规模呈现缩减趋势，小学整体缩小明显，城区缩小幅度较小，农村缩小幅度较大。学生数量呈现下降趋势，且向城区流动趋势明显。年至今，全县学生数量变化表现为，高中大量增加，初中基本稳定，小学急剧下降。学生向城区流动的趋势明显。年布局调整后，全县在校学生人，其中高中人初中人，其中城区在校学生名小学人，其中城区在校学生名。年月底，全县在校学生人不包括幼儿园。高级中学在校生名，增加了名初级中学在校生名，较年总数减少了名，而城区学校在校学生名，却增加了名小学在校生共名，总数减少了名，减少幅度为。而城区名，增加了名不减反而增加的原因是有大量的学生流入。如果按全县的下降幅度计算，实际净增加名。年全县学生总数较年减少了名，而城区却增加了名。在校学生总体数量呈下降趋势，主要是低年龄段的学生，年龄段越低下降的幅度越大。农村学生向乡镇学校流动，乡镇学生向城区学校流动趋势明显。年龄段越高，流入城区的就越多。学生上学费用义务教育阶段减少，家庭负担减轻。年，初中学生每学期的费用包括书本费元平均值杂费元文体卫生费元班费元取暖费元等，合计元，每学年共计元。住宿学生还包括住宿费元，伙食费元平均值，交通费元平均值，合计元，每学年共计元。小学学生每学期的费用包括书本费元平均值杂费元文体卫生费元班费元取暖费元等，合计元，每学年共计元。住宿学生还包括住宿费元，伙食费元平均值，交通费元平均值，合计元，每学年共计元。年，因为实行两免补政策，走读学生没有费用，住宿学生只有伙食费元，交通费元平均值。初中走读学生每学年减少元，住宿学生每学年减少元小学走读学生每学年减少元，住宿学生每学年减少元。家庭供养学生的负担明显减轻。群众认识的变化。通过调研，可以明显感到群众对教育的认识正在悄然发生变化。由过去的追求就学方便，到现在的追求优质的教育资源由过去的供孩子上学担心增加经济负担，到现在的担心孩子到学校后生活条件不好。年开始布局调整时，家长因为孩子上学路远了，住校增加了伙食费和交通费了，对布局调整有看法，是布局调整的主要阻力之。现在有相当部分家长，为了能让孩子上好的学校，不惜在学校附近租房子陪读。特别是近年来，群众的经济收入不断提高，加之两免补政策的实施，供孩子上学的费用，已不再成为家庭的主要负担。产生以上变化的主要原因分析。从以上特点来看，学生不断减少和家长对优质教育资源需求的不断增加是变化的主要原因生源的减少，使学校的数量不断减少，学校的规模不断缩小。尤其是农村学校数量减少和规模缩小的幅度较大。在五所农村初中中，只有店头中学和隆坊中学的规模符合国家规定的初中在校生应为人的要求。田庄中学人侯庄中学人和仓村中学人，均远远低于国家规定初中在校生应为人的要求。农村完全小学包括中心小学所，校均在校学生人，规模最大的为店头小学人和隆坊小学人，其余所，学校规模均在人以下，规模最小的学校是回乐堡小学人和惠家河小学人。低于国家规定小学在校生应为人的要求。压缩学校数量，扩大学校规模势在必行。经济收入的提高，两免补政策的实行，追求教育目标的改变，是引发群众教育观念变化的主要原因。通过调研，可以明显感到群众对教育的认识正在悄然发生变化。过去学前教育县城区在办好现有公办幼儿园的基础上，将河西小学改扩建后，设立城西公办幼儿园，规模在人左右。改造润良幼儿园，设立城东公办幼儿园，规模在人左右，以满足城区幼儿的入园在每个乡镇新建所公办中心幼儿园。义务教育初级中学撤销所规模较小的初级中学，重点办好所规模较大的初级中学完全小学城区保留三所，店头和隆坊各保留两所，其余乡镇各保留所初级小学全部撤销，变为中心小学的教学点，按照有学生就设点，无学生就撤回的原则，确保学生方便就学④特殊教育建立特殊教育学校或与其他县区特殊教育学校联合办班，县财政设立特殊教育补助专项资金，资助在外就读的特教学生。完善教育管理体制将所有公办学校全部收归县教育局统管理，取消县教育局和乡镇教委两级管理的体制将初级小学全部划归中心小学管理，撤销初级小学建制，变为中心小学的教学点将乡镇教委的管理职能划归中心小学，将乡镇教委的监督职能划归乡镇督导员。布局调整坚持的原则。统筹规划，政府引导，适当撤并，扩大规模。合理布局，优化配置，改善条件，确保入学。提高质量，强化服务，效益优先，群众满意。布局调整把握的重点。把学校布局调整与双高普九和教育强县的创建相结合。把学校布局调整与促进教育协调发展相结合。把学校布局调整与建设特色教育相结合。把学校布局调整与教育管理体制改革相结合。布局调整把握的关键。布局调整必须有利于学生就近方便入学，确保全部按时入学是关键。加强后勤建设，确保学生安全，是消除群众顾虑的关键。均衡配置资源，促进教育公平，是稳定生源的关键。加强管理，提高质量，是让群众满意的关键。四学校布局调整保障措施加大宣传力度，提高思想认识。