之传统的妥协性与劣根性。调查表明，占很大比例的大学生在自己合法权益受到侵害时，坚持多事不如少事的妥协观点，得过且过，不采取任何法律措施这将助长了违法分子的气焰缺乏实践性。关注日常生活中社会发生的法律案件及从中汲取法律知识并尝试从法律角度来分析这案件的学生仅占调差人数的，微乎其微。且只有少数大学生有过用法律武器维护自己的经历。大学生极少参加法律实践，是对现实法制缺乏感性认识的主要原因之。二教师学校方面的因素重视程度不够。除了法律专业的以外，其他院系的有关法律的课程，老师都不会严格要求学生，对于学生在课堂看其他与课程无关的读物或睡觉或听音乐等切做与法律无关的事的现象，也司空见惯，这似乎也是近年各高校的教学传统了，这师生默契潜滋暗长，发展得顺乎自然。由此，学生得到的法律知识更加贫乏了课堂气氛沉闷。法律知识相对于其他学科，确实比较枯燥，老师授课方式又缺乏生动性，导致课堂气氛呆板，学生昏昏欲睡，鲜有积极性学校宣传力度不够，学生不能认识到法律的重要性以及其与生活的密切性。四调查总结及应对措施调查显示大学生的维权及守法自觉性不高。要提高大学生的法律意识，必须采取多种途径和灵活多样的方法。为此，我建议学校可有针对性地从三方面入手。进行普法教育教学内容的选择应充分考虑学生的特点与需要，有针对性地突出重点，应讲授与学生有定联系的法律，容易提高学生兴趣，增强普法效果，从而也使学生通过普法教育获得值得运用法律手段保护自己合法权益的观念，教学方法的改革原本枯燥的法律课加上教师死板的教学方式更使学生上课提不起精神。因此，加强对教学方法的改进也是真正提高普法效果的有效途径之。因此在教学中应采用多种方式方法，比如课堂讨论，多进行社会著名案例分析，结合录像等多媒体教学，提高学生学习的兴趣，才能使普法达到我们所要达到的效果。二实践性的增强多组织学生进行与法律有关的活动普法教育毕竟过于抽象，要真正唤醒学生的法律意识，应采取些更具体，更行之有效的办法，针对大学生年龄及性格特点，把法律意识的培养同组织活动相结合达到事半功倍的效果。组织学生开展模拟法庭活动。学生通过自己模拟法官律师检察官被告等角色，能更加深刻地把我国些诉讼法程序掌握，也通过模拟对犯罪分子的审判，对旁听的学生起到震慑作用，提高他们守法的警惕性，从而自觉守法组织些有关法学方面的知识智力竞赛组织学生去法院旁听，达到开拓视野，深入社会，更深切地体会到用法律保护自己的重要性的效果请有关办案人员或著名法学专家来校开讲座，既能让学生了解时事，也能使学生更深切体会法律的权威。目前，公民法制观念还是比较淡薄,成为推进法治进程的障碍,所以,树立法制观念,增强全社会成员的法律意识,是实现我国法治化的前提，更是我们大学生的义务。大学生法律意识调查报告二法律意识是社会意识的种形式，是指人们对于法律和有关法律现象的观点和情感态度的总称。法律意识作为国家上层建筑的组成部分对国家的法制建设起着举足轻重的作用。大学生是个特殊群体,大学生法律意识如何直接关系到未来国家法制建设的进程。为此我们对在校大学生法律意识的状况进行了次问卷调查。调查内容包括法律知识的来源及法律知识重要性的认识主动应用法律知识的能力守法与护法意识法制观及对法律的信任度基。参加勤工俭学或兼职时，有意向与用人单位签订合同的只占，仍有的学生完全没有这个意识。买了种价值不菲的商品但后来现被骗后只有的同学会利用法律途径维护自己的权益，的同学选择直接到商店找负责人赔偿，的同学选择把商品扔了，当买个教训，的同学选择到处跟别人说这个商品是假的，叫人不要买。这说明学生的维权意识普遍不强。但可喜的是，当问到当你真正处于件法律案件中有的同学认为自身法律意识不够，但懂得咨询专业人士，的同学则认为自身的法律知识足够，而且懂得咨询专业人士。法律本身是门学理性极强的学科，不掌握定的法律基础理论，就难以用理论解决现实存在的法律问题。三守法护法意识。由于传统法律意识的思维惯性，以及教育与宣传舆论的局限，大多数学生的法律意识处于种被动的守法状态，虽然有较高的守法意识，但自觉性仍有待提高。对于些轻微的违法违规行为，有的同学坚决不做，的同学选择会视情况而定，还有的同学则不介意，跟大众起做。对于些来路不明的自行车的同学认为自己不会去买，的同学则会买，因为很喜欢。四法制观及对法律的信任度。当问及次你的个亲密无间的朋友，向你借元生活费，答应三个月之后还，你会要求他她写借条给你吗时，的同学认为不用写，的同学认为写不写都无所谓，只有的同学认为应当写。大多数同学的法律意识还停留在法律心理阶段，只是基于自身日常生活对法律现象的种表面的直观的感性认识，远没有形成高水平的法律思想体系。王子犯法与庶民同罪，对国家有贡献的人与普通人样犯了罪，应当公平对待。该选项得到了的支持率，说明法律面前人人平等这观念已经深入民心。