1、下来，要在上班时间完成法律文书是不可能的，王同志就经常利用晚上的时间在家里书写法律文书手稿，年底天气变冷了，她就到床上用被子盖住身子，露出双手继续在被子面上写，所以在她家的吃饭桌茶几沙发和床上都曾是她书写过的地方。年，她个人承办案件件，其中判决件，调解件，撤诉件，裁定驳回起诉件，支付令件，裁定驳回支付令申请件，调撤率为而其中相当部份撤诉案件是经过开庭审理后，对双方当事人做了大量的调解工作，当事人双方握手言和后，建议原告撤诉结案的，还有部分案件是经过开庭审理后，明确告知原告以现有的证据其诉讼请求难以得到支持后，原告主动撤回起诉的，另部分案件是还未到排期开庭时间，便利用双方当事人均住在县城附近便于联系的有利条件，对双方当事人进行庭前调解，让双方当事人达成调解协议后即时兑现了执行款项，再让原告撤诉结案，比如谭诉郭土地承包经营权转让合同纠纷案，江。
2、咆哮，河水暴涨。学生的安全揪紧了何老师的心。每天，她早早地守候在河边，将学生个个背过河，背了这个社的学生，又步行很远去背那个社的，直到把所有学生都背过河，才安心上课。放学后，又将他们背过去。常常累得腰酸背痛，甚至有几次，她自己差点被急流冲走。但看到孩子们快快乐乐学习健健康康成长，她打心眼里觉得高兴。到冬季，漫天大雪，寒风凛冽，教室四壁透风，孩子们冻得直打哆嗦。何老师看在眼里急在心头，她毫不犹豫地拿出自己微薄的工资当时她的工资每月只有几十元钱，买来比较厚的透明薄膜，将墙壁透风处钉上。课余，她组织孩子们从山里拾来干柴，上课前，让孩子们将柴禾烧下，待浓烟过后，将火炭放进准备好的烂瓷盅里，吊在课桌下取暖。以前，李子垭村小没有寝室，没有办公室，更没有食堂。敬业奉献事迹材料敬业奉献事迹材料。孩子们的家离学校远，为不耽误上课，只好将午饭带到学校吃，吃的。
3、法。学生懂事了，行为习惯好了，学习成绩直线上升，村民们非常高兴，纷纷把孩子送到学校来，偏远贫穷的李子垭村适龄儿童入学率终于达到了。年，她考取了中师，两年后，以优异的成绩毕业，由名民办教师转为了正式教师。毕业分配时，组织上考虑到她的特殊困难，打算让她去条件较好的所学校任教，但她却坚决地回到了李子垭村小，如既往地坚守着山村教师这个岗位。面对工作的艰辛和家庭的不幸，何没有退缩，当面临更好的选择时，她坚守了自己的信念，毅然放弃。年来，何老师在空寂的大山里上上下下走过了万多里。几分耕耘，几多收获每年，她任教班的考试成绩总是在校区名列前茅教过的上百名学生，或者走出去发展，或者留在这里创业，有的已成为了当地小有名气的致富明星还有几十名学生跨入了中学大学的校门。提起何老师，她的学生都禁不住动容，有的甚至热泪盈眶，他们说何老师是他们见过的最有毅力，最有爱心。
4、时，向剑波同学不久就伤愈出院，回到了同学们中间。在何老师的教学生涯中，像这样的事例还有很多，很多„„何老师的家，在离学校五公里远的半山腰，丈夫体弱多病，幼子又需照顾。每天，她沿着崎岖的山路，深脚浅脚地在家与学校间奔忙。每逢刮风下雨，山路泥泞不堪，上坡时，只能紧贴着岩壁，摸索着石头奋力向上爬下坡时，只能屏住呼吸，紧抓着旁边的茅草往下梭，不小心就有可能掉下山谷。为此，何老师常常手上流血，满身污泥。亲朋好友看她那样辛苦，纷纷劝她放弃那份待遇并不丰厚的工作，但是，每次她都坚定地摇摇头。正当何的工作刚有起色时，厄运突降到她的身上。年月，何老师的丈夫因病瘫痪，继而医治无效去世，留下个刚满两岁的儿子和个仅四个月大的女儿，而且，大儿子是个智力低下的哑巴。何老师强忍住内心极大的悲痛，匆匆办完丈夫丧事，拉着大儿子，背着女儿，匆忙赶回学校，又开始上课批发作业家。
