方式也与以前不同，好像学习效果不太好。因此，每个同学到了个新环境往往会因为学习是否跟得上人际关系的处理感到烦恼，感到有心理压力。而段时间后的事实证明之前过多的担心显然是多余的。现在我们绝大多数同学不但与新老师新伙伴关系融洽，而且学习中还获得了更多的智慧和乐趣。所以这正是我们人生中必须经历好的堂课个人怎样才能尽快融入新环境。三情感问题。对于中学生而言，情感方面存在的问题主要是亲子沟通同伴交往和异性交往。进入中学后，同学们都会认为自己已长大，不想让父母过多地管教，容易产生逆反心理，有时偏激冲动情绪发泄盲目辨别是非能力较差，让家长们感到担心，烦恼。久而久之与父母在感情上出现裂痕，还嫌父母唠叨不理解，不愿与父母沟通等，结果给自己带来了更多的苦恼不愉快。不少人充满着被父母理解的渴望，却偏偏又不愿与父母交流。在情感上，中学生难以解决的另个问题是同伴交往。有的同学在班里人缘关系不太好，比较孤僻，却认为周围的同学不好，而与同学相处不融洽又经常影响着自己的学习生活。因此，我们认为每个人必须很好面对这问题，如果与个同桌关系处理不好，可能是同桌的问题，但与所有的同桌都不好，问题可能会在哪里呢答案肯定是自己了，自己必须及时作出调整。所谓若想镜子里的人怎么对待自己，你也得怎么对待别人，我们每个人必须多点换位思考，对自己严格要求，对别人多点宽容，才能赢得更多的朋友。因此中学生人际交往能力的缺乏，主要原因是中学生意识增强，但自我认识和评价不全面不准确，遇事往往以自我为中心，只考虑自己，较少考虑他人的感受，不去主动理解人，却渴望理解万岁，因而容易抑郁闭锁。在情感上，中学生还感到困惑的问题是异性交往。到岁的少年正是情窦初开的时期，他们对情爱都充满美好的向往。尤其现今随着电视网络等信息的广泛传播，色情不良文化对广大青少年的负面影响也日趋突出，中学生随着生理上的发育，心理上过早对男女关系比较敏感有的同学比较向往，甚至有的还模仿谈起了所谓的恋爱。在我身边有过这样个典型事例有位学生，从入学以来，学习成绩他都名列前茅，许多老师和同学都认为他是重点的苗子。但在这个时候，他飘飘然了，他和位女同学谈起了恋爱，后来因为位男生对他的女朋友不礼貌，说了句不敬的话，他就很恼火，于是整天算计着如何教训这位男同学。为此，他接触上了社会上些不三不四的闲散人员，拉帮结派，拜把兄弟，最后终因和这个学生在校园内打群架，而被学校给予留校查看处分，他喜欢的那位女生也迫于周围的舆论压力不得不转学了。他呢虽然没有被开除，但因为他天天无心学习，整天为情感困扰，中考时显然是塌糊涂，我们可以看出，他为此付出了多么沉重的代价。因此，青少年时期，随着生理上的成熟，喜欢和异性交流，有时对异性有好感本身不足为奇。但是如果不注意男女交往的距离和尺度，让异性误以为你喜欢他，或者轻易地向异性表达自己的好感，谈起了所谓的恋爱却是十分危险的。据调查早恋学生表现出强烈的逆反心理，你不让我谈，我偏要谈。结果学习成绩下降，作业马虎，情绪易波动，有时郁郁寡欢。有的学生不得不提前就业，因为文没来得及高兴，很快又传来消息，说他被公司解聘了。理由是个人连如此小的人生打击都承受不起，曲折的奋斗之路上又如何建功立业呢故事二，次，拿破仑外出打猎，刚走到条河，就听到个落水者在呼救。