功能，还具有改善生态环境质量，为人们提供观光休闲度假的生活性功能。随着收入的增加，闲暇时间的增多，生活节奏的加品和服务设计原则围绕素质教育目的设计活动内容产品必须具有浓厚的文化内涵活动知识性趣味性和艰苦性并存年四季不同的时间均有活动，活动频度不能太密，以免太耗费时间，遭到家长反对活动本着安全原则设计，有电动工具引入的加工过程不采纳产品和服务清单产品和服务清单农业知识讲座生产实践原始农业交换方式模拟蚕桑养殖水稻种植西瓜种植玉米种植马铃薯种植农作物品种讲解农村风俗活动农庄经营模拟葡萄种植养猪家禽养殖生产实践下面是些建议的活动内容水稻种植课程名称水稻种植课程目的熟悉中国的水稻文化，水稻种植历史，通过艰苦的水稻种植使青少年性格坚强爱惜粮食，考虑北方学生很难有机会了解南方水稻种植的特点，进行设计本活动艰苦程度五个星表示最艰苦能体验锄禾日当午汗滴禾下土的艰辛趣味程度课程简单描述包括插秧比赛稻田维护割稻脱粒晒谷碾米卖米等实践活动，穿插水稻种植文化，历史讲解。其中插秧和割稻比较艰苦。适合对象岁以上收获实物成果米活动图片插秧插秧比赛田间维护除草割稻脱粒晒谷扬谷相关文化知识讲解农具展锹锄头油布伞棕衣等中国历代农业使用的工具，包括些失传的农具的展示西瓜种植课程名称西瓜种植课程目的熟悉西瓜种植过程，通过种瓜，晚上看瓜，充分体验瓜农的乐趣艰苦程度趣味性较强，劳动强度不大趣味程度课程简单描述包括选地整地施肥选择优良品种田间管理晚上看瓜多蔓整枝人工授粉选西瓜挑西瓜西瓜种植能手评选等平整土地施肥晚上看瓜，西瓜挑选西瓜采摘。适合对象岁以上收获实物成果西瓜活动图片平整土地田间管理采摘西瓜装运西瓜蚕桑养殖课程名称蚕桑养殖课程目的熟悉蚕桑养殖过程，通过桑园培育，蚕的养殖抽丝织布，充分了解几千年来中国的蚕桑文化，在此过程中培养劳动的乐趣和对中国社会的深度认识。艰苦程度趣味程度课程简单描述包括桑园施肥，桑叶采摘，桑园管理，育蚕，蚕上山，抽丝，织布，印染等全套过程。适合对象岁以上收获实物成果蚕茧或丝绵被活动图片种桑养蚕采摘桑叶蚕上山采摘蚕茧织布蚕丝被制作蚕丝被加工印染玉米种植课程名称玉米种植课程目的熟悉玉米种植流程，培育吃苦耐劳的精神艰苦程度趣味程度课程简单描述包括土地平整播种锄禾收割适合对象岁以上收获实物成果玉米活动图片收割玉米摘玉米马铃薯种植课程名称马铃薯种植课程目的熟悉日常生活中最常见的马铃薯的种植方法艰苦程度趣味程度课程简单描述包括选用良种切块催芽播种施肥田间管理收获马铃薯适合对象岁以上收获实物成果马铃薯活动图片翻地种土豆田间管理育苗田间管理收获养猪课程名称养猪课程目的熟悉养猪过程，培养青少年不怕脏的良好品德艰苦程度趣味程度课程简单描述割猪草喂猪食清扫场地适合对象岁以上收获实物成果猪活动图片养猪葡萄种植课程名称葡萄种植课程目的培养青少年的动手能力艰苦程度趣味程度课程简单描述施肥嫁接整形修剪棚架架设葡萄酿酒适合对象岁以上收获实物成果葡萄活动图片家禽养殖课程名称课程目的艰苦程度趣味程度课程简单描述适合对象岁以上收获实物成果活动图片集体农业生产活动农业夏令营种植搭瓜棚棚比赛搭瓜棚棚比赛农业知识讲座农作物品种讲解，讲座动物试验葡萄的采摘葡萄制品的品尝如葡萄酒葡萄果汁葡萄冰淇淋葡萄大餐等，以及与葡萄有关的品评写作绘画摄影体验竞赛与季节床典原始农业交换方式模拟农庄经营模拟集贸市场教育农业概述教育农业含义以提高人的素质为主要目标的现代素质教育至少应该解决三个问题，性格问题能力问题和知识问题。