5、清醒地认识到了这点，也使她更加严格地要求自己在审判工作中的言行。民事案件虽然繁琐，她却不急不燥，她始终保持着足够的耐心和热情，总是有急有缓，有条不紊，化解个又个纠纷。她认为，民事案件就是要大事化小，小事化了，官司尽快完结，矛盾尽快化解，当事人尽快恢复正常的生产生活，是她最欣慰的。王同志所就职的江城县人民法院地处边疆少数民族自治县，传统民事案件涉及偏远农村的较多，而很多村寨交通不便，通讯不发达，加之她所负责的民庭几年来面对案件数量多，办案人员少的局面，她带领全庭干警结合当地实际条件，进步落实繁简分流原则，扩大简易程序的适用范围，除法律明文规定适用普通程序审理及个别疑难案件外，多数案件都适用了简易程序审理，用普通程序审理时我们邀请人民陪审员参与陪审。年她审结的件案件中，适用普通程序审结了件，适用简易程序审结了件，适用小额诉讼程序审结了件，适用。
6、是冷饭。何老师为了照顾孩子们，也将午饭带到到学校吃，并动手搭了个简易灶台，从自家拿来口锅，帮学生蒸饭，孩子们从此吃上了热腾腾的午饭。可是不久，新的困难又出现了，由于地质方面的原因，学校附近的饮用水源断了，何老师和学生们的生活用水必须到半山腰的个积水潭去背，来回要走两个多小时的山路。因此，学生们每天放学回家后，她还来不及休息，就又拖着疲惫的身子背着背蒌，把第二天用的水背到学校去。这样日复日，年复年，干就是二十余年。年的天，班上学生向剑波放学回家，不慎摔倒在乱石堆里，下嘴唇被石头磕穿，血流不止。同行的学生都吓懵了，不知如何是好。何老师得知消息后，急忙赶到出事地点，用手帕替他捂住伤口。山上没有医生，她背上向剑波就往二十里外的镇卫生院跑。不知哪来的力气，身体瘦弱的何老师，背着体重好几十斤的学生，在崎岖的山路上奔跑了近两个小时，没歇口气。由于抢救及。
7、城县人民法院经审理后依法作出判决，宣判后，谭不服，向市中级人民法院提起上诉，中院审理后裁定撤销原判决，发回重审。被告郭在重审期间提起反诉。案子分到她手上，在重审开庭前，她先组织双方当事人进行庭前调解，通过耐心细致的讲解法律规定，并分别对双方从情理上进行分析和教育，最终使双方当事人自愿达成和解协议，并于当天将执行款全部兑现完毕案子经过两级法院的审理，问题仍未解决，而今，通过庭前调解双方达成了和解协议，彻底解决了矛盾纠纷。再如毛诉秦人身损害赔偿纠纷案，毛和秦均是岁的在校学生，她接案后对起诉状和育很重要。他们认为读不读书都样，看着太阳出来，背着太阳下山，读书还不如挖山种地，所以失学儿童很多。这样的条件，要留住教师，留住教师的心，谈何容易,来这里的老师总是来了即思走，难以安心，呆得最长的不过年半载，短的只有两个月，甚至个学期会换好几位老师。缺教师。
8、，工作任务当然就重，个老师常常要教两三个班复式教学。要教书，首先要有学生教。何老师将动员失学儿童复学作为自己的第项任务，她走社串户，逐个宣传动员，尽管道理讲了箩筐，山里人总是阴沉着脸不理不睬，何老师就软磨硬泡，次不行，就去二次，两次不行，就去三次四次五次„„村里老刘的女儿娇娇已经十岁了，早过了入学的年龄，但直没有上学。何老师三番五次到她家里去动员，但老刘始终不松口。老刘那女娃家上不上学无所谓的观念甚深，再加上家太穷了，负担娇娇上学的费用很困难，所以何老师总也做不通他的工作，几次都无功而返。个星期天，何老师又翻过两座山梁，到老刘家去动员，老刘远远看到何老师来了，赶紧把门关上。何老师敲门很久，不见开门，干脆就在门口蹲了下来。个小时过去了，两个小时过去了，三个小时过去了„„精诚所至，金石为开，门终于开了，何老师的诚心终于感动了老刘，答应第二天就。