守法是公民的基本义务，任何人犯了罪都应该受到应有的惩罚。另外，结果显示，所有被调查同学都希望能不断提高自身法律意识。这说明同学对法律意识在现代生活中的地位和作用有清醒的认识，希望提高自己的法律意识。五基本法律知识的了解与掌握。在调查问卷中，我们设计了道具有固定答案的题目考查同学对法律知识的了解程度。各题答对率如下你知道劳动法里面规定试用期最长是多久吗父债子还，是否正确你知道全国法制宣传日是哪天吗王有三个儿子，王在病死之前当个儿子的面做了口头遗嘱，这种遗嘱是否有效刘现在周岁，父母双亡，主要靠自己打工维持生计，则刘属于周岁以上的未成年人以及不能完全辨别自己行为能力的精神病人，按照民法规定称为刑法规定应负刑事责任最低法定年龄是甲和其岁儿子共同抢劫，其子的行为是否构成犯罪投毒杀人，当被害人服毒后尚未死亡之前，犯罪悔悟，并积极采取措施进行抢救，但抢救措施未生效，被害人死亡，这种行为属于。明知自己的行为可能发生危害社会的结果，仍放任这种结果发生是。调查结果显示，大学生的法律知识是明显欠缺的。在严峻的就业形势的压力下，大多数同学会把更多的时间放在专业科目的学习上，从而忽略了对法律知识的学习。有研究表明，改革开放以来，大学生违法犯罪现象明显增多，占社会刑事犯罪的比例持续上升。其原因之就是不懂法，不知法。没有学习相关的法律知识，没有法律意识，那么，即使是当自己的正当权益被侵害时，也不懂如何通过法律来维护自己的合法权益。问卷调查的基本结论是大学生的法律意识仍亟待增强。提高大学生法律素质修养，提升法律思维水平，不仅是我们自身健康成长的需要，也是我国建设社会主义法治国家的需要。我们不仅要学习法律知识，掌握学习方法，参与法律实践，培养社会主义法律思维方式，而且要树立法律信仰，宣传法律知识，敢于同违法犯罪行为做斗争，自觉维护社会主义的法律权威。另外，在学习法律知识的过程中，我们要注意培养法律至上意识。美国法学家伯尔曼说过在法治社会中，法律必须被信仰，否则他形同虚设。信仰法律，崇尚法律是人们对法律的种尊重。法律的权威不仅来源于其强制性，更源于人们对法律的尊重信赖和崇尚。公民意识。培养公民意识就是培养树立人人平等的法治观念，权利与义务辩证统的观念，民主与法制辩证统的观念。从而正确认识自己与国家的关系，与人民的关系，以主人翁的态度正确对待国家利益与人民利益。主体意识。市场经济从种意义上说是种主体经济，只有作为生产者和经营者的自然人法人和其他组织成为真正主体是，才会有竞争，有效益，有资源优化的配置。也才会有市场经济本身。因此培养自身的主体意识，充分认识到自己的的主体地位，要在竞争中求生存和发展，这样才能实现自身的社会价值和自我价值。④守法意识。树立正确的守法观念，自觉守法，用法，护法。法律保护意识。既要学会将自己的权利法律化。比如为自己的发明申请专利保护等，又要认识法律不仅是惩处犯罪的工具，更是保护自己的合法权益的有效武器，在自己的合法权益受到侵犯时，要敢于并善于通过法律途径维护自己的权益。大学生的法律意识调查报告篇大学生法律意识调查报告秉承学院团委实践真知,提升自我,服务社会,共建和谐的宗旨,今年我选择了社会调研活动作为我的实践内容。众所周知,法律是我们维护正当权益的武器,只有充分运用法律,才能很好地保护我们的合法权益,而拥有法律意识和法律知识是运用法律的前提。大学生作为具有专业知识的世纪高级人才,其法律意识是否健全呢于是我对汕头大学留校过年的名外地大学非本科法学专业进行了调查。研究方法,问卷调查调查时间为年年月日,在我的高中同学的帮助下,对汕大未返乡过年的名非法学本科专业的外地大学生进行问卷调查,调查方式是无记名填写调查问卷,人工进行调查结果分析,从而得出调查结论。二调查结果通过问卷调查，对大学生的法律意识有了基本了解，调查情况如下的大学生认为法律与他们的生活密切相关，但还有少数认为无关的大学生秉信法律能为他们解决现实中的问题纠纷，维护切身的利益，却认为不能，还有认为目前不能，但相信以后会逐渐完善的大学生对法律所规定的公民的权利和义务的了解不是很清楚，大学生了解般，只有了解很透彻通过电视网络报纸杂志等渠道获得法律知识的学生比例居多，占，是自己通过看有关法律方面的书籍了解，通过国家普通法宣传这途径的占最少数，为问如果你在网上买到件伪劣的电子产品，的人采取要求退货的措施，大学生认为多事不如少事，自好自认倒霉，表示要拿起法律武器维护自己的合法权益问人经过栋楼，刚好被楼上掉下的花盆砸中，大脑受了伤，导致下半身瘫痪。他的家人去了那栋楼挨家挨户地问是谁家掉下来的花盆，但大家都不承认。那他该怎么办其中认为找不到肇事者，只能自认倒霉，赞成报警，让公安机关介入调查此事的方案，的大学生主张把整栋楼的居民全告到法院学生认同