教育农业是种农业和农村为载体的新型素质教育模式。主要面向学龄儿童和广大青少年，向他们提供三个层次的素质教育文化层次提供民风淳朴环境宁静的和城市生活相比具有鲜明文化差异的农村生活方式和农业生产方式，培育学生吃苦耐劳的优秀性格，消除城市给青少年性格带来的不良影响，通过集体农业生产劳动消除独身子女孤僻的心理问题。知识层次提供土地作物农具资源等生动形象，全方位提供农业文化历史种植知识养殖技术现代农业科技原始农业交换方式等知识的教育能力层次提高学生的农庄经营能力，农业生产能力和作物栽培能力。核准通过，归档资料。未经允许，请勿外传,能力层次知识层次文化层次提供农业技能和农庄经营能力提供农业生物知识性格培养教育农业产生的社会背景中国快速的城市化进程客观上使广大青少年脱离大自然和农业文化现代快节奏的都市生活让成年人面对越来越大的社会压力,家长们忙于生计，真正跟孩子呆在起的时间相当的少,都市的高楼大厦把青少年严严实实地保护起来，阻断了孩子与人和大自然的交往渠道。城市文化的些不良因素例如色情媒体暴力宣传却往往对青少年影响很大，带来了系列社会问题。许多中小学校都不同程度上存在着欺负同学逃学离家出走和打骂老师等现象。抢劫汽车杀人放火等犯罪行为也时有发生，令社会各界为之忧虑。对于这些现象发生的原因，专家学者们多年来也直在研究，结论是激烈的社会竞争形成的压力，过于优越的物质生活条件滋生的贪图享受思想，家庭主要是母亲的溺爱和过度干涉，社会上的各种丑恶现象的诱惑，新闻媒体和影视过多的暴力色情宣传等，导致青少年身心健康出现异常农业文化和城市文化的分割造成了城市儿童心理能力等多方面的问题调查显示，的孩子自述我没有什么知心朋友，的孩子常常感到孤独，而至少有三大因素是导致孩子孤独感加重的原因第，中国出现了多万独生子女，他们没有兄弟姐妹，父母又多为双职工，很少有时间陪伴他们第二，平房的减少，高楼的增多，由于楼房的封闭性，人们之间的交往明显减少第三，家长出于安全的考虑，不鼓励孩子之间串门交往。除了感到孤独之外，现在的孩子自我意识越来越强，不善于跟人打交道，缺乏爱心，对跟自己无关的事情缺乏兴趣，对大自然没有感情。在能力方面，现在的孩子在文化艺术往往得到很好的早期教育，但对农业生物方面的教育往往很少往往五谷不分六畜难辨，造成大量学生能力同构，竞争激烈，不利于其长期的发展。国外的研究表明，以农业和农村作为教育载体是解决青少年心理问题的很好方法国外教育界以农业和农村作为教育载体进行了长期的研究和尝试，其中有种教育农庄模式，例如法国的教育农场日本的学童农园台湾的自然生态教室。在日本，政府资助农户利用闲置农田创办学童农园，在这里，青少年通过插秧种菜栽花除草收获等各种劳作，体会谁知盘中餐，粒粒皆辛苦的道理，增强爱护大自然的保环意识。日本全国农业合作总社把这活动取名为与下代共生运动。到目前为止，在全国范围内，有大约的农业合作社在认真推进这活动。对高度城市化的日本社会的下代的精神教育起到非常重要的作用。在日本，为培养青少年坚忍朴实健康有正义感的人格，有许多市民把子女送到农村就读小学和中学，也有的在假期把孩子送到农村亲属家去寄宿，并参与农场作业农村社区活动等，这就是所谓农村留学。就农家而言，由于接受托育孩童，可以获得住宿伙食及照护费用的收入在休息日或假日，家长到农村探视孩子，也增加了