拿破仑见他在水中扑腾，但却不往岸边来，而是马上举起猎枪瞄准他，说喂，你要是再呼救，而不向岸边爬，我就开枪打死你。那人听了，吓得忘记自己不会游泳，使劲用力向岸边游来。经过多次挣扎，那个人终于靠自己的力量爬到岸上。上岸，他气愤地责问拿破仑你为什么见死不救，还要开枪打死我拿破仑从容答道我不吓唬你，你自己还不照样在水中淹死。现在你至少懂得个人可以自己救自己。心理学家曾做了个实验将只跳蚤放进杯中，开始，跳蚤下就能从杯中跳出来。然后，心理学家在杯上盖上透明盖，跳蚤仍然会往上跳。但碰了几次盖后，碰疼了，慢慢就不跳那么高了。这时心理学家再将盖拿走。却发现那只跳蚤已经永远不能跳出杯子了。实验启示我们如果说自信不定能让你成功，那么丧失自信你却注定会失败，因为你已丧失进取的勇气。现在我们有的学生遇到点小事，就说不可能，我不会。那么今天我想对大家说今后不要再说此类话。你可以暗示说我不是不可能，只是暂时没有找到方法，只有相信自己，才能激发进取的勇气。三如何把握好心理关键期中学生出现这样那样的心理问题并不奇怪，毕竟吃堑长智，有谁不是边受伤边长大呢今天的学习就相当于给我们的心理打针预防针吧。那么，我们怎么做才能把握好心理关键期，减少心理偏差的产生呢在此，我有几点建议积极调整自己，让生活充满乐趣。英国作家萨克雷说过生活是面镜子，你对它笑，它就对你笑你对它哭，它也对你哭。因此，让我们多点积极的暗示吧，以阳光般的心态去学习生活，我们的思想和智慧定会更加丰富多彩。二培养意志力，增强克服困难和拒绝诱惑的勇气。不经历风雨，哪里有彩虹。学习生活中，青少年学生经常会遇到些鸡毛蒜皮的小事。如果你整天郁郁寡欢，把芝麻般的小困难想象着头大象，你肯定会被困难挫折打倒，因为，实际困难没有什么，是自己把自己给否定了。三及时寻求帮助，提高解决问题的能力。我想告诉大家如果出现了心理问题也用不着害怕或者惊慌失措，更不要对那些很正常的事情大惊小怪，而是要与别人沟通寻求帮助。美国人很注重心理健康，他们把定期看心理医生看作是正常生活的部分。在他们看来，向别人倾诉能够克服不良心理，避免使心理问题发展成心理障碍。就连个小孩子遇到问题时，都会脸严肃地对自己的妈妈说，我要跟你谈谈,其实，许多误解都是在说的过程中化解的，即使暂时化解不了，这种沟通的过程，对排解负面情绪也是有好处的。同学们，在此我想把位智者说过这样四句话送给大家是把自己当成别人。比如，有些同学喜欢欺侮别人。你试着想下，如果别人这样对待你，你是什么感觉。还有些同学羡慕抽烟，总认为自己抽烟的样子定很酷，到底是不是很酷呢，这里我不做评价，你只要看看哪个学生抽烟的摸样是不是很酷你就知道了。本篇文章来自资料管理下载。也就是说，只要你把自己当成别人，你自己就会明智许多，许多问题也就想开了。智者的第二句话是，把别人当成自己。也就是说要设身处地地为他人着想下，要同情别人的不幸，在别人需要的时候给予恰当的帮助，富有善心的人才是心灵的富裕者。智者的第三句话是，把别人当成别人。就是说要充分尊重他人的性，不要侵犯他人的权利，不要侵吞他人的财物。智者的最后句话是，把自己当成自己，也就是说自己的事情定要自己做，通过自己的努力劳动创造的幸福才是最大的幸福。