成年人的法律体系，以为提升其树立运用法律手段增强自我保护的意识，为增强自我保护的能力奠定良好的基础。三教法与学法教法直观演示法采用多媒体平台进行教学。歌曲图片动画等，能在学生的视觉和听觉上造成冲击，抓住学生的注意力，从而激发学生的学习兴趣，快速有效的落实本课的教学目标。问题导入法打开切科学的钥匙都毫无疑问的是问号。而思想政治课的个重要特点便是具有很强的思辨性，驾驭和引导教学成败的关键，很大程度上取决于能否提出有针对性的问题。因此，在本课教学中，我着力于问题的导入，力求以教师为主导，学生为主体，以问题为中心，思考问题，解决问题，最终达到知识能力和感悟全面提高的目的。情境体验法为了达成本课的教学目标，我将通过表演创设情境，用小品的形式，展示未成年人在日常生活中遇到的合法权益受到侵害的案例，从而给学生以较为真实的情景体验。讨论法在课堂上展开讨论，学生之间能互相补充思想，发现自己的机会，小童被网吧老板招呼到网吧，从此，迷上了网络游戏网吧老板的做法合法吗为什么小童这样发展下去会怎样自己学校周围是否存在危害未成年人健康的现象能否就治理学校周边环境提出些合理化的建议小童的故事第四集为了弄到钱到网吧玩游戏，小童和另外几个朋友手持匕首对同学威胁敲诈，共作案起，抢的现金元及部手机在小童又次作案时，被警方当场抓获由于小童是未成年人，公安机关对外没有透露其姓名，法院也进行了不公开审理小童违法了，可国家又是如何对待他的呢根据课前的收集了解，说说司法保护的内容有哪些重要学习司法保护司法机关包括公安机关人民检察院人民法院以及司法行政部门含义是指公安机关人民检察院人民法院等国家执法机关通过依法履行职责，对未成年人所实施的保护措施。内容审理未成年人刑事案件实行特殊制度，不公开审理未成年人的案件对违法犯罪的未成年人实行教育感化挽救的方针，坚持教育为主惩罚为辅的原则依法保护未成年人的继承权受抚养权等表格小结随意批露未成年人姓名住所照片等司法保护社会保护实施保护的主体学校保护家庭保护违法现象含义保护类型父母或其他监护人学校等教育机构依法履行对未成年人的抚养监护的职责，尊重未成年人受教育的权利。依法对未成年学生和儿童教育和保护身心健康合法权益虐待子女不让子女上学危房上课体罚学生社会上的个人单位团体组织政府部门等公安机关人民检察院人民法院以及司法行政部门等全社会创造种有利于未成年人健康成长的社会环境通过依法履行职责进行专门保护游戏厅和网吧容留学生五课堂小结结合板书小结知识点六课堂练习学生通过自学交流展示讨论教师点拨引导之后，对所学知识已有了不同程度的掌握，为了及时了解学生的学习效果，让学生达标检测。七布置作业深化新知归纳本科知识点搜集来自家庭学校和社会方面依法保护未成年人不受侵害的典型案例，并与同学交流，感受法律给予未成年人的特殊保护。查找下中国人民共和国未保护法中华人民共和国预防未成年人犯罪法，看看这两部法律的主要内容是什么八板书设计设计意图直观清晰，便于学生梳理知识，加深对知识的巩固原因国家个人我们受法律的特殊保护学校保护未成年保护法家庭保护法律预防未成年人犯罪法社会保护司法保护六课后反思本节课体现了以教师为主导学生为主体，以知识为载体以提高学生思想认识为重点的教学思想。教师为学生提供了自主合作探究的舞台，营造了思维驰骋的空间。让学生真正成为学习的主人，让课堂焕发生命的活力,在互动中，师生之间生生之间交流碰撞得不够，坐在座位上随便说的现象存在。问题提出后没有给学生充分讨论的时间，草草得出结论。体现了我的教学经验技能还很欠缺，以后要注意学习和改进。我们受法律特殊保护说课稿教材分析教材的地位与作用我们受法律的特殊保护是在学生学习了预防未成年人犯罪的基础上引入的。是法律知识的进步深化，因此，本节课的学习既是对前面所学知识的拓展，又是青少年健康成长知识延伸。通过本节课的学习，学生能进步升华思想，为后续学习奠定良好的基础。因此本节课具有承上启下的作用。教学目标情感态度与价值观目标进步明确未成年人需要特殊保护的原因，加深对家庭学校社会和司法保护内容的理解，体会今天的我们受到法律的特殊保护。能力目标能够认识和判断哪些是违反未成年人保护法的现象和行为，提高是非美丑的辨别能力。知识目标知道法律对未成年人的特殊保护，了解家庭保护学校保护社会保护和司法保护的基本内容。教学重点难点教学重点明确未成年人需要特殊保护的原因。教学难点家庭保护学校保护社会保护和司法保护的基本内容二学情分析未成年人的身心处在快速发育期，幼稚与成熟并存，虽然已经具有定的辨别是非的能力，并了解了未成年人所遇到的些不良诱惑，但是由于成长过程的局限，很多人对于什么是法律保护为什么要接受法律保护等问题的了解上依然只是浅尝辄止，依然无法全面的了解当面对未成年人的合法权益遭受侵害时，束手无策。所以必须对未成年人所受到的来自家庭社会学校司法等方面的特殊保护进行深入分析，并着眼于未成年人伤害事件不断上升的情况，尽快帮助其了解国家现有的保护未成年人的法律体系，以为提升其树立运用法律手段增强自我保护的意识，为增强自我保护的能力奠定良好的基础。三教法与学法教法直观演示法采用多媒体平台进行教学。歌曲图片动画等，能在学生的视觉和听觉上造成冲击，抓住学生的注意力，从而激发学生的学习兴趣，快速有效的落实本课的教学目标。问题导入法打开切科学的钥匙都毫无疑问的是问号。而思想政治课的个重要特点便是具有很强的思辨性，驾驭和引导教学成败的关键，很大程度上取决于能否提出有针对性的问题。因此，在本课教学中，我着力于问题的导入，力求以教师为主导，学生为主体，以问题为中心，思考问题，解决问题，最终达到知识能力和感悟全面提高的目的。情境体验法为了达成本课的教学目标，我将通过表演创设情境，用小品的形式，展示未成年人在日常生活中遇到的合法权益受到侵害的案例，从而给学生以较为真实的情景体验。讨论法在课堂上展开讨论，学生之间能互相补充思想，发现自己的不足，修正别人的意见。这种群体间的互动，不仅使学生对本课的德育观点理解得更为透彻，同时也能促进他们原有知识的整合。学法教学的目的主要就在于授人以鱼，即培养学生终身学习的欲望和方法，而这恰恰也是是课程改革的重要目标。因此，指导学生采用以下几种学法自主探究法情景参与法小组讨论法分析归纳法总结反思法，让学生在自主合作探究的过程中掌握感知参与体验