9、司法公正的信念。年，在审理起离婚后财产纠纷案件中，方当事人趁她的老父亲去世之机，给她的家人送来了元的礼金，几天后再次送来了斤左右声称是自己喂养的生态猪肉，办完父亲的丧事后，她并没有采用生硬的态度将以上财物直接交给纪检监察部门，而是将该当事人约到外面，首先对他们向老父的吊唁表示感谢，同时告诉他们这些财物我不能收，我不会因为收取你的财物而偏袒你，也不会因为拒收你的财物而偏袒对方，如果因为收了你的财物，我就判你胜诉，而对方又送我其他财物，我又判对方胜诉，这样的法官你信得过吗请相信我会对该案作出公正的处理。然后耐心地向他们讲明法院的办案纪律，并当场将现金和猪肉退还给他们，当事人拿着东西离开时，将对她的感激之情，化为对人民法院的无限信任和崇敬。执法如山，任劳任怨近年来，社会矛盾多发而复杂，法官们感觉到解决纠纷的难度越来越大。王同志在民商事审判工作中。
10、督促程序审结了件，提高了审判效率，节约了诉讼成本。她在审理起生命权健康权身体权纠纷案件时，因为被告拒绝出庭，案子经缺席判决后，他们到被告的住所地嘉禾乡巴嘎村下大迭村民小组送达判决书，这个地方路途遥远，山高路陡，就是在晴天车子也得小心翼翼地行驶，经过几个小时的颠簸，他们才到达目的地，找到被告并讲明他们的身份和来意后，被告听马上就情绪激动起来，拒绝签收判决书，口里说着难听的话，听他说过之后，作为主审法官王同志对他进行了耐心细致的解释和引导，通过番谈话，最后被告不仅自愿签收了判决书，并表示服从判决，不上诉。在办理民商事案件过程中，她把工作重点放在调解方面，采用庭前庭中和庭后调解的多种调解方式，年她承办了件民商事案子，其中，调解撤诉件，调撤率达，年的办公条件远不如现在，那时候案件办结了要自己用手写法律文书，然后再拿到院上打字室打印，所以件案子办结。
11、访„„为给丈夫治病和办丧事，她不仅花光了所有积蓄，还背上了沉重的债务。失去亲人的痛苦和生活的重担，沉重地压在她瘦弱的肩上。既要上好课，又要操持家务，照顾两个年幼的孩子，还得抽时间去种地„„她在教师农民母亲三种角色的不断转换中过了好几个月，何老师实在不能面面俱到，两全其美，她心力憔悴，精神感到快要崩溃了。好几次她动了动心，想走下山去，开始新的生活，但看到孩子们那双双充满期待的眼神，又次次放弃了这个念头。是孩子们对知识的渴求，给了何老师生活的勇气和力量，坚定了她从教的信心和决心，她将小女儿托给年迈的母亲照顾，更加紧张地投入到工作之中。尽管工作繁忙，生活艰辛，但何老师从未放松过学习。她方面大量涉猎教育学心理学和教材教法知识，另方面，虚心向其他老师请教，业务素质不断提高。在教学中，她不断摸索，大胆创新，总结出套富有山区特色适合孩子实际的教育教学方。
12、送孩子到学校去。万事开头难，在何老师的不懈努力下，村民们陆续将学生送回到学校，空寂的山谷里又响起了久违的读书声。孩子们返校了，但实际困难又接踵而至。以前的桌凳早已破烂不堪，屋顶年久失修，睛天抬头透过破洞可以看见蓝天白云，雨天水珠穿过漏瓦洒向学生课桌，师生只好戴着斗笠上课。个个斗笠，汇成了山村教育最独特的风景线，可这风景不但不能令人兴奋，却只有心酸,孩子们总不能直这样上课吧何老师暗暗打定主意，要迅速改变这个情形。于是，她多方求援，找来材料，请来工匠，发动学生和家长充当帮手，自己也挽上袖子，与大家起动手修桌凳，上房补屋顶。个星期后，桌凳修好了，屋顶漏洞补上了，操场平整了，孩子们终于可以正常上课了，何老师累得消瘦了圈，可她却开心地笑了。李子垭村幅员面积广，学生居住分散，要到校读书，大都需要翻过座座山岭，淌过条条大大小小的溪河。每当春夏时节，山洪。
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敬业奉献事迹材料范文3篇