你可以常常告诫自己我改变不了环境，但我可以改变自己我不能控制他人，但我可以掌握自己我不能预知明天，但我可以把握今天我不能样样顺利，但我可以事事尽心我不能左右天气，但我可以改变心情我不能选择容貌，但我可以展现笑容换副眼镜看世界，我们就会少些忧愁与烦恼，多些开心和快乐,今天，我真诚希望同学们正确认识青春期的心理特点，自觉走出心理抗拒的误区，在黄金般的岁月中，让我们拂去心灵世界的尘埃，不断从周围环境中吸收补充营养，发展自己，超越自我，让我们更加充满信心，增强自我责任感，尽快走向心理的成熟。最后，是我们心理辅导室的心灵的寄语，奉献给在座的每位同学。当你为了次考试失败而烦恼时当你的朋友不理解你而使你痛苦时当你失去亲人无法摆脱悲伤时当你不被老师和同学接纳时，请你告诉我们，我们愿意帮助你。我们愿意用种特殊的方式去解读你心灵的故事，倾听你美丽的忧伤我们会用爱心，责任和智慧，帮助你走出沼泽，走进阳光地带,我们是你的老师，我们更希望成为你的朋友。我们喜欢阳光,因为她温暖我们喜欢阳光，因为她永恒我们喜欢阳光，因为她不分彼此的照耀,做缕阳光洒向校园，温暖你的心灵，是我们最美好的愿望,青春期讲座演讲稿同学们下午好,很高兴和大家共同交流青春期常见的困惑这话题，希望同学们能认真听讲，如有不妥之处，欢迎同学们会后提出宝贵意见。我今天讲课的题目是认识自我，把握好心理的关键期。青春期是人生个重要阶段，千金买骏马，何处买青春，古往今来，人们总是把青春讴歌为人生最灿烂美丽的日子。但是，处在青春期阶段的不少同学却经常感到苦恼困惑迷茫矛盾，好像总有种沉沉的压抑感。这又是怎么回事呢所谓不识庐山真面目，只缘身在此山中，要了解其中的缘由，就需要我们每个同学更好地关注青春期更多地了解青春期的心理知识。今天我就三个方面问题和各位同学作简单的交流，是了解青春期的心理特点，重视心理健康二是青春期常见的心理问题三是如何把握好心理关键期。了解青春期的心理特点，重视心理健康同学们都看过三国演义，里面有位东吴大将周瑜，他可谓年少英俊，武艺高强，但他心胸狭窄，嫉妒心极强心理水平较差，诸葛亮利用周瑜的这个心理弱点最终取胜。周瑜临终前发出哀叹既生瑜，何生亮,还有红楼梦中的林妹妹，也因终日忧郁，结果红颜命薄。可见，塑造健康的心理对我们的成长格外重要。现代研究表明，个人心理成长的关键期在青少年时期。青少年时期是个人从不成熟的童年期向成年期过渡的时期，是人格形成的重要时期。本篇文章来自资料管理下载。好多大人都觉得青春期的孩子特别难琢磨，刚才还兴高采烈呢，怎样会儿就晴转多云，甚至电闪雷鸣，暴雨倾盆了呢确实，情绪的强烈和不稳定，正是处在青春发育期的少男少女普遍存在的现象。这并不是故意的，也不是有病或者犯神经，而是青春期的心理特点之。处在青春期的青少年，至少面临着三方面的压力和挑战方面身体正在急剧发育，特别是性方面的发育和成熟，使他们积蓄了大量的能量，容易过度兴奋另方面学习上的任务很重，不得不面对激烈的竞争，心理压力普遍较大再方面，随着年龄的增长，人际交往逐渐增多，需要处理的问题越来越多。这三方面的压力常常交织在起，矛盾此起彼伏，而此时，大脑的神经机制还没有发育健全，调节能力比较差，面对各种压力和刺激，很容易产生心理不平衡。青少年又不像成年人那样善于控制或掩饰自己，常常喜怒皆形于色，便显得情绪忽高忽低，特别不稳定了。例如在我们身边我们经常可以见到这样的现象。有的同学受到老师的表扬时，脸上就会表现出特别的开心，反之，受到老师的批评，有时会动不动就哭，或者向