农村中小学布局调整工作涉及到千家万户，社会方方面面，工作具体细致，任务重，困难多。广泛宣传国家政策，扎实深入做好群众和家长的思想工作，充分听取社会各界的意见，使广大干部群众充分认识中小学布局调整的重要性必要性和深远意义。要抓住当前国家建立农村义务教育经费保障机制实施农村现代远程教育工程推进基础教育新课程改革的重大机遇和我们已具备的诸多有利条件，使各级领导干部树立科学的教育观发展观，消除撤并区的群众思想顾虑和阻挠情绪，取得广大干部群众的理解配合和支持，统思想，形成合力，促进中小学布局调整工作顺利推进。加强组织领导，夯实工作责任。各级政府要把学校布局调整工作列入重要议事日程，作为项事关教育事业发展全局的重要战略措施来抓，作为当前和今后个时期的教育中心工作来做。成立由政府把手挂帅，教育财政建设部门负责同志参加的农村中小学布局领导小组，制定调整规划，搞好组织实施，加强督促检查，协调解决突出困难和问题。实行把手负责制目标管理责任制任务考核奖惩制，逐级签订目标责任，分年度分项目层层分解任务，确保各项工作任务落到实处。加强工作调研指导，积极推广先进经验，制定有效措施，典型引路带动，推动农村中小学布局调整工作顺利实施。加强师资培训和优化师资配置。制定五年师资培训规划，大力加强教师文化知识和业务能力培训，提高各级各类教师学历水平和教育教学技能，为全面推进素质教育提供师资保障。加强各类学校师资和干部配备的调控，加快师资补充对规划撤并的学校，有计划地将其优秀师资向其他学校集中。多渠道增加职业教育学校专业教师和双师型教师，重视和加强寄宿制学校学生生活指导教师工勤人员校医和安全管理人员配备。加大投入力度，建立校舍维修改造长效机制。认真落实中省有关教育投入政策，加大财政支持力度，建立完善农村义务教育投入保障机制和中小学校舍维修改造长效机制。使校舍维修改造工作制度化长期化，提高保障水平。加强寄宿制建设管理，提高服务保障能力。把搞好寄宿学校建设作为推动中小学布局调整的项重要措施来抓，进步加强寄宿制学校的建设和管理，严格按照市中小学寄宿制建设标准，加快寄宿制学校建设工作。严格寄宿制学校管理，不断完善管理办法，加强管理队伍建设，配足配强专职保育员，搞好安全和日常生活管理，及时消除各种安全卫生隐患，提高寄宿管理水平，保障学生身心健康，确保学生在校安全，解除家长后顾之忧，为学生提供良好的学习和生活环境。加强学校资产监管，确保校产不流失。凡撤并的学校校产属公有教育资源，律归教育部门管理使用，确保继续用于教育，任何单位和个人不得侵占挪用。撤并后的学校校园校舍经检查不属危房的，优先用于举办幼儿园农民职业技术学校校外活动点等。总之，调整中小学布局结构优化教育资源是项涉及面广影响范围大的系统工程，也是项民心工程，涉及千家万户，涉及孩子的未来与希望。只要因地制宜，统筹兼顾，科学布局，成效会越来越明显，广大人民群众和孩子们也定会切实感受到党和政府的关怀与温暖。黄陵的教育事业也会更加辉煌。学校构造调整的调研报告年，我县实施完成了第轮中小学校布局调整，有效改善了办学条件，而且进步优化了师资配置，促进了教育教学质量和办学效益的提高。同时也加快了中小学校寄宿制学校的建设，促进了寄宿学校管理体制的形成。第轮布局调整距今已经八年多，教育形势也发生了新的变化。随着我县学生生源不断减少，学校规模不断缩小，现有的学校布局能否适应新形势学校的布点到底需要不需要进步调整如何调整布局调整如何让群众满意带着这些问题，在深入调研的基础上，对全县中小学布局调整进行了初步探讨。我县基础教育现状年月底，我县基础教育共有各级各类学校所，其中高中所，职中所，初中所，中心小学所完小所初小所，幼儿园所在校学生名，其中高中在校学生名，职业中学在校学生名，初中在校学生名，小学在校学生名，在园幼儿名。教职工名。从办学性质分公办学校所，占学校总数的，在校学生名，占学生总数的民办学校所，占学校总数的，在校学生名，占学生总数的。其中民办小学所，在校学生名，民办幼儿园所，在园幼儿名。从教育结构分高中阶段教育学校所，占学校总数的，在校学生名，占学生总数的，其中普通高中所，占学校总数的，在校学生名，占学生总数的。职业中学所，占学校总数的，在校学生名，占学生总数的义务教育阶段共有学校所，占学校总数的，在校学生名，占学生总数的学前教育，幼儿园所，占学校总数的，在园幼儿名，占学生总数的。从义务教育阶段分义务教育阶段共有学校所，占学校总数的，在校学生名，。其中初中所，占学校总数的，在校学生名，占学生总数的完全小学所，占学校总数的，在校学生名，占学生总数的初小所，占学校总数的，在校学生名，占学生总数的。从学校规模分在校学生在人以上的学校所，占学校总数的人的学校所，占学校总数的人的学校所，占学校总数的，人以下学校