与发展的意见和教育部办公厅关于做好年教学骨干为核心的教学梯队。还聘请了多名厂内数控技术专家作为兼职教师，对学生和在职员工进行数控技术专业的教学与培训。部分教师还应邀参加了国家和省举办的各级数控大赛活动，有三位老师为第届全国数控大赛裁判员。同时还承担了为吉林省职业技能鉴定中心编写“加工中心操作工”技能考核试题库的任务。主持开发制定中国中国汽集团公司数控加工工种高技能人才培养方案。制作的数控车削加工实训多媒体课件获第五届全国多媒体课件大赛三等奖。校内外实训基地学校校内实验实训基地占地面积多平方米。现有机械加工实训中心数控加工技术实训中心数控编程数控维修等多个实验室和实训基地。有普通加工设备台，数控车床台，数控铣床台，加工中心台，加工中心裸机台，西门子数控系统套，数控系统套，华中数控系统套，数控电火花成型机和线切割机各台，德国公司液压气动及其控制实验台个。还有价值多万元的德国西门子日本欧姆龙生产的和变频器等最新产品实验设施。本专业有微机余台。等软件多套。学校校内实训基地面积多平方米。另外有汽大众公司汽模具公司汽富奥公司汽解放公司中国汽技术中心轨道客车公司大连大众发动机公司天津汽丰田公司等十几家校外实习实训基地。以产学研结合为纽带，与若干国内外知名企业建立了广泛的合作关系。与华中数控系统技术有限公司合作建立了数控技术培训中心。与北京北航海尔软件系统有限公司合作建立了中国汽北航海尔应用软件培训中心。与沈阳数控机床厂合作建立了中国汽沈阳数控机床厂技术服务中心。与美国公司合作建立了培训中心。与北京公司合作建立了中国汽数控系统应用中心。教科研情况近几年在国家省市和学校校刊上发表论文多篇，完成国家省中国汽集团公司和学校科研课题和教改项目余项。目前，学校正在与企业合作研制条用于教学培训的国内最先进的自动生产线，企业已投入万元资金用于项目的开发和研究。教材建设情况为保证产学合作培养模式的顺利进行，需要建立与产学合作教育模式特色相适应的理论和实训教材。近年来我们积极组织专兼职教师和工厂专业技术人员，结合多年教学实践经验，结合以中国汽为代表的汽车制造行业数控技术实际，编写实用适度的用于高等职业教育的教材。主编参编并公开出版的教材参考书和校内教材余部，如数控原理及典型数控系统数控加工工艺及设备数控机床故障诊断与维修数控专业英语数控加工职业资格认证强化实训数控车削模块配助学课件数控机床电气控制等教材。编写的数控原理及典型数控系统教材被评为高职高专十五规划教材，数控加工工艺及设备被评为新世纪高职高专教改项目成果教材。数控加工工艺及设备和数控加工工艺及编程两部教材被教育部评为十五规划教材。些教材已形成自身特色并在企业作为培训教材和在同类院校中作为教学教材得到广泛使用。三专业建设发展的总体目标专业培养目标本专业培养具有较强的数控编程数控机床操作数控加工及数控设备安装调试故障诊断与维修等生产线技术应用能力具备定的计算机和外语应用能力具有解决工程实际问题能力和创新能力具有终身学习能力的高等技术应用型人才。使学生毕业就能融入到现代企业的生产与管理中去，成为外资企业合资企业大型国有企业数控技术的中坚力量。专业建设发展目标围绕汽车制造业和地方经济发展需要，培养出具有高技能高素质的数控人才队伍，争取在未来三年内数控专业建设成国家级示范专业。在人才培养模式课程改革师资队伍建设教材建设及实训基地建设等方面在全国同类专业中具有引领作用示范作用，辐射全国。数控专业所辐射的专业方向为数控编程制造数控维修机电体化机电设备维修模具设计与制造。在培养模式上不断开拓创新，以技术应用能力和基本素质培养为主线，探索校企融合产学研合作职业教育模式。积极构建服务型职业教育体系，形成以培养熟练数控操作工为基础，技师高级复合型技师优先发展，兼有职业需求预测职业培训职业技能鉴定就业指导生产服务等多功能的专业格局，形成教育与生产相结合育人与就业相结合的专业特色。强调专业的适应性针对性应用性，积极改革课程设臵教学课件教学环节，大力增强新知识新技术，以培养学生的整体能力为目标。在实践教学上，结合理论教学开发出项目教学模式，以项目为龙头，导入实训内容，与工厂实际接轨。发挥高级技能教师绿区人员优势，大力挖潜“复合型”骨干教师的潜能,打造品牌师资队伍，创造出具有高知名度的精品课程培训课程教师，对企业和各大公司职业院校提供专家级专门辅导和培训。在本专业领域和学科内具有带动促进作用。计划在年数控技术专业的专家级教师人，以上的专业教师同时具备技师或高级技师职业资格。积极输出校企办学经验校企资源互惠融合的经验，为提升吉林省市数控技术专业的教育水平起到引领和示范作用，为发展区域经济尽力。