直坚持的课题研究平台，活动呈现半月次坚持不辍，次主题清晰分明，次反思引导感悟的特色。本年度主题围绕两条主线展开，分别是高效责任课堂策略研究和课堂教学模式研究。从课题主持人到骨干教师，科研带头人及普通教师，全员参与，集思广益，在不断地研究中达成同伴互助的效果，使课题研究扎实有效。课堂实践，不断修正课堂是教学科研的主阵地，只有在课堂的不断实践琢磨中课题研究才能找到依附点，发挥其应有的功能。本年度的各对于教师微课题的设立进行培训和指导。之后教师制定个人课题研修计划，科研室采用计划模板的形式指导教师填写计划。本篇文章来自资料管理下载。在学期实践中，要求教师上的常态课研讨课引路课大赛课复习课均要带着个人课题上课，把个人课题研究在课堂上的体现，作为评课的重要指标，科研活动中及时总结。学期末撰写个人课题研修总结，积累经验，反思不足，提炼成果。㈡成果提炼求真务实各位教师积极围绕学校课题研究专题微课题撰写教学论文案例，多人的作品公开发表或获奖科研专刊睿思通过科研动态为广大教师提供科研信息，教师走笔则发表教师的科研反思以及论文案例等。这些成果很好的营造了科研氛围，帮助教师提高科研素养，同时也证明了教师科研水平的提高。二工作中的不足⒈区级课题因种种原因没有按时结题，虽然研究思路比较清晰，但是在及时总结提炼方面仍有欠缺。⒉课题研究的实际操作中，教师应付现象仍然存在，需要进步更新观念，用事实说话，使研究工作更有实效。⒊尽管部分教师已经有了科学研究的意识，但是在承担课题研究方面的积极性不高，需要进步加强个人课题立项的宣传和组织工作。⒋科研工作考核力度不够，问题反馈不够及时，造成问题堆积的现象。⒌课堂教学模式研究的课堂实践不够成熟，理论和实践契合不足。三整改措施⒈把课题研究和教学紧密联系起来，用教学成绩的提高来影响教师认识到科研的意义。⒉积极提炼科研成果，集结整理成册，方面提高科研积极性，另方面为结题准备。⒊加大科研考核力度，通过考核评奖等手段使教师思想上重视，行动上实践，期末评选出科研先进个人进行表奖。⒋积极寻求专家指导课模的实践，采用树立实验教师，进行实验班实验教学的方式使课模的研究向更加成熟的方向发展。总结过去是为了将来更好的发展，经过年的努力，我校科研工作思路清晰，作风扎实，以后将充分发挥职能作用，为教育教学的进步，学校特色的彰显，学校内涵的发展贡献力量。年度中学科研工作总结本年度，在区科研室的科学指导之下，在校长室的领导之下，我校科研工作以课题研究为中心，以学期研修专题及个人微课题为切入点，以研究高效责任课堂策略以及课堂教学模式为目标，充分发挥科研研究指导服务的职能作用，取得定成效，现总结如下主要工作㈠课题研究扎实有序⒈学校课题研究我校课题研究工作按照学校课题每学期研修专题教研组子课题个人微课题的思路展开。上学期根据学校课题和学校实际，把高效责任课堂策略研究作为子课题提出，下学期研究任务导学课堂教学模式，通过各种有效途径探寻提高教学效率，打造高效课堂，提高学生学习责任感的有效策略。理论支撑，专家引领为了更好的使广大教师明确研究思路研究方法和研究途径，我校校级领导担纲课题研究的理论培训任务，本篇文章来自资料管理下载。牟校长和姜校长分别进行了以课题研究为主题的台湾香港东北师大外出学习汇报创设高效课堂策略的讲座和任务导学课堂教学模式解读等，精彩的讲座使教师们汲取了先进经验，开阔了视野，为进步的研究打下了基础。活动研讨，同伴互助扎实开展教研活动，采取活动前培训，活动中跟踪，活动后总结的形式，保证课题研究活动的有效。学期初科研计划中围绕研修专题确定学期教研组活动主题，主题均围绕学校课题展开，活动前对课题组长进行培训，引导课题组长做好相关准备，通过理论学习评课交流，专业引领等，研究出学科高效课堂策略。校本论坛是我校直坚持的课题研究平台，活动呈现半月次坚持不辍，次主题清晰分明，次反思引导感悟的特色。本年度主题围绕两条主线展开，分别是高效责任课堂策略研究和课堂教学模式研究。从课题主持人到骨干教师，科研带头人及普通教师，全员参与，集思广益，在不断地研究中达成同伴互助的效果，使课题研究扎实有效。课堂实践，不断修正课堂是教学科研的主阵地，只有在课堂的不断实践琢磨中课题研究才能找到依附点，发挥其应有