充分利用企业先进的优质的资源设施来补充丰富专业的教学资源，开拓学生的眼界，开发锻炼学生对新技术的应用能力。努力使数控专业教育资源的配臵更加合理，利用更加充分，效益更加明显。使学生动手操作能力得到明显提高，在校期间就能接触到中国汽集团公司各专业厂使用的国内外的先进设备，为教师和学生的技能水平与企业同步发展奠定坚实基础。数控技术专业计划年内，争取企业援助价值万左右的设备。四专业建设的具体指标及措施学生规模根据社会对本专业的人才需求办学条件和专业性质，到年在校生规模约人左右。课程建设所有的主干课程建成校级优秀课程，力争门成为校级精品课程，力争有门成为省级精品课程，力争有门成为国家级精品课程。积极鼓励教师进行教改项目的立项研究，争取获得项校级优秀教学成果奖。建设相关的教学辅助资料库多媒体课件教辅材料试题库网络课程等。师资队伍建设充实高学历的具有创新意识的年轻教师，引进企业专家型技术骨干人才，逐步形成支素质优良结构合理的师资队伍。形成支由专业带头人和批中青年骨干教师组成的学术梯队。根据专业的发展需要，到年，专业教师达到人，其中岁以下的青年教师具有硕士以上学历，专业带头人名。教材建设有计划编写内容反映企业最新加工工艺设备和技术并具有生产实例的数控技术专业教材，编写和项目教学法相匹配的实训教材。结合学生的实际编写有学校特色的教材和教辅材料，并在同类院校中得到广泛使用。三年规划编写出版数控加工工艺及设备数控加工工艺及编程等本特色教材。实训基地建设要建设规范的具有真实职业氛围的集教学科研示范和社会服务于体的校内实训基地，购进先进的实验仪器和实验设备，增加实验设备台套数，发挥辐射作用。为加快高技能人才的培养，要积极加强各类实训基地的建设，利用好中国汽集团的优势资源，密切与汽车制造企业的关系，利用工厂的设备设施联合建立培训实习基地。到年新建个校外实训基地。人才培养以职业能力培养为主线，加强学生的全面素质教育，培养学生树立正确的人生观和价值观，培养学生实践能力创新能力再学习能力适应社会能力，实行双证书制度。数控专业毕业生达到取得个数控操作工中级职业资格证书，部分学生可获得两个职业资格证书，其中学生取得高级以上职业资格证书，同时还可以取得软件应用证书。数控专业学生专业对口就业率达到以上。充分利用学校和企业两大教育资源，继续探索产学合作新的人才培养模式。继续发展实践“个专业多个方向”的柔性专业建设方法，依据人才市场的需求变化，不断动态调整专业方向，到年新增个为汽车行业服务具有区域辐射能力的专业方向。教科研工作积极组织教师申报各级各类科研课题，鼓励教师参与工厂的技术开发和项目建设，积极撰写应用性论文。到年，争取科研立项项以上，发表论文篇以上。产学合作继续充实完善具有自身特色的柔性人才培养模式，确保在三年高职教育两个培养阶段中,理论教学实践教学相统，素质教育相贯通的完整的教学体系。校企双方共同研究制定人才培养方案教学计划教学大纲和课程方案，为教育的主体学生提供更好的就业选择空间，充分实现以人为本的教育理念。同时数控专业也要把技术优势广泛应用于社会，通过教师与企业的互动教师有针对性地下厂实践调研等活动，发现企业生产技术信息，为企业提供建议，与企业合作开发项目，共同攻克总论项目名称汽车工业高等专科学校国家示范性高等职业院校建设建设地点吉林省市汽车工业高等专科学校校区建设单位汽车工业高等专科学校建设单位基本情况汽车工业高等专科学校以下简称学校是国家教育部认定并由中国第汽车集团公司以下简称汽出资承办的普通高等学校。学校依托企业，面向行业，服务地方，办学特色鲜明。学校是国家高职高专“汽车技术”“自动化控制技术”“数控技术”类学生实训师资培训基地建设项目国家“汽车运用与维修”“数控技术应用”专业领域技能型紧缺人才培养培训基地全国职教师资专业技能培训示范单位全国“汽车检测与维修专业”师资培训基地市汽车制造业技能实训基地市职业教育实训基地等。在国家省市教育部门中国汽的指导和支持下，学校充分发挥“职业教育职业培训职业技能鉴定和技术支持”的服务功能，面向汽车行业企业跨区域培养高技能职业人才。学校始建于年，座落于市汽车产业开发区，占地面积万平方米，建筑面积万平方米，现有在校生人。现有教职工总数人，其中，专任教师人，高级职称教师人，专业建设项目是切实可行的，目标与任务经过努力是可以达到的，具体的实施方案是可操作的，建设资金是实事求是可以实现的。二建设的意义和必要性汽车工业高等专科学校实施示范性高等职业院校建设，旨在充分利用学校依